.:: Esse blog visa dar continuidade as discussões e reflexões sobre educação em saúde realizadas na disciplina Prática Educativa em Medicina do Programa de Pós-Graduação da FAMED/UFRGS.

Quarta-feira, Maio 25, 2005

Caros alunos e alunas
As apresentações que começaram hoje, foram muito boas e com a participação da maioria dos componentes dos grupos. O primeiro grupo que se intitulou Cardiologia, trabalhou com a letra da música de Gabriel Pensador "Estudo Errado" para fazer a reflexão sobre o formação que recebemos durante nosso período escolar. Num segundo momento distribuíram aleatoriamente pétalas de cores diferentes para cada aluno/a e solicitaram que estes se reunissem pela cor da pétala recebida para discutirem sobre uma pergunta que cada grupo recebeu em forma de miolo (miolo da flor). Depois da determinado tempo, mais ou menos 10 minutos solicitaram os alunos voltassem para o grande grupo para a discussão das frases e/ou palavras que estes escreveram nas pétalas.
A coordenadora Adriana pediu que o grupo com a pergunta "O que vocês poderiam tirar dessa letra da música que mudaria a sua maneira de ser na vida profissional?", montasse a sua flor na mesa disposta no meio da sala. E as respostas àquela pergunta são estas:

Metodologia
Sensibilidade
Atualização do método de ensino
Motivação
Empatia


O mesmo ocorreu com o grupo da pergunta É triste, mas que fazer? A realidade é esta. Que fazer, enquanto educadores, trabalhando num contexto assim? (Há o que fazer? Como fazer). As respostas são:

Um encontro ensino-aprendizagem deve ser um local de convivência feliz,
uma melodia prazerosa no trabalho.
Olhar e escuta
Mudança na forma de ensinar
Aprendizagem = Interesse
Preparo para enfrentar o novo e o desconhecido


O terceiro grupo respondeu a pergunta: "Mudar é difícil, mas é possível. Com base nessa afirmação que mudanças podem ser realizadas em nossa ação político-pedagógica?". As respostas são:

Ensinar a entender o mundo ensinar a aprender
Porque vamos à escola?
Para gerar mudança é importante mudar toda uma estrutura educacional, até atingir o aluno.
E poder desenvolver com esses alunos o gosto pelo estudo e o senso crítico da vida.
Conseguir despertar no aluno que a aprendizagem não é só uma obrigação.
Motivação para a mudança.
Estudo centrado no desenvolvimento humano individual. Promoção do senso crítico do aluno como cidadão e como parte de uma sociedade, a qual o considera agente de mudança.

O último grupo respondeu esta pergunta:" Vocês já vivenciaram alguma situação semelhante à letra da música? (Relatem como foi, o que sentiram)." As respostas são:

Mudança na didática desenvolvida em aula e gostar do que faz.
Processo compartilhado, escuta de si e do outro. Onde o papel do professor é fundamental.
Mudança
A importância do currículo e do conteúdo. Na formação/interesse do aluno.
Adequação
Educação sem motivação é ineficaz. O respeito e o afeto são fundamentais na aprendizagem

Abraço, até 4º feira, Sônia Pedroso

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