• Pautar-se por princípios da ética democrática: responsabilidade social e ambiental, dignidade humana, direito à vida, justiça, respeito mútuo, participação, responsabilidade, diálogo e solidariedade;

• Reconhecer formas de discriminação racial, social, de gênero, etc. que se fundem inclusive em alegados pressupostos biológicos, posicionando-se diante delas de forma crítica, com respaldo em pressupostos epistemológicos coerentes e na bibliografia de referência;

• Portar-se como educador, consciente de seu papel na formação de cidadãos, na perspectiva sócio-ambiental;

• Considerar em sua atuação o processo histórico de produção do conhecimento das ciências biológicas referentes a conceitos / princípios / teorias;

• Estabelecer relações entre ciência, tecnologia e sociedade;

• Utilizar o conhecimento das ciências biológicas para compreender e transformar o contexto sócio-político e as relações nas quais está inserida prática profissional, conhecendo a legislação pertinente;

• Orientar escolhas e decisões na formação de valores e pressupostos metodológicos alinhados com a democracia, com o respeito à diversidade étnica e cultural, às culturas autóctones e à biodiversidade;

• Avaliar o impacto potencial ou real de novos conhecimentos/ tecnologias/ serviços e produtos resultantes da atividade profissional, considerando os aspectos éticos, sociais e epistemológicos;

• Comprometer-se com o desenvolvimento profissional constante, assumindo uma postura de flexibilidade e disponibilidade para mudanças contínuas, esclarecido quanto às opções sindicais e corporativas inerentes ao exercício profissional.

• Aplicar as metodologias científicas para o planejamento, gerenciamento e execução de processos e técnicas visando o desenvolvimento de projetos, perícias, consultorias, emissão de laudos pareceres etc. em diferentes contextos.