DISCIPLINA: GEO 01196 – GEOGRAFIA DAS REGIÕES POLARES

Prof. Ulisses Franz Bremer

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA

Turnos: Diurno e Noturno

Carga Horária: 04

Créditos: 04

PRÉ – REQUISITO: GEO 01184 - Geomorfologia e Ambiente II

Súmula:

Introdução ao sistema natural e humano no Ártico e Antártico. A cobertura de gelo do planeta e os grandes mantos de gelo. O sistema periglacial. Oceanografia das Regiões Polares. Mudanças ambientais e regiões polares. A exploração, população e ocupação das Regiões polares. Geopolítica das Regiões polares: Soberania nacional no Ártico e o Sistema do Tratado Antártico. Geografia Regional da Groenlândia, Alaska, Ártico Canadense, Ártico Russo, Svalbard. O continente Antártico.

OBJETIVOS DA DISCIPLINA: Compreensão do ambiente oceânico, sua estrutura, características físicas e químicas, circulação, interação oceano-atmosfera sob o enfoque da Geografia aplicada às relações dos oceanos com o sistema natural global e suas variações.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

1. Introdução ao estudo das altas latitudes. A importância das regiões polares. O Brasil e as regiões polares.

2. Os pólos da Terra. Caracterização das regiões polares. Diferenças entre o Ártico e a Antártica.

3. Introdução à morfologia de geleiras. Os mantos de gelo e as plataformas de gelo.

4. Morfologia, geologia e o clima da Antártica e do Ártico. O gelo marinho.

5. Histórico das explorações e da ocupação humana nas regiões polares.

6. O Tratado Antártico. O Conselho do Ártico. Os comitês científicos: IASC e SCAR.

7. Os oceanos Austral e Ártico: geomorfologia das bacias oceânicas; massas d’água e sua circulação.

8. Os ambientes terrestres antártico e ártico: áreas livres de gelo e seus ecossistemas. Biomas boreais.

9. Ecossistemas marinhos: interações e mudanças nos sistemas biológico e físico da Antártica e do Ártico.

10 Explotação de recursos naturais nas regiões polares: focas, baleias, peixes, krill, mineração.

11. Impactos ambientais antropogênicos no Ártico e na Antártica: poluição marinha e atmosférica.

12. Estações científicas. Turismo nas altas latitudes.

13. AMCAFF, CCAS, CCAMLR, CEP e outros mecanismos. Gerenciamento ambiental nas regiões polares – passado, presente e futuro.

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS: Aulas expositivas e interativas. Estudos dirigidos e exercícios em aula. Seminários. Uso de mapas, recursos de vídeo, informática e material amostrado na Antártica.

SISTEMA DE AVALIAÇÃO: Cada estudante será avaliado através de duas provas escritas, exercícios, apresentação de um seminário e um resumo expandido referente ao tema do seminário apresentado e participação nas aulas, com freqüência mínima em 75%.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

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