.:: Esse blog visa dar continuidade as discussões e reflexões sobre educação em saúde realizadas na disciplina Prática Educativa em Medicina do Programa de Pós-Graduação da FAMED/UFRGS.

Terça-feira, Junho 21, 2005

Considerava a motivação, a principal ferramenta do professor, se o canal motivacional adequado fosse atingido no aluno, a lição seria facilmente assimilada. O desafio de ensinar então, para mim, constituía em assimilar técnicas motivacionais. Deparei-me então com uma pergunta de um estudante que levou isto abaixo "com o avanço da ciência e novos conhecimentos, com a facilidade de acesso às informações, o conteúdo que vou assimilar hoje já não será o mesmo de quando me formar" para quê assimilá-lo. Refletindo no assunto percebo que a medicina que aprendi por exemplo é bastante diferente da que meu pai aprendeu (em suas bases filosóficas), e estas mudanças estão ocorrendo em velocidades cada vez maiores. Talvez, ao invés de focar os conteúdos a serem passados deveríamos ensinar aos alunos desde o começo de sua vida como aprender. E esta não é uma lição fácil se lembrarmos do que deixamos de aprender no passado por nossos próprios bloqueios.

Alberto

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