.:: Esse blog visa dar continuidade as discussões e reflexões sobre educação em saúde realizadas na disciplina Prática Educativa em Medicina do Programa de Pós-Graduação da FAMED/UFRGS.

Sexta-feira, Agosto 19, 2005

Temáticas selecionadas na aula do dia 17/08

Grupo 1 - Fundamental para a formação dos professores da área da saúde:
Possibilitar a dedicação maior ao ensino
Tempo (valorização)
Remuneração digna aos professores
Experiências prévias em outras instituições no país e no exterior
Boa formação prévia na graduação e na especialização
Motivação pessoal (externa ou interna)
Aprender como ter boa atitude e boa oratória
Grupo 2- Questionamentos:
Mestrado e doutorado são necessários para ser professor?
Exigência do MED Status E a vivência prática?
Alguns sabem passar e não tem titulação. Outros tem titulação e não conseguem.
Baseado nos livros e a prática? (Consideramos a importância de ambos)
Tipos de Universidades
Assistencialista
Formadora de conhecimento
Remuneração
Grupo 3 - Pontos a serem considerados no ensino da área da saúde:
Equilíbrio do professor/profissional entre conhecimento teórico e a vivência prática
Didática como passar o conhecimento
Identificação turma/alunos
Grupo 4 Propostas:
Definição: O que é ser professor?
Métodos de avaliação
Métodos de ensino
Grupo 5 Motivação
Séries iniciais:
falta de atentar para as aulas
falta de formação
falta de estímulo próprio para estudar
falta de estímulo de fora
falta de valorização levar a sério
baixo rendimento
não cumprir o programa
não há planejamento
Políticas de ensino
No passado a base era melhor. Porque?
Ganhava-se mais?
Era bem mais valorizado
Os colégios colocavam limites, os professores tinham poder
Tem que ter prazer também
Proposta:
Valorização
Limites
Formação

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