.:: Esse blog visa dar continuidade as discussões e reflexões sobre educação em saúde realizadas na disciplina Prática Educativa em Medicina do Programa de Pós-Graduação da FAMED/UFRGS.

Quarta-feira, Abril 22, 2009

Prática Educativa em Medicina: comentários sobre o texto ?Uso de técnicas de dinâmica de grupo como recurso didático?

Lenita Simões Krebs

Marilene Zimmer, autora do texto em questão, apresenta uma revisão sobre dinâmica de grupo e levanta aspectos muito interessantes sobre essa prática. O homem é um ser que vive em grupo, e essa convivência favorece o aprendizado através da troca de experiências. Cada participante enriquece o grupo com as suas qualidades pessoais, mas também oferece alguns limites indesejáveis, por conta de dificuldades como insegurança, egocentrismo, entre outras. Várias das premissas comentadas pela autora têm como idéia central o ?fazer?, como um meio construir o saber e de internalizar o que foi aprendido.
Partindo dessas duas idéias, ?grupo? e ?fazer?, a dinâmica de grupo se destaca como um método que pode atingir vários objetivos dentro do grupo: integração, autoconhecimento, reflexão, criatividade, melhora da comunicação, recreação, afetividade, treinamento de enfrentamento de situações, etc.

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