A professora Ana El\u00edsia da Costa, da Faculdade de Arquitetura da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FA\/UFRGS) e integrante do Margem Lab, publicou um cap\u00edtulo no livro Designbuild Pedagogies for Social Change: Past, Present and Potentials, lan\u00e7ado recentemente pela editora Taylor & Francis.<\/p>\n\n\n\n
A obra \u00e9 organizada por Emilie Taylor Welty, da Tulane School of Architecture, em Nova Orleans (Estados Unidos), e re\u00fane contribui\u00e7\u00f5es que discutem o papel das pr\u00e1ticas design-build<\/em> no ensino e na promo\u00e7\u00e3o de transforma\u00e7\u00f5es sociais.<\/p>\n\n\n\n O cap\u00edtulo assinado pela docente da FA\/UFRGS, intitulado A Little and Incomplete History of Architectural Design-build Practices in Latin America<\/em>, prop\u00f5e uma reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre as condi\u00e7\u00f5es culturais, os contextos naturais e os processos sociopol\u00edticos e disciplinares que deram origem e continuidade \u00e0s pr\u00e1ticas de design-build<\/em> desenvolvidas por universidades latino-americanas em parceria com comunidades e organiza\u00e7\u00f5es da regi\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n O trabalho foi desenvolvido em coautoria com pesquisadores e profissionais de diferentes pa\u00edses da regi\u00e3o: Ana Valderrama (Universidade Nacional de Ros\u00e1rio, Argentina), Iv\u00e1n Ivelic (Ciudad Abierta de Amereida, Chile), Maria Luisa Borja (Al Borde, Equador \/ University of Oregon, Estados Unidos) e Fernando Meneses-Carlos (Escuela Radical, M\u00e9xico).<\/p>\n\n\n\n A publica\u00e7\u00e3o integra um conjunto de estudos que abordam o potencial pedag\u00f3gico e social das pr\u00e1ticas design-build<\/em> frente aos desafios contempor\u00e2neos da arquitetura e do urbanismo.<\/p>\n\n\n\n Mais informa\u00e7\u00f5es sobre o livro e o cap\u00edtulo podem ser acessadas nos links:<\/p>\n\n\n\n Book Designbuild Pedagogies for Social Change<\/a><\/p>\n\n\n\n