.:: Esse blog visa dar continuidade as discussões e reflexões sobre educação em saúde realizadas na disciplina Prática Educativa em Medicina do Programa de Pós-Graduação da FAMED/UFRGS.

Terça-feira, Abril 13, 2004

Prática Educativa em Medicina

Comentário sobre coletânea de textos distribuídos em aula (31 de março de 2004)

1. Os três primeiros textos são resumos de teses de doutorado e dissertação de mestrado apresentadas na Universidade Estadual de Campinas e Universidade de São Paulo. Estes resumos abordam o funcionamento de equipes multidisciplinares de saúde, práticas profissionais e de ensino em unidades básicas de saúde e a realização de atividades extracurriculares por estudantes de Medicina. Em minha opinião estes textos tratam de diferentes formas de processo de ensino e aprendizagem. O funcionamento de equipes multidisciplinares estimula a interação entre os diversos agentes envolvidos no atendimento permitindo uma intensa troca de experiências e, conseqüentemente, permite o crescimento conjunto do grupo. A prática profissional e o ensino junto a unidades básicas de saúde permitem uma vivência muito próxima da comunidade, estimulando o desenvolvimento da capacidade de percepção dos alunos em relação aos valores, dinâmicas e necessidades das pessoas em acompanhamento. O desenvolvimento de atividades extracurriculares por estudantes de Medicina está centrado principalmente na realização de procedimentos médicos práticos, principalmente na área de urgências. Esta é uma forma de aprendizado direto, decorrente da necessidade do estudante de dominar a realização de procedimentos necessários para o atendimento de seus pacientes. A realização deste aprendizado de forma extracurricular deve levantar discussão sobre o pouco espaço para a atuação prática no currículo oficial de algumas escolas de medicina.
2. O texto de Denise Leite faz um resumo sobre o seminário internacional Universidade e ciência na América Latina: a ciência para o século 21, realizado em Porto Alegre em 1999. Um dos principais aspectos discutidos foi qual a relação que se estabelece entre ciência e sociedade. De um lado a necessidade da viabilização de condições pela sociedade para que se possa produzir e gerar conhecimento. De outro, a aplicação do conhecimento e das tecnologias desenvolvidas apenas para uma parcela restrita da sociedade. Parece haver como que um distanciamento entre o conhecimento produzido e as reais necessidades da maioria da população, especialmente no cenário latinoamericano. A solução apontada, com a qual concordo plenamente, seria a formação qualificada de cientistas dentro de linhas de investigação voltadas para as realidades próprias e regionais, sem, no entanto, perder contanto com as grandes áreas de desenvolvimento em nível mundial.
3. O último texto trata de um trabalho de pesquisa realizado no Espírito Santo sobre qual seria o modelo de ensino eficaz na opinião de estudantes de medicina. O modelo considerado mais adequado consistiria de aulas teóricas de qualidade, curtas, associadas à intensa atividade prática com pacientes, discussões de casos clínicos, debates e seminários. Para implementação deste modelo foram considerados como necessárias, entre outras, uma maior qualificação dos professores e a resolução da falta de recursos para os hospitais escolas. Em nosso meio, acredito que o principal ponto a ser corrigido para a implementação deste modelo seria realmente uma maior integração entre as atividades teóricas e práticas.



Maurício Pimentel
Aluno PPG Cardiologia

[S&ocircnia] [13:13] [ link permanente] []

comentários:

Postar um comentário