{"id":236,"date":"2022-05-10T21:14:40","date_gmt":"2022-05-11T00:14:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/abrapt-entrad\/?page_id=236"},"modified":"2022-09-12T18:32:39","modified_gmt":"2022-09-12T21:32:39","slug":"simposio-5-6-a-teoria-funcionalista-na-formacao-de-tradutores-e-interpretes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/abrapt-entrad\/simposio-5-6-a-teoria-funcionalista-na-formacao-de-tradutores-e-interpretes\/","title":{"rendered":"SIMP\u00d3SIO 5.6: A teoria funcionalista na forma\u00e7\u00e3o de tradutores e int\u00e9rpretes"},"content":{"rendered":"\n
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Submeta sua proposta para este simp\u00f3sio<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n

SIMP\u00d3SIO 5.6<\/b>: <\/span>A teoria funcionalista na forma\u00e7\u00e3o de tradutores e int\u00e9rpretes<\/b><\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o:<\/span> Diego Mauricio Barbosa (UFG), Juliana de Abreu (UFSC) e Patr\u00edcia Rodrigues Costa (UnB)<\/span><\/p>\n

E-mails: <\/span>diego.barbosa@ufg.br<\/span><\/a>, <\/span>julideabreu@gmail.com<\/span><\/a> e <\/span>prcosta1986@gmail.com<\/span><\/a>   <\/span><\/p>\n

L\u00ednguas do simp\u00f3sio: Portugu\u00eas, ingl\u00eas, espanhol e Libras<\/span><\/p>\n

Resumo<\/b>: Entendida como um ato comunicativo que ocorre em um determinado tempo para um determinado p\u00fablico (VERMEER, 1986; NORD, 1991; 2009; 2016), a tradu\u00e7\u00e3o \u00e9 um processo din\u00e2mico, ou seja, uma atividade intercultural, realizada com prop\u00f3sitos espec\u00edficos, que demanda tempo, reflex\u00e3o e criticidade para as tomadas de decis\u00f5es. Durante o processo tradut\u00f3rio surgem as dificuldades e problemas que envolvem culturas e comunica\u00e7\u00e3o, ultrapassando os elementos lingu\u00edsticos. A reflex\u00e3o para a tomada de decis\u00e3o deve abarcar tanto os fatores extratextuais (emissor; inten\u00e7\u00e3o do emissor, p\u00fablico, meio; lugar; tempo; motiva\u00e7\u00e3o; fun\u00e7\u00e3o textual) como os intratextuais (assunto; conte\u00fado; pressuposi\u00e7\u00f5es; estrutura\u00e7\u00e3o; elementos n\u00e3o verbais; l\u00e9xico; sintaxe; elementos suprassegmentais). Esses fatores constituem o que podemos considerar como “projeto de tradu\u00e7\u00e3o” que deve ser elaborado antes de iniciarmos a tarefa tradut\u00f3ria, servindo assim como um guia para que o “efeito” esperado do texto nos receptores seja alcan\u00e7ado. Esse processo de compreender-analisar-refletir-decidir auxilia n\u00e3o apenas no exposto, mas na motiva\u00e7\u00e3o e justificativa das decis\u00f5es tomadas. Nesse sentido, \u00e9 premente a discuss\u00e3o de metodologias com vistas ao ensino da teoria funcionalista na forma\u00e7\u00e3o de tradutores (independentemente do par lingu\u00edstico), principalmente pelo n\u00famero crescente de cursos de gradua\u00e7\u00e3o em tradu\u00e7\u00e3o em nosso pa\u00eds. Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de tradutores \u2013 e aqui inclu\u00edmos int\u00e9rpretes \u2013 Nord (2005) ressalta a relev\u00e2ncia de se realizar para al\u00e9m de tarefas de tradu\u00e7\u00e3o: an\u00e1lises de textos paralelos, cr\u00edticas de tradu\u00e7\u00e3o, reescrita e revis\u00e3o de textos. Ressalta ainda a import\u00e2ncia da inser\u00e7\u00e3o de projetos de tradu\u00e7\u00e3o no decorrer da forma\u00e7\u00e3o, devendo os tradutores em forma\u00e7\u00e3o atuarem nos mais diversos pap\u00e9is \u2013 como cliente, revisor, termin\u00f3logo, tradutor aut\u00f4nomo ou contratado por ag\u00eancias, etc. Dito isso, este simp\u00f3sio objetiva congregar trabalhos relacionados \u00e0 inser\u00e7\u00e3o da teoria funcionalista na forma\u00e7\u00e3o de tradutores e int\u00e9rpretes, quer seja relativo \u00e0s l\u00ednguas orais, quer seja \u00e0s l\u00ednguas de sinais, nos seus mais variados aspectos. <\/span><\/p>\n

Palavras-chave<\/b>: forma\u00e7\u00e3o de tradutores e int\u00e9rpretes; teoria funcionalista; processo tradut\u00f3rio; cultura; comunica\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

SIMP\u00d3SIO 5.6: A teoria funcionalista na forma\u00e7\u00e3o de tradutores e int\u00e9rpretes Coordena\u00e7\u00e3o: Diego Mauricio Barbosa (UFG), Juliana de Abreu (UFSC) e Patr\u00edcia Rodrigues Costa (UnB) E-mails: diego.barbosa@ufg.br, julideabreu@gmail.com e prcosta1986@gmail.com    L\u00ednguas do simp\u00f3sio: Portugu\u00eas, ingl\u00eas, espanhol e Libras Resumo: Entendida como um ato comunicativo que ocorre em um determinado tempo […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_eb_attr":"","footnotes":""},"class_list":["post-236","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/abrapt-entrad\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/236","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/abrapt-entrad\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/abrapt-entrad\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/abrapt-entrad\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/abrapt-entrad\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=236"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/abrapt-entrad\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/236\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":819,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/abrapt-entrad\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/236\/revisions\/819"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/abrapt-entrad\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=236"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}