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Segunda-feira, Setembro 15, 2008
Seminário Internacional Educação e a diversidade Amazônica
Descobri que não mais existe a Amazônia como área florestal mas que hoje existe um campo que se volta para o agro-negócio e que produz soja, milho e amendoim, tudo extensivamente.
Visto de cima o lugar é um grande deserto, especialmente em tempos de "inverno" com cinco meses sem chuva. Foi neste lugar que encontrei com professores e professoras que estudam, pesquisam e ensinam o seu que fazer. Pode ser quando uma professora afirma:
"Como posso ensinar se os alunos não sabem ...?"
No debate apareceu: Qual é mesmo o saber prévio considerado como a base sobre a qual podemos pensar em ensinar? Como lidar com o que pensam os alunos sem desconsiderá-los?
O pensar, o sentir e o agir são apreendidos e aprendidos nos mesmos tempos e ao mesmo tempo?
E, se os alunos já sabem, o que ensinamos?
As questões éticas se resolvem apenas com um protocolo ou termo de consentimento informado?
Há muitas outras questões . . . !
Convite ao pensar, sentir, agir !
Visto de cima o lugar é um grande deserto, especialmente em tempos de "inverno" com cinco meses sem chuva. Foi neste lugar que encontrei com professores e professoras que estudam, pesquisam e ensinam o seu que fazer. Pode ser quando uma professora afirma:
"Como posso ensinar se os alunos não sabem ...?"
No debate apareceu: Qual é mesmo o saber prévio considerado como a base sobre a qual podemos pensar em ensinar? Como lidar com o que pensam os alunos sem desconsiderá-los?
O pensar, o sentir e o agir são apreendidos e aprendidos nos mesmos tempos e ao mesmo tempo?
E, se os alunos já sabem, o que ensinamos?
As questões éticas se resolvem apenas com um protocolo ou termo de consentimento informado?
Há muitas outras questões . . . !
Convite ao pensar, sentir, agir !
comentários:
Carmen e colegas, que pena que em nossa Prática Educativa os 2 períodos representam tempo exíguo para trazer este debate na perspectiva do ensino superior na área da saúde.
É aquela velha sensação das tais "intencionalidades" e de que professor/educador sempre o será, com ou sem Amazônia, em qualquer lugar do mundo...
Até.
É aquela velha sensação das tais "intencionalidades" e de que professor/educador sempre o será, com ou sem Amazônia, em qualquer lugar do mundo...
Até.
# postado por 
Cris : 1:44 PM
Cris : 1:44 PM
Pois é Carmem... "como lidar com o que pensam os alunos...". Penso que não deveria ser uma questão muito difícil. Nos poucos anos de prática de ensino que desenvolvo, resumo a "um" o primeiro e mais importante mandamento da sala de aula: RESPEITO. Ainda encontro professor que se enxerga acima de qualquer aluno, desconsiderando-o muitas vezes. Mas aquele que RESPEITA seu aluno, ganha muito em sala de aula. Minha percepção...
