Sapiranga

:: ECS 9- TEXTO FINAL- grupo letra A

Sistema de Ensino e Divisão do Trabalho

ADRIANA, ANA MATTES, CAROLINA, JANETE, VERIDIANA

Todas as relações de uma sociedade são determinadas pela divisão do trabalho e o desenvolvimento das forças produtivas. São as relações de trabalho que determinam separações entre cidade e campo, indústria e comércio e consequentemente, coloca em oposição seus interesses, além dessas divisões, surgem ainda, subdivisões, que aumentam a discordância de interesses.

Mas a real divisão de trabalho se dá a partir do momento em que acontece a divisão entre trabalho material e intelectual. É esta divisão que abre espaço para os conflitos de classes. Afinal o operário que usa apenas o trabalho braçal fica limitado, não desenvolvendo outras áreas de sua totalidade humana. Numa sociedade comunista a proposta é que ele possa desenvolver todas as atividades que tiver vontade, o trabalho passa a ser um prazer, não uma obrigação. Todos os trabalhadores cooperam em uma sociedade, cada um com sua função, porém não têm consciência do porquê, não sabem a finalidade. Sua vida começa quando se liberta de seu trabalho.

O trabalhador vende sua força de trabalho por um salário que garante sua subsistência, porém este não lhe dá nenhum prazer, afinal sua atividade é apenas braçal não sobrando tempo para que desenvolva outras potencialidades humanas, como as intelectuais.

Vemos atualmente que o capitalismo, mesmo tendo algumas modificações, continua separando as classes e distanciando seus interesses, muitos jovens precisam deixar de estudar para ajudar no sustento de suas famílias. O povo não tem acesso à cultura e por isso mesmo, sendo alvo de tantas injustiças sociais, não se revolta, não luta por seus direitos. A escola tem o papel de ?abrir os olhos? das pessoas para que saiam da acomodação, se tornem cidadãos conscientes e lutem por mudanças que lhes beneficiem. E para isso podemos trabalhar com a realidade dos próprios alunos, pois seus pais e mães, na sua grande maioria são assalariados e convivem com o conflito de classes, com as injustiças sociais e com a luta pela subsistência.

Olá minha amigas
ADRIANA, ANA MATTES, CAROLINA, JANETE, VERIDIANA

Tudo bem? Olhando a sociedade capitalista visualizamos um binarismo perverso. De um lado os que incluídos e de outro os excluídos. Uma situação insustentável e que no entanto persiste.
É preciso transgredir a incapacidade da escola para repensar-se de maneira permanente, dialogar com as tranformações que acontecem na sociedade, nos alunos e na própria educação. Como diz Fernando Hernadez. É preciso uma outra oxigenação para reler a situação escola/sociedade/ possibilidades. Com urgência. Acredito que a escola pública já deu muitos passos significativos neste sentido. É a instituição que mais acolhe as crianças e adolescentes em situação de risco. Há probemas. Muitos! Muitas vezes essas crianças sofrem um problema de exclusão branda(constante) dentro da escola. Um massacre na sociedade que as empurra para a exclusão. Muitas nós, no meio de tantas tarefas, não paramos para pensar, mas a escola é a única possibilidade para muitas destas crianças e suas famílias.
Há sim transgressão na escola quando uma criança cujos ancestrais estão a gerações excluídas começa uma nova história ingressando na escola.

Um feliz ano novo cheio de paz, harmônia, felicidade e muitas realizações para vocês. um abraço Lisete # postado por Lisete : Ter Dez 26, 02:09:55 PM 2006