.:: Esse blog visa dar continuidade as discussões e reflexões sobre educação em saúde realizadas na disciplina Prática Educativa em Medicina do Programa de Pós-Graduação da FAMED/UFRGS.

Quinta-feira, Outubro 14, 2004

Caros alunos
Estas são as frases que foram produzidas na nossa aula de ontem sobre a temática currículo:

1) Objetivar o currículo é uma postura que o avalia de forma insuficiente, uma vez que põe fatores sociais, economicos, culturais, políticos e ideológicos em segundo plano.
2) O currículo médico deve ser moldado conforme as necessidades da população: se a população não recebe atendimento 1º (de prevenção de doença) o "superespecialista" que está sendo formado não vai suprir as necessidades...
3) Combinar formações técnicas de qualidade como desenvolver o lado mais humano do médico (sensibilidade).
4) Currículo um roteiro necessário.
5) Há uma necessidade de reformulação do currículo na formação médica, na tentativa de integrá-lo a realidade social, econômica, cultural e política de uma população.
6) Integração: movimento contínuo de transformação que acompanha a modificação da comunidade onde está inserida afim de contribuir com profissionais adequados as realidades (necessidades) deta comunidade. Formação Ética
7)O currículo deve ser dinâmico e generalista, constituído por um grupo de pessoas através de muitos debates e também atualizado periodicamente para possíveis alterações quando necessários.
8) Um bom currículo: o que forma e desenvolve competências, de maneira integral e ética.
9) O currículo deve ser amplo e sem preconceito, sem, no entanto, perder o sentido prático.
10) O currículo é um documento descritivo com um conteúdo programático, não integra questões como:
1) Dinâmica
2) Prática
3) Ética
4) Social
5) Política
11) O currículo médico, como todos os outros, deve estar em um constante movimenbto de produção e construção. Depende de cada cultura e do tempo que se insere.
12) Mai importante do que uma organização curricular sequencial lógica, a eleboração de um currículo de ensino fundamental, médio ou superior, deve estar adequado e inserido no contexto da realidade sócio-econômica do país e da escola.
13) O currículo deveria ser mais humanista.
14) - Estrutura lógica masi flexível.
- Formação do indìviduo (profissional) técnica e eticamente.
- Relação médico-paciente.
- Estrutura e cronograma.
- Estratégicas.
150 Objetivar o currículo deve contemplar as necessidades socio-econômicas de uma região/população: se a população: não recebe atendimento primário, o provavel "superespecialista" que será formado não suprirá suas necessidades. Esse profissional da saúde deve ter tido a oportunidade na sua formação de desenvolver em uma medida equilibrada suas habilidaes técnicas e humanas. As mudanças necessárias para adequar esse currículo devem ser discutidos e realmente colocadas em prática.

[S&ocircnia] [19:01] [ link permanente] []

comentários:

Postar um comentário