GNU Blog Software Livre na EducaçãoMicro Livre

10/10/2008

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Yahoo e Gmail fora do ar…

Filed under: Internet — Tags:, — admin @ 5:38 pm

Fiz uma busca. Páginas confiáveis reportam que o Yahoo e o Gmail estiveram fora do ar, deixando os usuários sem acesso aos serviços.

Aparentemente não existe serviço de imail que não apresente problemas…

O Chasque Mail é oferecido para alunos e servidores técnicos/administrativos e professores da UFRGS. E não exibe publicidade.

O Gmail exibe publicidade personalizada na coluna à direita quando o usuário lê as mensagens da caixa de entrada. O Yahoo, além de exibir publicidade ao usuário, exibe publicidade aos destinatários (no rodapé de todas as mensagens).

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Fonte: http://www1.uol.com.br/bbc/ult36u5063.shlHackers atacam site da Casa Branca
14h16 – 05/05/2001

Kevin Anderson, Washington

O site oficial da Casa Branca foi atacado nesta sexta-feira, tornando a página da presidência americana na internet inacessível por várias horas.

O ataque foi parecido com os do ano passado, que deixaram os sites da CNN e do Yahoo! fora do ar.

A Casa Branca confirmou que a página esteve inacessível por duas horas e 15 minutos e suspeita de hackers chineses.

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http://www.pcworld.com/article/id,130187/article.html

Google Apps’ Gmail Faces Downtime Problems

Google is grappling with performance and availability problems in its free Gmail service for at least the third time this month, Juan Carlos Perez, IDG News Service

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http://news.cnet.com/8301-10784_3-9740439-7.html?tag=nefd.only

July 6, 2007 4:10

Yahoo responds to reports of site outages

Posted by Caroline McCarthy 4 comments

Yahoo representatives responded this afternoon to our requests for comment on alleged outages that were reported by multiple readers. The company has said that it was not actual downtime, but that sites like Yahoo News and Flickr were delayed by network carrier issues.

In the statement e-mailed to CNET News.com, Yahoo‚Äôs corporate communications representatives said, ‚ÄúFor a brief period early this morning, some Yahoo users may have experienced delays in accessing Yahoo services in the U.S. due to network carrier-related issues. The problem has since been identified and corrected by our network vendor. We know that this may have caused some inconvenience, and we apologize to our users who might have been affected.‚ÄĚ

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http://news.zdnet.com/2100-9588_22-6086485.html

Yahoo outages frustrate some users

By Candace Lombardi, News.com

Posted on ZDNet News: Jun 21, 2006 7:54:00 PM
Outages across the country left some registered Yahoo users without e-mail or instant-messaging capability on Tuesday and Wednesday.

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http://www.pcworld.com/businesscenter/article/130234/google_apps_customers_miffed_over_downtime.html

Google Apps Customers Miffed Over Downtime

Juan Carlos Perez, IDG News Service

Wednesday, March 28, 2007 4:00 PM PDT

09/10/2008

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Alunos australianos podem usar eletr√īnicos para ‚Äúcolar‚ÄĚ

Filed under: Educa√ß√£o,Internet — Tags:, — admin @ 12:21 am

Fonte: http://www.geek.com.br/modules/noticias/ver.php?id=38273&sec=6

22/08/2008 07:08 –
Australianos podem usar eletr√īnicos para ‚Äúcolar‚ÄĚ

J√° conhecido por sua pol√≠tica de provas com ‚Äúlivro-aberto‚ÄĚ, a escola de ensino m√©dio (high school) da faculdade Presbyterian Ladies‚Äô College em Sydney inova permitindo que estudantes de ingl√™s, de 14 e 15 anos, utilizem tecnologia para obter ajuda. Dentre as fontes permitidas est√£o a Internet, iPods ou at√© mesmo um telefonema para algu√©m fora da escola.

A escola j√° adotava uma pol√≠tica onde os alunos podiam trazer livros de refer√™ncia para os testes e utiliz√°-los, com a condi√ß√£o de referenciar corretamente a fonte, para dar os devidos cr√©ditos ao ‚Äúdono‚ÄĚ da id√©ia, conta o World News Australia.

Por√©m, seguindo as tend√™ncias da evolu√ß√£o das m√≠dias de estudo e divulga√ß√£o de conte√ļdo, o col√©gio passou a incorporar os aparelhos eletr√īnicos ao processo de avalia√ß√£o.

Deirdre Coleman √© a respons√°vel pelo programa que incentiva os alunos a obterem a informa√ß√£o utilizando seus celulares, acessando a Internet ou escutando podcasts em seus iPods. Ela afirma que a inten√ß√£o √© preparar o estudante para o mundo que ele vai encontrar l√° fora. ‚ÄúEles n√£o precisam memorizar toda a informa√ß√£o. Atualmente o que eles precisam ser capazes de fazer √© utilizar os meios dispon√≠veis para obt√™-la e serem capazes de checar sua confiabilidade.‚ÄĚ Ela tamb√©m lembra que os alunos s√≥ ser√£o capazes de procurar por pequenos ‚Äúpeda√ßos de informa√ß√£o‚ÄĚ caso tenham uma vis√£o global do assunto, e apenas precisem verificar detalhes dela, diz o Sydney Morning Herald.

O teste do novo m√©todo foi feito com uma prova sobre linguagem persuasiva, tendo as olimp√≠adas como tema. ‚ÄúEles n√£o foram avaliados pelo conhecimento sobre os jogos, mas sim por sua capacidade de utilizar esse tipo de linguagem e por sua argumenta√ß√£o‚ÄĚ explicou a professora. A aluna Annie Achie, de 15 anos, afirmou que telefonar para sua tia a deu uma vis√£o melhor sobre o assunto: ‚Äúela me explicou como os investimentos s√£o aplicados na infra-estrutura do pa√≠s e n√£o diretamente no povo chin√™s.‚ÄĚ O tema da an√°lise era sobre os jogos serem um desperd√≠cio de dinheiro.

Para os patrocinadores da id√©ia, o importante √© ser capaz de utilizar a capacidade de racioc√≠nio para listar recursos e utiliz√°-los de forma r√°pida, eficiente e correta, e n√£o apenas ocupar ‚Äúespa√ßo em mem√≥ria‚ÄĚ com informa√ß√Ķes que est√£o dispon√≠veis a qualquer momento. O consultor educacional ingl√™s Marc Prensky afirma: ‚Äúpor qu√™ n√£o revolucionar o conceito de cola e incluir o mundo em nossa base de conhecimento?‚ÄĚ

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Blogs da Débora Tura РCidade de Quevedos (RS)

Filed under: Blogs — Tags:, , — admin @ 12:20 am

Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/premiovc/reportagem/notas/NewsPremio_296289.shtml

Débora Tura РEducadora Nota 10 РCidade de Quevedos (RS)

Língua Estrangeira

Reportagem: Beatriz Santomauro

No final de 2007, D√©bora Tura terminou sua p√≥s-gradua√ß√£o. E fechou com chave de ouro: cursou uma disciplina chamada Ambientes Digitais para o Ensino de L√≠nguas. ‚ÄúEstudar de novo foi um recome√ßo. Passei a questionar a maneira como trabalhava. E mudei muito‚ÄĚ, me disse D√©bora, durante uma entrevista regada a goles de chimarr√£o.

Foto:Tamires Kopp
Débora Tura: a língua inglesa a serviço da comunicação

Os tais ambientes digitais realmente passaram a fazer parte da sua rotina. Ela trabalha na Escola Estadual de Educação Básica Dom Pedro I, em Quevedos. A cidade fica a 5 horas de Porto Alegre por uma boa estrada, e mais uma hora por um caminho lindo de terra, ladeado por belas montanhas.

O projeto da professora, que a credenciou como uma das Educadoras Nota 10 de 2008, foi audacioso: fazer com que as crianças da 5ª série, que nunca haviam tido contato com a língua inglesa na escola, passassem a produzir e ler textos no idioma. Para atingir esse objetivo, elas passaram a publicar blogs na internet.

Para que o trabalho desse resultados, D√©bora reuniu os alunos na sala de inform√°tica durante 4 horas por semana (fora do hor√°rio de aula) e por 2 horas na sala de aula. Quatro meses depois, todos escrevem sobre sua vida pessoal, fam√≠lia, viagens, o que fazem no tempo livre, enfim, j√° conseguem se apresentar e comunicar-se com crian√ßas de outros locais. A turma j√° fez amigos: os estudantes trocam informa√ß√Ķes e experi√™ncias com alunos do Canad√° e de S√£o Paulo.

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Projetos de aprendizagem – Amora – CAp

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Uso educacional da Internet

Filed under: Educa√ß√£o,Internet — Tags:, , , — admin @ 12:14 am

Caras/os

Vejam as páginas com trabalhos de professores do ensino fundamental sobre o uso de ferramentas da Internet na educação.

Quase todas as ferramentas são serviços que proporcionam interatividade e cooperação.

Sugest√£o: al√©m de visitar as p√°ginas dos trabalhos, utilizem os servi√ßos que foram objeto de an√°lise. √Č muito legal!

Uso educacional do Google Docs
http://sobregoogledocs.blogspot.com

Uso educacional de Histórias em Quadrinhos (Stripcreator)
http://hagaques.blogspot.com

Uso educacional de Apresenta√ß√Ķes (Toufee)
http://blogcolaborativog10proa17a.blogspot.com

Uso educacional de Apresenta√ß√Ķes (Thumbstacks)
http://tmbeloice.blogspot.com

Uso educacional de vídeos (Youtube)
http://proa17agrupo1youtube.blogspot.com

Uso educacional do del.icio.us
http://blogcolaborativog7proa17a.blogspot.com

Uso educacional do Bubbleshare
http://atividadesdasemana4.blogspot.com

Uso educacional de Flogs
http://atividadesdasemana4proa17.blogspot.com

Uso educacional de Mapas
http://mapasonline.blogspot.com

Uso educacional de fotos (Flickr)
http://conhecendoflickr.blogspot.com

Uso educacional do Orkut
http://educaorkut.blogspot.com

08/10/2008

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Critérios de avaliação de projetos de aprendizagem

Filed under: Sem categoria — Tags:, , — admin @ 11:56 pm
Ficha de Avaliação

Nome do projeto:
Nome dos integrantes do grupo:

Siglas:
S - Sim
N - N√£o
EC - Est√° Construindo
CF - Com Facilidade
CNT - Conte√ļdo N√£o Trabalhado

1 - Os alunos trabalham em grupo?

2 - Promovem discuss√Ķes sobre o tema?

3 - Descrevem certezas sobre o assunto?

4 - Buscam pesquisar suas d√ļvidas?

5 - Fazem uso de ferramentas de busca para solucionar d√ļvidas? (Quais
critérios utilizam para selecionar as fontes?)

6 - Utilizam-se de outros recursos, como livros, jornais e revistas para
auxiliar no trabalho?

7 - Relatam no Amadis seus conhecimentos sobre o assunto?

8 - Utilizam  o Wiki para registrar seu projeto?

9 - Utilizam imagens para ilustrar a pesquisa?

10 - Solicitam ao professor apoio quando necess√°rio?

11 - Cumprem as tarefas solicitadas?

12 - Conversam e procuram entendimento frente √†s opini√Ķes diversas entre
os integrantes do grupo?

13 - Cuidam do material utilizado pelo grupo?

14 - Têm cuidado com o material da escola?

15 - Fazem do projeto uma oportunidade de ampliar seus conhecimentos?

16 - Compartilham com os demais alunos da turma suas descobertas?

17 - Dividem as tarefas de modo que todos do grupo se sintam parte do mesmo?

18 - Apresentam seu trabalho de forma organizada?

19 - A apresentação verbal é coerente com o que foi registrado no projeto?

20 - A apresentação oportuniza mais um momento de aprendizagem?

21 - Observaçoes:
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ADAs – Ambientes Digitais de Aprendizagem

Filed under: Educa√ß√£o,Software Livre — Tags:, , , , — admin @ 11:53 pm

Ambientes Digitais de Aprendizagem disponíveis na UFRGS:

https://moodleinstitucional.ufrgs.br
https://www.ead.ufrgs.br/rooda
https://www.ead.ufrgs.br/navi

Há também o Teleduc, da Unicamp http://www.teleduc.org.br, que está disponível no endereço http://teleduc.cinted.ufrgs.br .

Ainda temos o Amadis, do Laboratório de Estudos Cognitivos LEC, coordenado pela professora Léa Fagundes, do Instituto de Psicologia da UFRGS, http://lucianadeabreu.no-ip.org:8080/amadis.

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Dia da Liberdade dos Documentos

Filed under: Educa√ß√£o,Software Livre — Tags:, , — admin @ 11:52 pm

Dia da Liberdade dos Documentos

O Dia da Liberdade dos Documentos (DFD, Document Freedom Day http://www.documentfreedom.org) √© um dia internacional com a√ß√Ķes de base no sentido de promover Formatos de Documento Livres e Padr√Ķes Abertos em geral, como o Open Document Format ODF, que √© o padr√£o dos arquivos do BrOffice (OpenOffice).

http://www.documentfreedom.org/Main_Page/es
http://www.documentfreedom.org/Category:Brazil
http://www.documentfreedom.org/Artwork/pt

√Č um uma quest√£o que envolve os formatos DOC, PPT, XLS, etc., que s√£o formatos de propriedade privada $$$. Em muitas ocasi√Ķes esse formatos n√£o podem ser exibidos sem deforma√ß√Ķes ou inclusive perda de dados, a n√£o ser atrav√©s do programa que os gerou.

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Direito de cópia

Filed under: Software Livre — Tags:, — admin @ 11:50 pm

Lei brasileira sobre direitos autorais

Cap√≠tulo IV – Das Limita√ß√Ķes aos Direitos Autorais
Art. 46. N√£o constitui ofensa aos direitos autorais:
(…)
II Рa reprodução, em um só exemplar de pequenos trechos, para uso privado do copista, desde que feita por este, sem intuito de lucro;
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9610.htm

√Č poss√≠vel encontrar na Internet uma discuss√£o a respeito do significado da express√£o *pequenos trechos*, utilizada na lei.

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A indissociabilidade entre inclus√£o digital e software livre

Filed under: Educa√ß√£o,Software Livre — Tags:, — admin @ 11:46 pm

H√° um interessante artigo sobre inclus√£o digital, aprendizagem e cidadania na revista Renote do CINTED:

‚ÄúA indissociabilidade entre inclus√£o digital e software livre na sociedade contempor√Ęnea: a experi√™ncia do mutir√£o pela inclus√£o digital‚ÄĚ

http://www.cinted.ufrgs.br/renote/nov2005/artigosrenote/a6_softwarelivre_revisado.pdf

O autor, Adriano Canabarro Teixeira, defendeu tese no PGIE da UFRGS e é professor da Universidade de Passo Fundo РRS. A co-autora, Aline de Campos, é graduanda e bolsista.

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