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Segunda-feira, Abril 20, 2009
Disciplina de Prática Educativa em Medicina
Aluna: Maria Letícia Rodrigues Ikeda
Professores: Dra. Carmem, Dr. Manfroi e Profª Sônia
Textos lidos: Aprendizado Baseado em Problemas- Marcelo Basso de Souza e
Aprendizagem Baseada em Problemas: Uma Nova visão do Processo de Aprender- Jacó Zaslavsky
Comentário:
Fiquei interessada nestes textos pois eles tem importante relação com o meu trabalho tendo em vista que o Hospital onde trabalho tem um Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva. Certamente os programas de residência são aprendizado baseado em problemas só que com problemas reais e com pessoas já com uma ?bagagem teórica? prévia. Chama atenção a preocupação e a tendência do aprendizado como uma via de mão dupla e não unidirecional, o estímulo ao protagonismo do aluno e o respeito a posição do mesmo não mais passivo e ?receptáculo? de saberes e sim ativo e proporcionando trocas. Quem trabalha em saúde deve, a meu ver, desde sua fase de profissionalização reconhecer no outro sempre uma possibilidade de aprendizado, seja no colega de mesma profissão, um membro da equipe de outra categoria profissional, um paciente/usuário, os familiares ou uma comunidade. A formação dos profissionais com a lógica da aprendizagem baseada em problemas é provocadora, instigante e ?problematizadora?. Também é interessante nos textos observar que esta técnica não invalida a presença e a importância do professor e não destitui o mesmo do seu papel. Trata-se de uma técnica de ensino, de um modelo que redimensiona o papel do professor e desenvolve a autonomia do aluno. Ao tirar tanto aluno quanto professor da zona de conforto que é o tradicional ?dar e receber uma informação? constitui uma excelente estratégia para formação de profissionais realmente capazes de constituirem um sistema de saúde humanizado, resolutivo, solidário e voltado para a sociedade.
Professores: Dra. Carmem, Dr. Manfroi e Profª Sônia
Textos lidos: Aprendizado Baseado em Problemas- Marcelo Basso de Souza e
Aprendizagem Baseada em Problemas: Uma Nova visão do Processo de Aprender- Jacó Zaslavsky
Comentário:
Fiquei interessada nestes textos pois eles tem importante relação com o meu trabalho tendo em vista que o Hospital onde trabalho tem um Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva. Certamente os programas de residência são aprendizado baseado em problemas só que com problemas reais e com pessoas já com uma ?bagagem teórica? prévia. Chama atenção a preocupação e a tendência do aprendizado como uma via de mão dupla e não unidirecional, o estímulo ao protagonismo do aluno e o respeito a posição do mesmo não mais passivo e ?receptáculo? de saberes e sim ativo e proporcionando trocas. Quem trabalha em saúde deve, a meu ver, desde sua fase de profissionalização reconhecer no outro sempre uma possibilidade de aprendizado, seja no colega de mesma profissão, um membro da equipe de outra categoria profissional, um paciente/usuário, os familiares ou uma comunidade. A formação dos profissionais com a lógica da aprendizagem baseada em problemas é provocadora, instigante e ?problematizadora?. Também é interessante nos textos observar que esta técnica não invalida a presença e a importância do professor e não destitui o mesmo do seu papel. Trata-se de uma técnica de ensino, de um modelo que redimensiona o papel do professor e desenvolve a autonomia do aluno. Ao tirar tanto aluno quanto professor da zona de conforto que é o tradicional ?dar e receber uma informação? constitui uma excelente estratégia para formação de profissionais realmente capazes de constituirem um sistema de saúde humanizado, resolutivo, solidário e voltado para a sociedade.
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