Inovacao e pedagogia universitaria

No decorrer dos tempos, o país tornou-se uma das maiores economias do mundo e, se intensificou a procura por inovação, em todos os âmbitos da sociedade emergente, especialmente na investigação voltada ao setor produtivo. Porque não procurá-la, também, na pedagogia que se faz nas universidades?

Parece haver uma sinalização às políticas públicas para estabelecer como prioridade os investimentos dirigidos às pesquisas que possam gerar inovação, isto é, trazer subsídios para uma aplicação técnica da ciência com fins produtivos. Porém, o ensino, função central da universidade, é uma tarefa de longo prazo, não é uma aplicação com fins imediatos. Cuidar da qualidade do ensino significa inovar e melhorar a sua prática.

No contexto de um país, novo jogador global, as universidades estão se envolvendo com inúmeros processos avaliativos. Porém, passam ao longe as preocupações com projetos educacionais e pedagógicos relevantes e com as inovações no ensino. Impõe-se mudar esta lógica e pensar a inovação pedagógica, antes do que apenas a inovação tecnológica, sob o filtro dos valores e da ética da educação e da formação, tarefa fundacional da universidade e dos seus docentes.