.:: Esse blog visa dar continuidade as discussões e reflexões sobre educação em saúde realizadas na disciplina Prática Educativa em Medicina do Programa de Pós-Graduação da FAMED/UFRGS.

Sexta-feira, Abril 22, 2005

" A pratica docente crítica, implicante do pensar certo, envolve o movimento dinâmico, dialético, entre o fzer e o pensar sobre o fazer. O saber que a prática docente espontânea ou quae espontânea, desarmada, indiscutivelmente produz é um saber ingênuo, um saber de experiência feito, a que falta a rigorosidade metódica que caracteriza a curiosidade epistemològica do sujeito. Por isso, é fundamental que, na pratica da formação docente, o aprendiz de educador assuma que o indispensável pensar certo não é presente dos deuses nem se acha nos guias de professores que iluminados intelectuais escrevem desde o centro do poder, mas, pelo contrário, o pensar certo que supera o ingênuo tem que ser produzido pelo próprio apendiz em comunhão com o professor formador"...
Paulo Freire - Pedagogia da Autonomia.
Bom feriadão a todos.
Decio P.S.Péres

[Pratica Educativa] [11:30] [ link permanente] []

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