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Porto Alegre,
sexta-feira, 24 de maio de 2013 - 14h07min
Histórico do Curso de Ciências Biológicas
O curso de Ciências Biológicas da UFRGS teve como seu precursor o curso de História Natural, criado em 1942 e vinculado à Faculdade de Filosofia da Universidade de Porto Alegre, o qual, inicialmente teve um forte direcionamento para a formação de professores do ensino secundário.
O curso de História Natural permaneceu com essa nomenclatura por trinta anos (de 1942 a 1972), tendo forte influência da doutrina positivista. Originalmente ele era um curso de três anos, dedicado à Didática, para habilitar à atividade docente. Os estudos de Genética e Fisiologia são incluídos a partir da década de 1950, na parte do currículo específico e Sociologia da Educação, Didática Geral e Especial, Administração Escolar e Psicologia do Desenvolvimento, na área pedagógica do curso.
O curso sofre uma alteração na nomenclatura, bem como no elenco de disciplinas em 1972, passando então a denominar-se curso de Ciências Biológicas, atendendo ao prazo limite da Resolução no 107/70 do Conselho Federal de Educação que considerava o currículo do curso de História Natural “insuficiente para formar professores capazes de atender bem os dois níveis de ensino secundário e à evolução da pesquisa científica”.
Em 11 de julho de 1974 e 14 de fevereiro de 1975, foram promulgadas, respectivamente, as Resoluções no 30/74 e no 37/75 do CFE que determinaram que as licenciaturas em Física, Química, Ciências Biológicas, Matemática e Ciências (polivalentes) fossem transformadas nas Licenciaturas em Ciências, e, após fevereiro de 1975, poderiam ser estruturadas em Licenciaturas de Primeiro Grau de curta duração (1800 horas) ou como Licenciaturas Plenas (2800 horas), ou ainda, abranger as duas modalidades simultaneamente. Desse modo, o curso de Licenciatura em Ciências Biológicas transformou-se em Licenciatura em Ciências: habilitação Biologia. Foi criado um núcleo comum de disciplinas para todas as habilitações em Ciências e na área pedagógica foram introduzidas duas disciplinas: Instrumentação para o ensino de Ciências e Prática de Ensino em Ciências.
A partir de 1989 a denominação Ciências Biológicas é novamente utilizada, havendo um núcleo comum de disciplinas para bacharelados e licenciatura até o terceiro semestre, quando então os alunos devem optar por uma das ênfases. Assim os alunos podem, de certo modo, cursar simultaneamente bacharelado e licenciatura.
A partir de 2004 realiza-se a reforma curricular a fim de atender às novas legislações vigentes (Resoluções no 01/2002 e no 02/2002 do Conselho Nacional de Educação e Resolução 04/2004 do CEPE/UFRGS), bem como à formação de um docente em Ciências Biológicas com domínio pleno dos conteúdos biológicos e capacidade de inovação, criação, pesquisa e reflexão crítica sobre sua atuação docente. Assim, a partir de 2005/1 é implantado o novo currículo de Ciências Biológicas.
As Resoluções no 01/2002 e no 02/2002 do CNE, complementares à LDB/96, além de instituírem diretrizes curriculares para a formação em nível superior de professores da Educação Básica, apresentam uma nova disposição de cargas horárias e seus preenchimentos específicos para as Licenciaturas: mínimo de 400 horas de Práticas de Ensino e mínimo de 400 horas de Estágio Supervisionado. Assim, cada curso deverá estar composto por um mínimo de 2800 horas nas quais teoria e prática estejam articuladas, e divididas em: a) 400h de prática como componente curricular, vivenciadas ao longo do curso; b) 400h de estágio curricular supervisionado a partir da segunda metade do curso; c) 1800 horas de aulas para conteúdos curriculares de natureza científico-cultural e d) 200 horas para outras formas de atividades acadêmico-científico-culturais.
A Resolução no 04/2004 do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFRGS (CEPE) aponta para a necessidade dos cursos de licenciatura da UFRGS terem identidade própria e projeto pedagógico específico. Essa resolução sintetiza pontos das resoluções do CNE, salientando a necessária articulação dos aspectos teóricos e práticos ao longo do curso e apontando para a obrigatoriedade: a) de oferecimento desde a etapa inicial do curso de disciplinas de formação do futuro docente; b) da inclusão da pesquisa como eixo articulador do currículo; c) do estágio supervisionado a partir da segunda metade do curso com duração de 400h, envolvendo interação com a comunidade escolar, compreensão da organização e do planejamento escolar, execução e avaliação de atividades docentes; d) do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), resultado de reflexão que integre a construção
teórica com as experiências adquiridas ao longo das práticas e do estágio curricular. Tal resolução ainda possibilita que as 200h apontadas pela Resolução 02/2002 do CNE para outras “atividades acadêmico-científico-culturais” sejam integralizadas, nas licenciaturas da UFRGS, através das atividades complementares regulamentadas pelo CEPE.
O curso de Ciências Biológicas da UFRGS teve como seu precursor o curso de História Natural, criado em 1942 e vinculado à Faculdade de Filosofia da Universidade de Porto Alegre, o qual, inicialmente teve um forte direcionamento para a formação de professores do ensino secundário.
O curso de História Natural permaneceu com essa nomenclatura por trinta anos (de 1942 a 1972), tendo forte influência da doutrina positivista. Originalmente ele era um curso de três anos, dedicado à Didática, para habilitar à atividade docente. Os estudos de Genética e Fisiologia são incluídos a partir da década de 1950, na parte do currículo específico e Sociologia da Educação, Didática Geral e Especial, Administração Escolar e Psicologia do Desenvolvimento, na área pedagógica do curso.
O curso sofre uma alteração na nomenclatura, bem como no elenco de disciplinas em 1972, passando então a denominar-se curso de Ciências Biológicas, atendendo ao prazo limite da Resolução no 107/70 do Conselho Federal de Educação que considerava o currículo do curso de História Natural “insuficiente para formar professores capazes de atender bem os dois níveis de ensino secundário e à evolução da pesquisa científica”.
Em 11 de julho de 1974 e 14 de fevereiro de 1975, foram promulgadas, respectivamente, as Resoluções no 30/74 e no 37/75 do CFE que determinaram que as licenciaturas em Física, Química, Ciências Biológicas, Matemática e Ciências (polivalentes) fossem transformadas nas Licenciaturas em Ciências, e, após fevereiro de 1975, poderiam ser estruturadas em Licenciaturas de Primeiro Grau de curta duração (1800 horas) ou como Licenciaturas Plenas (2800 horas), ou ainda, abranger as duas modalidades simultaneamente. Desse modo, o curso de Licenciatura em Ciências Biológicas transformou-se em Licenciatura em Ciências: habilitação Biologia. Foi criado um núcleo comum de disciplinas para todas as habilitações em Ciências e na área pedagógica foram introduzidas duas disciplinas: Instrumentação para o ensino de Ciências e Prática de Ensino em Ciências.
A partir de 1989 a denominação Ciências Biológicas é novamente utilizada, havendo um núcleo comum de disciplinas para bacharelados e licenciatura até o terceiro semestre, quando então os alunos devem optar por uma das ênfases. Assim os alunos podem, de certo modo, cursar simultaneamente bacharelado e licenciatura.
A partir de 2004 realiza-se a reforma curricular a fim de atender às novas legislações vigentes (Resoluções no 01/2002 e no 02/2002 do Conselho Nacional de Educação e Resolução 04/2004 do CEPE/UFRGS), bem como à formação de um docente em Ciências Biológicas com domínio pleno dos conteúdos biológicos e capacidade de inovação, criação, pesquisa e reflexão crítica sobre sua atuação docente. Assim, a partir de 2005/1 é implantado o novo currículo de Ciências Biológicas.
As Resoluções no 01/2002 e no 02/2002 do CNE, complementares à LDB/96, além de instituírem diretrizes curriculares para a formação em nível superior de professores da Educação Básica, apresentam uma nova disposição de cargas horárias e seus preenchimentos específicos para as Licenciaturas: mínimo de 400 horas de Práticas de Ensino e mínimo de 400 horas de Estágio Supervisionado. Assim, cada curso deverá estar composto por um mínimo de 2800 horas nas quais teoria e prática estejam articuladas, e divididas em: a) 400h de prática como componente curricular, vivenciadas ao longo do curso; b) 400h de estágio curricular supervisionado a partir da segunda metade do curso; c) 1800 horas de aulas para conteúdos curriculares de natureza científico-cultural e d) 200 horas para outras formas de atividades acadêmico-científico-culturais.
A Resolução no 04/2004 do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFRGS (CEPE) aponta para a necessidade dos cursos de licenciatura da UFRGS terem identidade própria e projeto pedagógico específico. Essa resolução sintetiza pontos das resoluções do CNE, salientando a necessária articulação dos aspectos teóricos e práticos ao longo do curso e apontando para a obrigatoriedade: a) de oferecimento desde a etapa inicial do curso de disciplinas de formação do futuro docente; b) da inclusão da pesquisa como eixo articulador do currículo; c) do estágio supervisionado a partir da segunda metade do curso com duração de 400h, envolvendo interação com a comunidade escolar, compreensão da organização e do planejamento escolar, execução e avaliação de atividades docentes; d) do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), resultado de reflexão que integre a construção
teórica com as experiências adquiridas ao longo das práticas e do estágio curricular. Tal resolução ainda possibilita que as 200h apontadas pela Resolução 02/2002 do CNE para outras “atividades acadêmico-científico-culturais” sejam integralizadas, nas licenciaturas da UFRGS, através das atividades complementares regulamentadas pelo CEPE.
