.:: Esse blog visa dar continuidade as discussões e reflexões sobre educação em saúde realizadas na disciplina Prática Educativa em Medicina do Programa de Pós-Graduação da FAMED/UFRGS.

Quarta-feira, Junho 16, 2004

Conceitos sobre a apresentação do trabalho Avaliação;
Eu acredito realmente que deve haver alguma avaliação dos alunos em algum momento de determinado curso. Esta avaliação poderá ser de conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais. Como falei na aula passada toda a avaliação que visa rotular um aluno não tem sentido. Da mesma maneira a avaliaçção estanque, fechada ela tem um caráter destrutivo. Por outro lado a avaliação que preconiza a retenção do conhecimento é muito importante, pois isto é a finalidade da educação. Também achei interesante a colocação de uma colega que falou da necessidade de se rever cada prova não no sentido de saber o que errou mas no sentido de apreender o que não se sabia no momento da prova. É claro que alguns conteúdos são basicamente tecnicistas e nestes casos tem que se conhecer um mínimo suficiente para que se possa seguir avançando dentro do curso. Acredito também que em uma matéria onde mais do que 30 % dos alunos são reprovados, se deveria fazer uma avaliação primeiro do Professor. Não existem alunos imbecis, oligofrênicos ou idiotas. Existem, sim alunos mal conduzidos ou desestimulados com determinado conteúdo.
Por falar em Bioestatística, eu já tive aulas desta matéria em outros cursos de pós graduação e tive uma impressão muito positiva e estimulante. Os conteúdos era dados sem pressa, gradualmente e com discução das dúvidas com o professor durante as aulas. No curso atual, com perto de 100 alunos em aula, em um anfiteatro enorme, os professores descarregam seus conteúdos às caçambadas em cima dos alunos que se sentem soterrados após uma aula de 3 horas e meia. Além disso passam trabalhos de casa com vários exercícios de livro sem maiores explicações. Acredito que os professores desta cadeira são ótimos, mas o contexto dos fatos não é muito estimulante. É um exemplo como poderia ser de outra matéria. Voltando ainda para a valiação, eu acho que os professores tem certa autonomia de, nas avaliações dos seus alunos, alterar um pouco os preceitos estanques de cada curso com relação a frequência em aula, participação de trabalhos em grupo, participação individual em discussões, emitindo pareceres concordantes ou discordantes, e também nas correções das provas. Cabe ao professor verificar o grau de stress dos alunos com relação a determinada matério ou conteúdo. Também cabe ao professor dar mais atenção aos alunos que durante um curso mostrarem mais dificuldade. Acredito que cada professor aprende um pouco em cada nova turma ou cada novo ano. O importane seria poder verificar como ficou determinado aluno depois de vários anos ou mesmo após terminar seus estudos. O produto do trabalho do professor é dificil de avaliar pois deveriam eles acompanhar seus pupilos durante toda a vida.
Aldo

[Pratica Educativa] [17:28] [ link permanente] []

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