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Terça-feira, Novembro 30, 2004
Tarefa2: antes tarde do que nunca...
Olhar:É preciso saber olhar: as vezes com carinho, as vezes com cuidado, as vezes pra chamar atenção. Mas sempre OLHAR; p/ as pessoas, p/ a natureza, pra si mesmo...um olhar vale muito quando se consegue ser verdadeiro, as vezes mais que as palavras.
Golfinhos: A dança deles me remete à infancia, pela graça, alegria e ingenuidade que me passam. Me dizem que a gente sempre deve buscar se sentir assim: como se víssemos golfinhos pela primeira vez... uma criança diante de um novo presente.
Crianças: Essa imagem me lembra de uma das coisas mais valiosas da vida: a Amizade. Como o mundo fica mais alegre e doce quando se tem bons amigos...
Ponte: a maneira como as pessoas estão se organizando para andar sobre ela me faz pensar em organização e tranquilidade , fundamentais para vencermos qualquer travessia ou obstáculo.
Uma das imagens não abriu. Era isso, então. Um abraço.
Letícia
Olhar:É preciso saber olhar: as vezes com carinho, as vezes com cuidado, as vezes pra chamar atenção. Mas sempre OLHAR; p/ as pessoas, p/ a natureza, pra si mesmo...um olhar vale muito quando se consegue ser verdadeiro, as vezes mais que as palavras.
Golfinhos: A dança deles me remete à infancia, pela graça, alegria e ingenuidade que me passam. Me dizem que a gente sempre deve buscar se sentir assim: como se víssemos golfinhos pela primeira vez... uma criança diante de um novo presente.
Crianças: Essa imagem me lembra de uma das coisas mais valiosas da vida: a Amizade. Como o mundo fica mais alegre e doce quando se tem bons amigos...
Ponte: a maneira como as pessoas estão se organizando para andar sobre ela me faz pensar em organização e tranquilidade , fundamentais para vencermos qualquer travessia ou obstáculo.
Uma das imagens não abriu. Era isso, então. Um abraço.
Letícia
Desculpe o atraso....
Tarefa 1:
La-playa: ferias
Cachoeira: purificar
Natureza: vida
Graos: comida
Agua: sede
Raios:força
Terra: casa
Cheia:completa
Vulcão: fogo
Deserto:solidão
Ceu:liberdade
Alegria:riso
Abraço, Letícia
Tarefa 1:
La-playa: ferias
Cachoeira: purificar
Natureza: vida
Graos: comida
Agua: sede
Raios:força
Terra: casa
Cheia:completa
Vulcão: fogo
Deserto:solidão
Ceu:liberdade
Alegria:riso
Abraço, Letícia
Desculpem ter mandado tantas vezes - parecia não estar indo!
E a propósito, assinei só Andréia mas são várias - sou a Andréia Biolo.
E a propósito, assinei só Andréia mas são várias - sou a Andréia Biolo.
Olá
Estou atrasada também, mas lá vai (só consegui abrir 4 imagens)
1.Olho: ferramenta importante para nossa interação com o mundo e para nossa compreensão das coisas. No entanto, cautela pois ele nem tudo vê e às vezes se engana. É preciso mais do que os olhos, é preciso sensibilidade.
2.Golfinhos: movimento e alegria que contagia e traz para perto coisas boas.
3.Mãos: um indivíduo sozinho não ganha uma competição de um grupo - é necessário união e integração: trabalhar juntos.
4.Atravessar dificuldades para alcançar objetivos - coragem é fundamental.
Abraço, Andréia.
Estou atrasada também, mas lá vai (só consegui abrir 4 imagens)
1.Olho: ferramenta importante para nossa interação com o mundo e para nossa compreensão das coisas. No entanto, cautela pois ele nem tudo vê e às vezes se engana. É preciso mais do que os olhos, é preciso sensibilidade.
2.Golfinhos: movimento e alegria que contagia e traz para perto coisas boas.
3.Mãos: um indivíduo sozinho não ganha uma competição de um grupo - é necessário união e integração: trabalhar juntos.
4.Atravessar dificuldades para alcançar objetivos - coragem é fundamental.
Abraço, Andréia.
Apesar de atrasada estou enviando a tarefa 2:
olhar: A espressão deste olhar me passou a sensação de angustia, preocupação. Nem sempre o que vemos nos agrada.
Golfinhos: os golfinhos sempre me inspiram tranquilidade, alegria e liberdade, acho que eles são animais muito interessantes, de acordo com especialistas os golfinhos além do homem são os únicos animais que fazem sexo não só para procriar, mas por prazer.
Crianças: Sempre com muita energia e curiosidade, gostam de experimentar.
mãos: As mãos nos permitem, sentir, agir e dar forma a nossa imaginação.
Nêmora Cabistani
olhar: A espressão deste olhar me passou a sensação de angustia, preocupação. Nem sempre o que vemos nos agrada.
Golfinhos: os golfinhos sempre me inspiram tranquilidade, alegria e liberdade, acho que eles são animais muito interessantes, de acordo com especialistas os golfinhos além do homem são os únicos animais que fazem sexo não só para procriar, mas por prazer.
Crianças: Sempre com muita energia e curiosidade, gostam de experimentar.
mãos: As mãos nos permitem, sentir, agir e dar forma a nossa imaginação.
Nêmora Cabistani
TAREFA 2
Acho que estou um tanto atrasado com a tarefa 2, mas aqui vai o meu entendimento sobre as cinco imagens colocadas no blog:
Olhos: De imediato venho a lembrança da aula de maquiagem, onde por sinal, muito aprendi (é clara que partindo do pressuposto de que nada sabia a respeito). Este olho esquerdo marcante, em close, estilisado, desenhado, (por que não me parece uma fotografia e sim um desenho) demonstra e feminilidade da mulher e os seu encantos.
Golfinhos: Liberdade, Liberdade, Liberdade, Liberdade... Seres dóceis nadando na imensidão do oceano. Porem não nadando a esmo, e sim com um objetivo: Acompanhar a embarcação na qual estava o fotografo que os clicou. Os golfinhos são animais muito inteligentes e prestativos. Alem de desenvolverem tarefas quando treinados tem um instinto protetor coletivo bem aguçado. A cerca de uma semana alguns golfinho salvaram, por ironia do destino, 3 salva-vidas australianos que ao nadarem longe da costa estavam a merce de um ataque de tubarão. Os golfinho nadaram em volta do grupo ate que o predador se afastasse, tal qual fazem para proteger os seus filhotes.
Cabo de Guerra: Interação infantil. Competição salutar. Esporte e lazer com forma de confraternização. Crescendo brincando. É bom fazer uma forcinha desde pequeninhinho.
Ponte pencil: Ambiente agradável para a recreação e a lazer. Caminhadas ao ar livre em lugares bucólicos, cercados de natureza e paisagens diversificadas. A marca da civilização ao fundo contrastando com a biodiversidade, e os seres humanos interagindo entre si e com o ecossistema, desfrutando da natureza em toda a sua plenitude.
Natureza; Vejo aqui claramente a cadeia alimentar, com sua ramificações e interligações. O ciclo da vida estabelecido e exemplificado. Até mesmo aquele mais temido predador será um dia consumido pelos seres mais simples da base da cadeia alimentar.
Mário Meine - Prática Educativa 11/2004
Acho que estou um tanto atrasado com a tarefa 2, mas aqui vai o meu entendimento sobre as cinco imagens colocadas no blog:
Olhos: De imediato venho a lembrança da aula de maquiagem, onde por sinal, muito aprendi (é clara que partindo do pressuposto de que nada sabia a respeito). Este olho esquerdo marcante, em close, estilisado, desenhado, (por que não me parece uma fotografia e sim um desenho) demonstra e feminilidade da mulher e os seu encantos.
Golfinhos: Liberdade, Liberdade, Liberdade, Liberdade... Seres dóceis nadando na imensidão do oceano. Porem não nadando a esmo, e sim com um objetivo: Acompanhar a embarcação na qual estava o fotografo que os clicou. Os golfinhos são animais muito inteligentes e prestativos. Alem de desenvolverem tarefas quando treinados tem um instinto protetor coletivo bem aguçado. A cerca de uma semana alguns golfinho salvaram, por ironia do destino, 3 salva-vidas australianos que ao nadarem longe da costa estavam a merce de um ataque de tubarão. Os golfinho nadaram em volta do grupo ate que o predador se afastasse, tal qual fazem para proteger os seus filhotes.
Cabo de Guerra: Interação infantil. Competição salutar. Esporte e lazer com forma de confraternização. Crescendo brincando. É bom fazer uma forcinha desde pequeninhinho.
Ponte pencil: Ambiente agradável para a recreação e a lazer. Caminhadas ao ar livre em lugares bucólicos, cercados de natureza e paisagens diversificadas. A marca da civilização ao fundo contrastando com a biodiversidade, e os seres humanos interagindo entre si e com o ecossistema, desfrutando da natureza em toda a sua plenitude.
Natureza; Vejo aqui claramente a cadeia alimentar, com sua ramificações e interligações. O ciclo da vida estabelecido e exemplificado. Até mesmo aquele mais temido predador será um dia consumido pelos seres mais simples da base da cadeia alimentar.
Mário Meine - Prática Educativa 11/2004
TAREFA 2
Acho que estou um tanto atrasado com a tarefa 2, mas aqui vai o meu entendimento sobre as cinco imagens colocadas no blog:
Olhos: De imediato venho a lembrança da aula de maquiagem, onde por sinal, muito aprendi (é clara que partindo do pressuposto de que nada sabia a respeito). Este olho esquerdo marcante, em close, estilisado, desenhado, (por que não me parece uma fotografia e sim um desenho) demonstra e feminilidade da mulher e os seu encantos.
Golfinhos: Liberdade, Liberdade, Liberdade, Liberdade... Seres dóceis nadando na imensidão do oceano. Porem não nadando a esmo, e sim com um objetivo: Acompanhar a embarcação na qual estava o fotografo que os clicou. Os golfinhos são animais muito inteligentes e prestativos. Alem de desenvolverem tarefas quando treinados tem um instinto protetor coletivo bem aguçado. A cerca de uma semana alguns golfinho salvaram, por ironia do destino, 3 salva-vidas australianos que ao nadarem longe da costa estavam a merce de um ataque de tubarão. Os golfinho nadaram em volta do grupo ate que o predador se afastasse, tal qual fazem para proteger os seus filhotes.
Cabo de Guerra: Interação infantil. Competição salutar. Esporte e lazer com forma de confraternização. Crescendo brincando. É bom fazer uma forcinha desde pequeninhinho.
Ponte pencil: Ambiente agradável para a recreação e a lazer. Caminhadas ao ar livre em lugares bucólicos, cercados de natureza e paisagens diversificadas. A marca da civilização ao fundo contrastando com a biodiversidade, e os seres humanos interagindo entre si e com o ecossistema, desfrutando da natureza em toda a sua plenitude.
Natureza; Vejo aqui claramente a cadeia alimentar, com sua ramificações e interligações. O ciclo da vida estabelecido e exemplificado. Até mesmo aquele mais temido predador será um dia consumido pelos seres mais simples da base da cadeia alimentar.
Mário Meine - Prática Educativa 11/2004
Acho que estou um tanto atrasado com a tarefa 2, mas aqui vai o meu entendimento sobre as cinco imagens colocadas no blog:
Olhos: De imediato venho a lembrança da aula de maquiagem, onde por sinal, muito aprendi (é clara que partindo do pressuposto de que nada sabia a respeito). Este olho esquerdo marcante, em close, estilisado, desenhado, (por que não me parece uma fotografia e sim um desenho) demonstra e feminilidade da mulher e os seu encantos.
Golfinhos: Liberdade, Liberdade, Liberdade, Liberdade... Seres dóceis nadando na imensidão do oceano. Porem não nadando a esmo, e sim com um objetivo: Acompanhar a embarcação na qual estava o fotografo que os clicou. Os golfinhos são animais muito inteligentes e prestativos. Alem de desenvolverem tarefas quando treinados tem um instinto protetor coletivo bem aguçado. A cerca de uma semana alguns golfinho salvaram, por ironia do destino, 3 salva-vidas australianos que ao nadarem longe da costa estavam a merce de um ataque de tubarão. Os golfinho nadaram em volta do grupo ate que o predador se afastasse, tal qual fazem para proteger os seus filhotes.
Cabo de Guerra: Interação infantil. Competição salutar. Esporte e lazer com forma de confraternização. Crescendo brincando. É bom fazer uma forcinha desde pequeninhinho.
Ponte pencil: Ambiente agradável para a recreação e a lazer. Caminhadas ao ar livre em lugares bucólicos, cercados de natureza e paisagens diversificadas. A marca da civilização ao fundo contrastando com a biodiversidade, e os seres humanos interagindo entre si e com o ecossistema, desfrutando da natureza em toda a sua plenitude.
Natureza; Vejo aqui claramente a cadeia alimentar, com sua ramificações e interligações. O ciclo da vida estabelecido e exemplificado. Até mesmo aquele mais temido predador será um dia consumido pelos seres mais simples da base da cadeia alimentar.
Mário Meine - Prática Educativa 11/2004
Segunda-feira, Novembro 29, 2004
tarefa 2: imagens
Profa. Carmem e Sônia
Achei que as imagens estavam trocadas e não consegui abrir 1 delas.
Vou escrever sobre as que consegui abrir:
1. olhar: o modo como entendemos o mundo, um ponto de vista.
2. golfinho: perfeição da natureza associada à liberdade.
3. crianças: sozinhos somos pequenos, a verdadeira força vem da união.
4. ponte: uma forma de vencer obstáculos.
Cristiane Leitão
Profa. Carmem e Sônia
Achei que as imagens estavam trocadas e não consegui abrir 1 delas.
Vou escrever sobre as que consegui abrir:
1. olhar: o modo como entendemos o mundo, um ponto de vista.
2. golfinho: perfeição da natureza associada à liberdade.
3. crianças: sozinhos somos pequenos, a verdadeira força vem da união.
4. ponte: uma forma de vencer obstáculos.
Cristiane Leitão
tarefa 1: palavras
1. la playa: férias
2. cachoeira: liberdade
3. natureza: vida
4. grãos: trabalho
5. água: refrescante
6. raio: destruição
7. terra: alimento
8. cheia: fartura
9. vulcão: explosão
10. deserto: oásis
11. céu: imensidão
12. alegria: viver
Cristiane Leitão
1. la playa: férias
2. cachoeira: liberdade
3. natureza: vida
4. grãos: trabalho
5. água: refrescante
6. raio: destruição
7. terra: alimento
8. cheia: fartura
9. vulcão: explosão
10. deserto: oásis
11. céu: imensidão
12. alegria: viver
Cristiane Leitão
Quarta-feira, Novembro 24, 2004
No post do dia 23, que reformulei hoje no final da manhã, não cheguei a colocar os links e os endereços dos textos pois não deu tempo para fazê-lo. Os endereços abaixo são exemplos do que pode ser acessado em rede.
www.interface.org.br/revista1/espaco1.pdf
www.intercom.org.br/papers/xxii-ci/gt13/13c03.PDF
www.revistacienciaeprofissao.org/ artigos/23_01/pdfs/23.1art01.pdf
www.scielo.br/pdf/ep/v29n2/a11v29n2.pdf
Para quem prefere o texto impressos podemos encontrar desde livros das décadas de 70 e 80 :
ABREU, M. C. e MASETTO, M. T. - "O professor universitário em sala de aula". M. G. Editores Associados, S.Paulo, 1990.
CATANI, D. (org.) - "Universidade, Escola e formação de professores". Brasiliense, S.Paulo, 1986.
MIZUKAMI, M. G. N. - "Ensino: as abordagens do processo". Vozes, Petrópolis, 1986.
MOREIRA, M. A. - "Ensino e Aprendizagem: enfoques teóricos". Edit. Moraes, S.Paulo, 1985.
PENTEADO, W. M. A. - "Psicologia e Ensino". Papelivros, S.Paulo, 1980.
Até tlivros mais recentes como os do Prof. Fernando Becker, Humberto Maturana, além dos clássicos de PIAGET e VIGOTSKY.
Qualquer semelhança com a cor utilizada, no dia de hoje, não é mera coincidência ! ! !
www.interface.org.br/revista1/espaco1.pdf
www.intercom.org.br/papers/xxii-ci/gt13/13c03.PDF
www.revistacienciaeprofissao.org/ artigos/23_01/pdfs/23.1art01.pdf
www.scielo.br/pdf/ep/v29n2/a11v29n2.pdf
Para quem prefere o texto impressos podemos encontrar desde livros das décadas de 70 e 80 :
Até tlivros mais recentes como os do Prof. Fernando Becker, Humberto Maturana, além dos clássicos de PIAGET e VIGOTSKY.
Qualquer semelhança com a cor utilizada, no dia de hoje, não é mera coincidência ! ! !
Terça-feira, Novembro 23, 2004
Tarefa 1 - Banco de Palavras
la playa - saudade; Cachoeira - frio; natureza - resistência; grãos - fartura; água - vida; raio - eletricidade; terra - imensidão; cheia - influências; vulcão - destino; deserto - vida; céu- paz; alegria - harmonia.
Tarefa 2 - Imagens
1 - Um olhar, um ponto de vista, uma forma de perceber o mundo
2 - Golfinhos - uma sensação de liberdade, de busca da felicidade
3- Crianças - uma fase da vida, a luta pela vitória
4 - Cadeia alimentar - a lei do mais forte
5- um passeio turístico, criar o novo a partir do conhecimento do antigo
Lisiane Segato Kruse
la playa - saudade; Cachoeira - frio; natureza - resistência; grãos - fartura; água - vida; raio - eletricidade; terra - imensidão; cheia - influências; vulcão - destino; deserto - vida; céu- paz; alegria - harmonia.
Tarefa 2 - Imagens
1 - Um olhar, um ponto de vista, uma forma de perceber o mundo
2 - Golfinhos - uma sensação de liberdade, de busca da felicidade
3- Crianças - uma fase da vida, a luta pela vitória
4 - Cadeia alimentar - a lei do mais forte
5- um passeio turístico, criar o novo a partir do conhecimento do antigo
Lisiane Segato Kruse
Tarefa 1 - Banco de Palavras
la playa - saudade; Cachoeira - frio; natureza - resistência; grãos - fartura; água - vida; raio - eletricidade; terra - imensidão; cheia - influências; vulcão - destino; deserto - vida; céu- paz; alegria - harmonia.
Tarefa 2 - Imagens
1 - Um olhar, um ponto de vista, uma forma de perceber o mundo
2 - Golfinhos - uma sensação de liberdade, de busca da felicidade
3- Crianças - uma fase da vida, a luta pela vitória
4 - Cadeia alimentar - a lei do mais forte
5- um passeio turístico, criar o novo a partir do conhecimento do antigo
Lisiane Segato Kruse
la playa - saudade; Cachoeira - frio; natureza - resistência; grãos - fartura; água - vida; raio - eletricidade; terra - imensidão; cheia - influências; vulcão - destino; deserto - vida; céu- paz; alegria - harmonia.
Tarefa 2 - Imagens
1 - Um olhar, um ponto de vista, uma forma de perceber o mundo
2 - Golfinhos - uma sensação de liberdade, de busca da felicidade
3- Crianças - uma fase da vida, a luta pela vitória
4 - Cadeia alimentar - a lei do mais forte
5- um passeio turístico, criar o novo a partir do conhecimento do antigo
Lisiane Segato Kruse
Esqueci de assinar. Fernanda
natureza: A vida natural é cíclica, bela, e também cruel. Nascimento. Morte. Evolução. Transformação. O mais fraco é comida do mais forte. E o homem? Ele não precisa de predadores, tem a si mesmo.
óculos: se os olhos são a janela d'alma, o que seriam os óculos?
Olhar golfinhos brincando no oceano. Olhar o rio correndo embaixo dos nossos pés. Olhar. Ver. Enxergar. Observar. Simples, não? Não. Verbos cada vez mais difíceis de serem verdadeiramente conjugados.
Mãos: Uma mão. Duas mãos. Três mãos... Muitas mãos fazem a diferença quando se sabe juntá-las.
ÓCULOS: O olhar nos proporciona ver e sentir o mundo em diversas dimensões.
OLHAR: Os golfinhos com certeza têm o olhar transparente das profundezas do mar.
GOLFINHOS: A criança, ela tem na sua essência a pureza da vida e precisa vivenciar sentimentos positivos que a façam crescer em harmonia.
NATUREZA: O ecossistema necessita urgente de equilíbrio; a natureza agradece.
MÃOS: Mãos que costroem o mundo.
Adaiane Calegari.
óculos: se os olhos são a janela d'alma, o que seriam os óculos?
Olhar golfinhos brincando no oceano. Olhar o rio correndo embaixo dos nossos pés. Olhar. Ver. Enxergar. Observar. Simples, não? Não. Verbos cada vez mais difíceis de serem verdadeiramente conjugados.
Mãos: Uma mão. Duas mãos. Três mãos... Muitas mãos fazem a diferença quando se sabe juntá-las.
ÓCULOS: O olhar nos proporciona ver e sentir o mundo em diversas dimensões.
OLHAR: Os golfinhos com certeza têm o olhar transparente das profundezas do mar.
GOLFINHOS: A criança, ela tem na sua essência a pureza da vida e precisa vivenciar sentimentos positivos que a façam crescer em harmonia.
NATUREZA: O ecossistema necessita urgente de equilíbrio; a natureza agradece.
MÃOS: Mãos que costroem o mundo.
Adaiane Calegari.
Prof. Carmen e demais colegas, só agora consegui acessar o blog e como não tenho o e-mail mando aqui a minha contribuição. La playa=sossego; cachoeira=mudança; naureza=necessidade; grão=cor; água=movimento; raio=luz; terra=azul; lua=mistério; vulcão=crise; deserto= vida; céu=imensidão; alegria=liberdade. Fernanda
A imagem não foi!
De volta ao cotidiano, nunca igual!
Retornei ontem do XII Seminário sobre formação de professores para o Mercosul e percebi que vários já postaram palavras e algumas frases.
Convido a todos e todas para tentarem expor o seu pensar num texto um pouco mais longo que expresse não apenas um sentimento ou percepção, mas que contribua para o pensar do outro ou da outra, num processo expandido de troca com os colegas. Esta forma inclui os "posts" individuais e os comentários que se possa fazer em relação ao que colegas estejam redigindo.
Até amanhã!
Este foi o texto que postei ontem e não foi publicado!
Assim, ele vai hoje com o mesmo título, acompanhado, não das imagens de "Pontes, Elos, Ligações, Redes" como estava ontem, mas de textos. A letra muda para destacar o movimento, o cuidado estético, re-aprendido hoje! As cores tem outra possibilidade, mais ainda num dia de "invasão" colorada e colorida, sem ser do Collor. Compartilhar escritas implica, para mim, contar estas desscobertas que acontecem.
Cumprindo com o combinado, seguem as orientações para o trabalho final de redação de um "artigo científico", que aborde a temática educativa, trabalhe qualitativamente, examine um "ponto".
Pode ter como início, por exemplo, o prórpio trabalho de ensino realizado pelo pequeno grupo. Precisa apresentar um problema (questão ou pergunta), uma sustentação teórica (com a apropriação de ao menso dois autores), uma posição frente à metodologia utilizada para a análise do tema tratado e as descobertas / soluções / possibilidades que emergem como o "nosso" pensar, sentir, refletir na e com a prática que vivenciamos. Quanto ao tamanho a medida trata do necessário para desenvolver o assunto.
A forma do texto é construção individual que apresenta ao público o pensar do autor.
Quanto à referência de leitura para a nossa próxima aula, seguem alguns endereços onde podem localizados na rede.
Pua gentes, esqueci de assinar; Maria Salete Noronha Dantas.
Nome de guerra: Sally.
Nome de guerra: Sally.
A imagem não foi!
Finalmente acho que vou conseguir falar a todos.
Estou aqui num apuro danado para enviar as cópias da dissertação para a banca e o artigo para a revista.
Terminei as correções 6ª feira última (dia 19/11/2004) e devo fazer tudo até amanhã (24/11/2004).Pena que o Super Homem já morreu, senão eu ia pedir ajuda a ele. Bem, isto tudo é para dizer que acho que não irei à aula amanhã.
Quanto às palavrinhas, tenho a dizer que quando pensei nos óculos, lembrei daquela música do Pára Lamas do Sucesso eu uso óculos. Sem óculos eu não seria quase nada, não escreveria dissertação. Lembrei que, quando criança, achava muito engraçado a minha mãe tentando colocar agulha na linha: agora estou igual! Não vou mais caçoar de ninguém (já pensou se eu perco a memória?). Sobre o olhar, certamente eles ficam bem melhor com os meus óculos! Dá para ver a natureza e, e inclusive, admirar os golfinhos he,he,he,...........E daí, vou tentar mandar uma imagem para mostrar o que sinto (se eu conseguir blogá-la!).
Estou aqui num apuro danado para enviar as cópias da dissertação para a banca e o artigo para a revista.
Terminei as correções 6ª feira última (dia 19/11/2004) e devo fazer tudo até amanhã (24/11/2004).Pena que o Super Homem já morreu, senão eu ia pedir ajuda a ele. Bem, isto tudo é para dizer que acho que não irei à aula amanhã.
Quanto às palavrinhas, tenho a dizer que quando pensei nos óculos, lembrei daquela música do Pára Lamas do Sucesso eu uso óculos. Sem óculos eu não seria quase nada, não escreveria dissertação. Lembrei que, quando criança, achava muito engraçado a minha mãe tentando colocar agulha na linha: agora estou igual! Não vou mais caçoar de ninguém (já pensou se eu perco a memória?). Sobre o olhar, certamente eles ficam bem melhor com os meus óculos! Dá para ver a natureza e, e inclusive, admirar os golfinhos he,he,he,...........E daí, vou tentar mandar uma imagem para mostrar o que sinto (se eu conseguir blogá-la!).
De volta ao cotidiano, nunca igual!
Retornei ontem do XII Seminário sobre formação de professores para o Mercosul e percebi que vários já postaram palavras e algumas frases.
Convido a todos e todas para tentarem expor o seu pensar num texto um pouco mais longo que expresse não apenas um sentimento ou percepção, mas que contribua para o pensar do outro ou da outra, num processo expandido de troca com os colegas. Esta forma inclui os "posts" individuais e os comentários que se possa fazer em relação ao que colegas estejam redigindo.
Até amanhã!
Este foi o texto que postei ontem e não foi publicado!
Assim, ele vai hoje com o mesmo título, acompanhado, não das imagens de "Pontes, Elos, Ligações, Redes" como estava ontem, mas de textos. A letra muda para destacar o movimento, o cuidado estético, re-aprendido hoje! As cores tem outra possibilidade, mais ainda num dia de "invasão" colorada e colorida, sem ser do Collor. Compartilhar escritas implica, para mim, contar estas desscobertas que acontecem.
Cumprindo com o combinado, seguem as orientações para o trabalho final de redação de um "artigo científico", que aborde a temática educativa, trabalhe qualitativamente, examine um "ponto".
Pode ter como início, por exemplo, o prórpio trabalho de ensino realizado pelo pequeno grupo. Precisa apresentar um problema (questão ou pergunta), uma sustentação teórica (com a apropriação de ao menso dois autores), uma posição frente à metodologia utilizada para a análise do tema tratado e as descobertas / soluções / possibilidades que emergem como o "nosso" pensar, sentir, refletir na e com a prática que vivenciamos. Quanto ao tamanho a medida trata do necessário para desenvolver o assunto.
A forma do texto é construção individual que apresenta ao público o pensar do autor.
Quanto à referência de leitura para a nossa próxima aula, seguem alguns endereços onde podem localizados na rede.
1º tarefa - Banco de palavras:
La playa: tranqüilidade; Cachoeira: energia; Natureza: desamparo; Grãos: prosperidade; Água: movimento; Raio: força; Terra: equilíbrio; Cheia: paz; Vulcão: impulsividade; Deserto: sobrevivência; Céu: infinito; Alegria: estímulo.
2º tarefa - Imagens (descrevo conforme as imagens observadas, sem usar a palavra de identificação):
Olho: Quem enxerga apenas com os olhos da razão ou dos sentimentos pode ter uma visão imparcial da realidade;
Golfinhos: sensação de alegria e de liberdade;
Natureza: precisamos ter consciência de que a natureza é um legado para gerações futuras;
Cabo-de-guerra: a união faz a força;
Ponte: transpondo obstáculos, abrindo novos caminhos.
Gilmara Meine
La playa: tranqüilidade; Cachoeira: energia; Natureza: desamparo; Grãos: prosperidade; Água: movimento; Raio: força; Terra: equilíbrio; Cheia: paz; Vulcão: impulsividade; Deserto: sobrevivência; Céu: infinito; Alegria: estímulo.
2º tarefa - Imagens (descrevo conforme as imagens observadas, sem usar a palavra de identificação):
Olho: Quem enxerga apenas com os olhos da razão ou dos sentimentos pode ter uma visão imparcial da realidade;
Golfinhos: sensação de alegria e de liberdade;
Natureza: precisamos ter consciência de que a natureza é um legado para gerações futuras;
Cabo-de-guerra: a união faz a força;
Ponte: transpondo obstáculos, abrindo novos caminhos.
Gilmara Meine
Segunda-feira, Novembro 22, 2004
Tarefa 1:
La playa = tranquilidade
Cachoeira = exuberância
Natureza = reflexão
Grãos = riqueza
Água = vida
Raio = energia
Terra = universo
Cheia = serenidade
Vulcão = força
Deserto = resistência
Céu = infinito
Alegria = liberdade
Tarefa 2:
Olhar: um olhar de aparência desfigurada, que transmite incerteza.
Golfinhos: momento mégico de amizade e celebração em grupo.
Mãos: unidas fazem a força e levam a conquistas.
Cadeia alimentar: cada um tem a sua importâncial no meio ambiente
Pontes (ou natureza?): meio de chegarmos a um objetivo.
João Carlos
ÓCULOS: A visão representa o principal órgão dos sentidos, é através dela que nos conectamos ao mundo.
OLHAR: O nado dos golfinhos representa liberdade, harmonia e alegria. Ás vezes, precisamos deste olhar.
GOLFINHO: A união faz a força.
NATUREZA: A vida depende de uma cadeia alimentar, onde às vezes, o maior come o menor.
MÃOS: O progresso está na mão dos homens.
Um abraço Verônica Verleine Hörbe Antunes.
La playa = tranquilidade
Cachoeira = exuberância
Natureza = reflexão
Grãos = riqueza
Água = vida
Raio = energia
Terra = universo
Cheia = serenidade
Vulcão = força
Deserto = resistência
Céu = infinito
Alegria = liberdade
Tarefa 2:
Olhar: um olhar de aparência desfigurada, que transmite incerteza.
Golfinhos: momento mégico de amizade e celebração em grupo.
Mãos: unidas fazem a força e levam a conquistas.
Cadeia alimentar: cada um tem a sua importâncial no meio ambiente
Pontes (ou natureza?): meio de chegarmos a um objetivo.
João Carlos
ÓCULOS: A visão representa o principal órgão dos sentidos, é através dela que nos conectamos ao mundo.
OLHAR: O nado dos golfinhos representa liberdade, harmonia e alegria. Ás vezes, precisamos deste olhar.
GOLFINHO: A união faz a força.
NATUREZA: A vida depende de uma cadeia alimentar, onde às vezes, o maior come o menor.
MÃOS: O progresso está na mão dos homens.
Um abraço Verônica Verleine Hörbe Antunes.
Domingo, Novembro 21, 2004
Colegas, Professores e Carmem...
1a Tarefa: La playa= férias; Cachoeira = paz; Natureza = vida; Grão =semeadura; água+ purificação; raio = luz; terra= fertilidade; cheias = ciclos de vida; vulcão = erupção; céu = Deus; Alegria = sorriso.
2a Tarefa: O óculos é uma dádiva para quem mau enxerga. O ato de olhar nem sempre significa enxergar. Quando olhamos um grupo de golfinhos, podemos enxergar a sua liberdade e sentimento de coletividade. Também ver que na natureza a sapiência quanto ao sentimento de grupo, proteção são maiores que no ser humano.
Ana Paula Manzoni
1a Tarefa: La playa= férias; Cachoeira = paz; Natureza = vida; Grão =semeadura; água+ purificação; raio = luz; terra= fertilidade; cheias = ciclos de vida; vulcão = erupção; céu = Deus; Alegria = sorriso.
2a Tarefa: O óculos é uma dádiva para quem mau enxerga. O ato de olhar nem sempre significa enxergar. Quando olhamos um grupo de golfinhos, podemos enxergar a sua liberdade e sentimento de coletividade. Também ver que na natureza a sapiência quanto ao sentimento de grupo, proteção são maiores que no ser humano.
Ana Paula Manzoni
Cara Sônia,
Tb achei q as imagens estão trocadas, vou escrever conforme as imagens q observei sem relacionar c a palavra destinada a elas.
1. Vejo um olhar: parece de uma pessoa preocupada ou aflita.
2. Vejo golfinhos: mostra harmonia no grupo e parecem que estão muito felizes. Deve ser pq estão livres em seu habitat natural.
3. Vejo crianças no cabo de guerra: cada um ajuda com seu potencial, pois qualquer ajuda é sempre valiosa para se chegar a um objetivo comum a todos.
4.Vejo uma cadeia alimentar: um ciclo natural todo interligado, porém com a evolução da humanidade ele sofre modificações.
5. Vejo uma ponte: unindo duas extremidades aonde podem passar muitas pessoas.
Abraço a todos,
Magda
Tb achei q as imagens estão trocadas, vou escrever conforme as imagens q observei sem relacionar c a palavra destinada a elas.
1. Vejo um olhar: parece de uma pessoa preocupada ou aflita.
2. Vejo golfinhos: mostra harmonia no grupo e parecem que estão muito felizes. Deve ser pq estão livres em seu habitat natural.
3. Vejo crianças no cabo de guerra: cada um ajuda com seu potencial, pois qualquer ajuda é sempre valiosa para se chegar a um objetivo comum a todos.
4.Vejo uma cadeia alimentar: um ciclo natural todo interligado, porém com a evolução da humanidade ele sofre modificações.
5. Vejo uma ponte: unindo duas extremidades aonde podem passar muitas pessoas.
Abraço a todos,
Magda
Sônia:
As imagens parecem estar trocadas, mas vou traduzir o que eu senti vendo cada uma delas:
Natureza: a natureza está incondicionalmente interligada. Um depende do outro para sobreviver.
Mãos: A união faz toda a diferença quando se tem um objetivo em comum.
Olhar: a visão é a tradução da realidade, mesmo que às vezes possa parecer nublada.
Golfinho: a liberdade é um sentimento de alegria incondicional.
Ponte (ou óculos?): para chegarmos em algum lugar, às vezes uma ponte pode significar a salvação.
Abraços,
Ângela
<font face="Arial,Helvetica,sans-serif" color="#008080" size="3"><b>Segunda atividade </b></font> Escrever individualmente um paragráfo para cada link listado abaixo. Observe as imagens e registre no Blogg o que elas provocam/mobilizam em você. Aguardamos até terça-feira dia 23/11
Abraço, Sônia
As imagens parecem estar trocadas, mas vou traduzir o que eu senti vendo cada uma delas:
Natureza: a natureza está incondicionalmente interligada. Um depende do outro para sobreviver.
Mãos: A união faz toda a diferença quando se tem um objetivo em comum.
Olhar: a visão é a tradução da realidade, mesmo que às vezes possa parecer nublada.
Golfinho: a liberdade é um sentimento de alegria incondicional.
Ponte (ou óculos?): para chegarmos em algum lugar, às vezes uma ponte pode significar a salvação.
Abraços,
Ângela
Sexta-feira, Novembro 19, 2004
Wbloggar 4.0
Marcelo Cabral disponibiliza a mais recente versão do wbloggar. Nas suas palavras:
Como prometido, estou aqui para anunciar a nova Release Candidate do w.bloggar 4.00. Eu devo avisar-lhe que esta ainda é uma pre-release, portanto você poderá encontra alguns bugs e nem todas as funcionalidades planejadas para a versão final estão implementadas. Baixe o RC2 > aqui. Você não vai precisar desinstalar o w.bloggar 3.x, instale sobre a versão anterior, desta forma você vai poder manter todas as suas contas e configurações intactas.
Já instalei e estou testando! Obrigada, Marcelo!
Como prometido, estou aqui para anunciar a nova Release Candidate do w.bloggar 4.00. Eu devo avisar-lhe que esta ainda é uma pre-release, portanto você poderá encontra alguns bugs e nem todas as funcionalidades planejadas para a versão final estão implementadas. Baixe o RC2 > aqui. Você não vai precisar desinstalar o w.bloggar 3.x, instale sobre a versão anterior, desta forma você vai poder manter todas as suas contas e configurações intactas.
Já instalei e estou testando! Obrigada, Marcelo!
Quarta-feira, Novembro 17, 2004
Abraço, Sônia
BANCO DE PALAVRAS:
LA PLAYA = PAZ
CACHOEIRA = LIBERDADE
NATUREZA = CALOR
GRÃOS = ALIMENTO
ÁGUA = ESSENCIAL
RAIO = ENERGIA
TERRA = IMENSIDÃO
CHEIA = CLARIDADE
VULCÃO = FORÇA
DESERTO = RESISTÊNCIA
CÉU = LUZ
ALEGRIA = ESTADO DE ESPIRITO
NÊMORA CABISTANI
LA PLAYA = PAZ
CACHOEIRA = LIBERDADE
NATUREZA = CALOR
GRÃOS = ALIMENTO
ÁGUA = ESSENCIAL
RAIO = ENERGIA
TERRA = IMENSIDÃO
CHEIA = CLARIDADE
VULCÃO = FORÇA
DESERTO = RESISTÊNCIA
CÉU = LUZ
ALEGRIA = ESTADO DE ESPIRITO
NÊMORA CABISTANI
Terça-feira, Novembro 16, 2004
Tarefa 17/11/04
Banco de palavras:
La playa = PAZ INTERIOR
Cachoeira = TRANQUILIDADE
Natureza (deserto) = CALOR
Grãos = PROSPERIDADE
Água = VIDA
Raio = FORÇA
Terra = IMENSIDÃO
Lua Cheia = SERENIDADE
Vulcão = FÚRIA DA NATUREZA
Deserto = PROPRIEDADE PRIVADA
Céu = LUZ CELESTIAL
Alegria = MOVIMENTOS COLETIVOS
Mário Henrique Meine - PPG Cirurgia
Banco de palavras:
La playa = PAZ INTERIOR
Cachoeira = TRANQUILIDADE
Natureza (deserto) = CALOR
Grãos = PROSPERIDADE
Água = VIDA
Raio = FORÇA
Terra = IMENSIDÃO
Lua Cheia = SERENIDADE
Vulcão = FÚRIA DA NATUREZA
Deserto = PROPRIEDADE PRIVADA
Céu = LUZ CELESTIAL
Alegria = MOVIMENTOS COLETIVOS
Mário Henrique Meine - PPG Cirurgia
Sábado, Novembro 13, 2004
Professora Carmem:
Não tenho o e-mail da disciplina, logo, resolvi bloggar o meu banco de palavras:
la playa= PAZ DE ESPÍRITO
cachoeira=HARMONIA
natureza=RESIGUINAÇÃO
grãos=COMBINAÇÃO
água=ALEGRIA
raio=ELETRICIDADE
terra=IMENSIDÃO
cheia=MEDO
vulcão=CALOR
deserto=SECA
céu=TEMOR
alegria=AMOR.
Aluna= Ângela Rech
<font face="Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif" color="#FF8040" size="3"><b>Caros Alunos</b></font> A primeira tarefa a ser realizada individualmente por vocês é olhar cada um dos links listados abaixo, observar as imagens, registrar o que sente ou o que as imagens provocam e mobilizam, e assim, cada um de vocês vai criar um banco de palavras. Depois de criar esse banco de palavras, enviem para o e-mail que consta no programa da disciplina. Aguardamos até terça-feira dia 17/11.
Não tenho o e-mail da disciplina, logo, resolvi bloggar o meu banco de palavras:
la playa= PAZ DE ESPÍRITO
cachoeira=HARMONIA
natureza=RESIGUINAÇÃO
grãos=COMBINAÇÃO
água=ALEGRIA
raio=ELETRICIDADE
terra=IMENSIDÃO
cheia=MEDO
vulcão=CALOR
deserto=SECA
céu=TEMOR
alegria=AMOR.
Aluna= Ângela Rech
Quinta-feira, Novembro 11, 2004
Quarta-feira, Novembro 10, 2004
Estamos aprendendo a estabelecer links como nos mostra a Susana no [zaptlogs] que pode ser acessado no endereço abaixo:
blogs do grupo
[Template II - inserindo links no seu blog]
Se der certo a Sônia vai continuar a postar as imagens pelo mesmo procedimento.
Alegria em Movimento - 2003
Afinal, estou também re-aprendendo a fazer os links no blogar.
Carmen
Segunda-feira, Novembro 08, 2004
Na verdade, por que desejamos, quase todos nós, aumentar nossa renda? À primeira vista, pode parecer que desejamos bens materiais. Mas, na verdade, os desejamos principalmente para impressionar o próximo. Quando um homem muda-se para uma casa maior num bairro melhor, reflete que gente "de mais classe" visitará sua esposa, e que alguns pobretões deixarão de freqüentar seu lar. Quando manda o filho a um bom colégio ou a uma universidade cara, consola-se das pesadas mensalidades e taxas pensando nas distinções sociais que tais escolas conferem a pais e filhos. Em toda cidade grande, seja na América ou na Europa, casas iguaizinhas a outras são mais caras num bairro que noutro, simplesmente porque o bairro é mais chique. Uma das nossas paixões mais potentes é o desejo de ser admirado e respeitado. No pé em que estão as coisas, a admiração e o respeito são conferidos aos que parecem ricos. Esta é a razão principal de as pessoas quererem ser ricas. Efetivamente, os bens adquiridos pelo dinheiro desempenham papel secundário. Vejamos, por exemplo, um milionário, que não consegue distinguir um quadro do outro, mas adquiriu uma galeria de antigos mestres com auxilio de peritos. O único prazer que lhe dão os quadros é pensar que se sabe quanto pagou por eles; pessoalmente, ele gozaria mais, pelo sentimento, se comprasse cromos de Natal, dos mais piegas, que, porém, não lhe satisfazem tanto a vaidade.
Tudo isso pode ser diferente, e o tem sido em muitas sociedades. Em épocas aristocráticas, os homens eram admirados pelo nascimento. Em alguns círculos de Paris, os homens são admirados pelo seu talento artístico ou literário, por estranho que pareça. Numa universidade teuta é possível que um homem seja admirado pelo seu saber. Na Índia os santos são admirados; na China os sábios. O estudo dessas sociedades divergentes demonstra a correção de nossa análise, pois em todas encontramos grande percentagem de homens indiferentes ao dinheiro, contanto que tenham o suficiente para se sustentar; mas que desejam ardentemente a posse dos méritos pelos quais, no seu meio, se conquista o mérito. (Russel, Bertrand. Ensaios céticos. 2ª ed, São Paulo, 1957, p:67-8.)
Técnica de Resumo
1. DIVIDIR A TURMA EM 5 GRUPOS DE 4 OU 5 PESSOAS
2. EXPLICAÇÕES SOBRE A ATIVIDADE E SOBRE TÉCNICA DE RESUMO (TEMPO PREVISTO DE 10 MINUTOS)
3. LER O TEXTO DADO (TEMPO PREVISTO DE 5 MINUTOS)
4. CADA GRUPO DEVE RESUMIR ,NO ESPAÇO DERTERMINADO, O ÍTEM SOLICITADO EM VERMELHO ( 5 MINUTOS)
5. LEITURA DO RESUMO
Grupo 1: Dê um título ao texto
Grupo 2: Idéia geral do texto
Grupo 3: Resumo do 1º parágrafo
Grupo 4: Resumo do 2º parágrafo
Grupo 5: Conclusão
Agora Pessoal, como ficaram os resumos feitos pelos grupos em aula:
Grupo 1: O Desejo e o Poder: Relatividade de Valores
Grupo 2: Crítica de como determinadas sociedades usam o dinheiro/poder, para serem valorizados; como o anseio de ser admirado e valorizado é universal.
Grupo 3: Na sociedade ocidental o aumento da renda visa impressionar o próximo.
Grupo 4: A conquista dos méritos por um indivíduo se dá através de diferentes valores, conforme a sociedade onde está inserido.
Grupo 5: O Homem tem a tendência de se adequar à sociedade em que vive, muitas vezes procurando objetivos que esta impõe ou valoriza e que, nem sempre, são os mais importantes para ele.
Nos dias 8 à 12 de novembro no Campus do Vale - UFRGS, acontecerá a Semana Acadêmica da Filosofia, intítulada "O Bem e o Belo: Expressões da Cultura". O local para a realização desse evento é o Panthéon e as palestras ocorrem às 13h30min. No dia 10//11 será debatida pelos professores doutores José Roberto Goldin da PUC/UFRGS e Padre Wilmar Luiz da PUC o tema Bioética. Informações: 96916276
Tudo isso pode ser diferente, e o tem sido em muitas sociedades. Em épocas aristocráticas, os homens eram admirados pelo nascimento. Em alguns círculos de Paris, os homens são admirados pelo seu talento artístico ou literário, por estranho que pareça. Numa universidade teuta é possível que um homem seja admirado pelo seu saber. Na Índia os santos são admirados; na China os sábios. O estudo dessas sociedades divergentes demonstra a correção de nossa análise, pois em todas encontramos grande percentagem de homens indiferentes ao dinheiro, contanto que tenham o suficiente para se sustentar; mas que desejam ardentemente a posse dos méritos pelos quais, no seu meio, se conquista o mérito. (Russel, Bertrand. Ensaios céticos. 2ª ed, São Paulo, 1957, p:67-8.)
Técnica de Resumo
1. DIVIDIR A TURMA EM 5 GRUPOS DE 4 OU 5 PESSOAS
2. EXPLICAÇÕES SOBRE A ATIVIDADE E SOBRE TÉCNICA DE RESUMO (TEMPO PREVISTO DE 10 MINUTOS)
3. LER O TEXTO DADO (TEMPO PREVISTO DE 5 MINUTOS)
4. CADA GRUPO DEVE RESUMIR ,NO ESPAÇO DERTERMINADO, O ÍTEM SOLICITADO EM VERMELHO ( 5 MINUTOS)
5. LEITURA DO RESUMO
Grupo 1: Dê um título ao texto
Grupo 2: Idéia geral do texto
Grupo 3: Resumo do 1º parágrafo
Grupo 4: Resumo do 2º parágrafo
Grupo 5: Conclusão
Agora Pessoal, como ficaram os resumos feitos pelos grupos em aula:
Grupo 1: O Desejo e o Poder: Relatividade de Valores
Grupo 2: Crítica de como determinadas sociedades usam o dinheiro/poder, para serem valorizados; como o anseio de ser admirado e valorizado é universal.
Grupo 3: Na sociedade ocidental o aumento da renda visa impressionar o próximo.
Grupo 4: A conquista dos méritos por um indivíduo se dá através de diferentes valores, conforme a sociedade onde está inserido.
Grupo 5: O Homem tem a tendência de se adequar à sociedade em que vive, muitas vezes procurando objetivos que esta impõe ou valoriza e que, nem sempre, são os mais importantes para ele.
novidades!
Pessoal !!!
Gostaria de socializar com vocês algumas mudanças (nem tão recentes) disponibilizadas para blogs do blogger.com e, também, algumas modificações que adicionei aos blogs do Projeto ZAPT.
1 - Possibilitando a colocação e padronizando os títulos para posts, habilitei esta opção em nossas configurações. Para quem posta usando o wbloggar, solicito que faça a seguinte modificação:
. entre no wbloggar.
. aperte a tecla F10 ou clique em Arquivo - Propriedades da Conta
. no quadro Tipo de Conta, escolha a opção Blogger (With title)
. clique em OK
Feito isso, no seu editor wbloggar aparecerá um campo onde pode ser adicionado um título ao post, o qual sairá já formatado na publicação.
2 - Agora é possível postar por email, porém a acentuação deve ser removida do texto. O email para postagem deve ser solicitado para a coordenadora de cada blog. (Sônia, Mara ou Su)
3 - O blogger.com agora tem um editor parecido com o do wbloggar. Este editor do blogger pode ser usado estando em qualquer lugar ou computador, não necessitando ter instalado o wbloggar. Para postar basta entrar em http://www.blogger.com, colocar seu nome de usuário e senha e entrar no blog desejado.
Outra facilidade: quando vocês estiverem logados no blogger.com, no rodapé dos posts de nosso blog aparecerá um ícone para edição do post. Esta é uma maneira fácil de corrigir erros.
4 - No rodapé dos posts vocês vão encontrar, também, um envelope que é um link para enviar aquele post pelo correio eletrônico para alguém.
Gostaria de socializar com vocês algumas mudanças (nem tão recentes) disponibilizadas para blogs do blogger.com e, também, algumas modificações que adicionei aos blogs do Projeto ZAPT.
1 - Possibilitando a colocação e padronizando os títulos para posts, habilitei esta opção em nossas configurações. Para quem posta usando o wbloggar, solicito que faça a seguinte modificação:
. entre no wbloggar.
. aperte a tecla F10 ou clique em Arquivo - Propriedades da Conta
. no quadro Tipo de Conta, escolha a opção Blogger (With title)
. clique em OK
Feito isso, no seu editor wbloggar aparecerá um campo onde pode ser adicionado um título ao post, o qual sairá já formatado na publicação.
2 - Agora é possível postar por email, porém a acentuação deve ser removida do texto. O email para postagem deve ser solicitado para a coordenadora de cada blog. (Sônia, Mara ou Su)
3 - O blogger.com agora tem um editor parecido com o do wbloggar. Este editor do blogger pode ser usado estando em qualquer lugar ou computador, não necessitando ter instalado o wbloggar. Para postar basta entrar em http://www.blogger.com, colocar seu nome de usuário e senha e entrar no blog desejado.
Outra facilidade: quando vocês estiverem logados no blogger.com, no rodapé dos posts de nosso blog aparecerá um ícone para edição do post. Esta é uma maneira fácil de corrigir erros.
4 - No rodapé dos posts vocês vão encontrar, também, um envelope que é um link para enviar aquele post pelo correio eletrônico para alguém.
Sexta-feira, Novembro 05, 2004
Nos dias 8 à 12 de novembro no Campus do Vale - UFRGS, acontecerá a Semana Acadêmica da Filosofia, intítulada "O Bem e o Belo: Expressões da Cultura". O local para a realização desse evento é o Panthéon e as palestras ocorrem às 13h30min. No dia 10//11 será debatida pelos professores doutores José Roberto Goldin da PUC/UFRGS e Padre Wilmar Luiz da PUC o tema Bioética. Informações: 96916276
