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Terça-feira, Novembro 13, 2007
Opinião do Grupo 5 (aula 24/10/2007)
GRUPO 5
Ana K., Fabiana V., Fernanda C., Jamile A.,Lorena, Maíra P., Maurício, Melissa A.
Na minha opinião foi um tema provocativo,justificando a necessidade e o dever que um professor tem de interagir, procurar ter o máximo de interesse pelos seus alunos e, dessa forma, educar, ensinar e transmitir sua experiência, assim como,não menos importante,aprender com os mesmos.
Os colegas utilizaram de vários recursos para elaborar a aula, o que a tornou bem descontraída. O envolvimento do grupo no tema proposto foi bem interessante e o mais importante que achei foi a grande mensagem que o convidado deixou, de não rotular os nossos futuros alunos e tentar se cominicar com eles sem saber a lingua.
Em relação à metodologia, usaram bastante criatividade para deixar a aula interessante e mais dinâmica, como nas discussões de pequeno grupo e um bom embasamento teórico. A contribuição do conferencista externo foi um tanto vaga.
Em relação ao conteúdo, abordaram um tema bastante importante e abrangente. Foi trazido de uma forma geral, então deveriam focalizar em um assunto mais específico, dentro deste grande tema. Dessa forma, teriam os objetivos da aula mais claros e poderiam avaliar o nosso aprendizado.
?Diante da aula apresentada pelo grupo, observei grande empenho na utilização de recursos que enriqueceram uma aula eminentemente expositiva (power point, matérias internet, entrevista presencial). Porém, não ficaram claros os objetivos que a metodologia expositiva desejava alcançar e não foram utilizados recursos que pudessem avaliar se estes foram realmente atingidos.
Ficou bem claro que o excluído depende do meio, nós nos sentimos excluídos por não compreender a linguagem dos surdos e da mesma forma muitos grupos de surdos e suas famílias não se sentem excluídos e não querem mudar seu estado, apenas se consideram diferentes. A sociedade tem muito a evoluir para proporcionar condições adequadas para as pessoas com necessidades especiais, mas sem dúvida já demos um grande passo...
O grupo explorou diversos recursos para passar para nós como um aluno com deficiência se sente em sala de aula, solicitou a participação dos colegas no para debater as questões entre os grupos, levou um intérprete para a aula e fez a parte expositiva. As discussões foram muito ricas, pois abordaram outros tipos de deficiência também. A aula foi muito rica em função dos diferentes recursos utilizados pelos colegas.
Ana K., Fabiana V., Fernanda C., Jamile A.,Lorena, Maíra P., Maurício, Melissa A.
Na minha opinião foi um tema provocativo,justificando a necessidade e o dever que um professor tem de interagir, procurar ter o máximo de interesse pelos seus alunos e, dessa forma, educar, ensinar e transmitir sua experiência, assim como,não menos importante,aprender com os mesmos.
Os colegas utilizaram de vários recursos para elaborar a aula, o que a tornou bem descontraída. O envolvimento do grupo no tema proposto foi bem interessante e o mais importante que achei foi a grande mensagem que o convidado deixou, de não rotular os nossos futuros alunos e tentar se cominicar com eles sem saber a lingua.
Em relação à metodologia, usaram bastante criatividade para deixar a aula interessante e mais dinâmica, como nas discussões de pequeno grupo e um bom embasamento teórico. A contribuição do conferencista externo foi um tanto vaga.
Em relação ao conteúdo, abordaram um tema bastante importante e abrangente. Foi trazido de uma forma geral, então deveriam focalizar em um assunto mais específico, dentro deste grande tema. Dessa forma, teriam os objetivos da aula mais claros e poderiam avaliar o nosso aprendizado.
?Diante da aula apresentada pelo grupo, observei grande empenho na utilização de recursos que enriqueceram uma aula eminentemente expositiva (power point, matérias internet, entrevista presencial). Porém, não ficaram claros os objetivos que a metodologia expositiva desejava alcançar e não foram utilizados recursos que pudessem avaliar se estes foram realmente atingidos.
Ficou bem claro que o excluído depende do meio, nós nos sentimos excluídos por não compreender a linguagem dos surdos e da mesma forma muitos grupos de surdos e suas famílias não se sentem excluídos e não querem mudar seu estado, apenas se consideram diferentes. A sociedade tem muito a evoluir para proporcionar condições adequadas para as pessoas com necessidades especiais, mas sem dúvida já demos um grande passo...
O grupo explorou diversos recursos para passar para nós como um aluno com deficiência se sente em sala de aula, solicitou a participação dos colegas no para debater as questões entre os grupos, levou um intérprete para a aula e fez a parte expositiva. As discussões foram muito ricas, pois abordaram outros tipos de deficiência também. A aula foi muito rica em função dos diferentes recursos utilizados pelos colegas.
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