A linha tem como objetivo central examinar as infâncias e sua educação na multiplicidade e heterogeneidade de espaços e contextos,explorando e analisando as diferentes possibilidades nos modos de ser infantil na contemporaneidade, bem como na história social e cultural. Procura investigar propostas educativas, bem como as pedagogias e culturas que produzem às crianças.

Professores:
Gabriel de Andrade Junqueira Filho
Leni Vieira Dornelles
Maria Carmen Silveira Barbosa
Susana Rangel Vieira da Cunha

Temáticas:

Formação de professores em educação infantil – Prof. Gabriel de Andrade Junqueira Filho
Investigação de práticas de professor(as), coordenadores e diretores que atuam na educação infantil: práticas de si e práticas do outro. Investigação dos processos de produção da professoralidade do(a) professor(a); de jeitos de organizar o trabalho; das relações entre a equipe de trabalho; das relações entre professor(a) e famílias de seus alunos e alunas.

Infâncias e Produção dos Infantis – Profa. Leni Vieira Dornelles
Pretende refletir acerca da produção das diferentes infâncias que emergem a partir da modernidade ocidental colocando em evidência o raciocínio de Michel Foucault

Políticas educativas para a infância – Profa. Maria Carmen Silveira Barbosa
Trata de questões relacionadas com as políticas públicas (governamentais e não-governamentais) de atendimento educativo para a infância e das práticas pedagógicas realizadas em espaços escolares e não escolares. Propõe-se também a realizar a reflexão sobre os contextos educativos (cultura, história) e os processos educacionais neles realizados (interações sociais e aprendizagem significativa). Tem como enfoque a análise de propostas pedagógicas: ensino-aprendizagem, programação, organização didática, metodologia e a formação e atualização de educadores na creche, pré-escola e séries iniciais do Ensino Fundamental

Cultura visual e infância – Profa. Susana Rangel Vieira da Cunha
A temática Cultura visual e infância trata de questões relacionadas as imagens, sejam elas as produções da arte ou da cultura popular, e as pedagogias visuais efetuadas por elas dentro e fora dos contextos escolares. Propõe refletir, analisar e discutir como o universo visual manufatura os nossos modos de ver a infância, assim como, investigar a construção da visualidade infantil a partir das interações com os diferentes materiais visuais.