Arquivos da categoria : Artigos


Experimentar modos outros de habitar a escola: arte e filosofia na pesquisa em educação, de Daniel Bruno Momoli e Luciana Gruppelli Loponte

Certa vez o filósofo Michel Foucault escreveu por que haveríamos de escrever se não para transformar o próprio pensamento. Principiados por este questionamento apresentamos neste texto um conjunto de pesquisas realizadas no campo da educação a partir de noções e conceitos advindos da aproximação de outros dois campos de saber, a arte e a filosofia. […]

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Escrever uma educação das artes visuais com minúsculas e operar resistências em uma formação pela experimentação, de Marilda Oliveira de Oliveira, Cristian Poletti Mossi, Franciele Regina Garlet e Vivien Kelling Cardonetti

O texto ”Escrever uma educação das artes visuais com minúsculas e operar resistências em uma formação pela experimentação”, foi escrito pela Profa. Dra. Marilda Oliveira de Oliveira (UFSM) , Cristian Poletti Mossi (UFRGS), Franciele Regina Garlet (UFSM) e Vivien Kelling Cardonetti (UFSM) para uma publicação da REDE VISÍVEL: Arte, Mediação e Formação, organizada e sob coordenação dos Professores, […]


Estamos em perigo? Arte, educação e resistências no Brasil, de Luciana Gruppelli Loponte e Andréa Senra Coutinho

O texto “Estamos em perigo? Arte, educação e resistências no Brasil”, foi escrito pela Profa. Dra. Luciana Gruppelli Loponte (UFRGS) e pela Profa. Dra. Andréa Senra Coutinho (Cap. João XXIII-UFJF) para uma publicação da REDE VISÍVEL: Arte, Mediação e Formação, organizada e sob coordenação dos Professores, João Paulo Queiroz Centro de Investigação e Estudos em Belas Artes […]

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Arte e docência: pesquisa e percursos metodológicos de Luciana Gruppelli Loponte

Tendo como mote um “manual de instruções” criado pelo escritor argentino Júlio Cortázar, apresento alguns princípios que podem ser úteis para pesquisadores, em especial para aqueles que se envolvem com temáticas envolvendo educação e arte. Tais princípios surgem da experiência como pesquisadora comprometida com investigações que refletem uma certa descrença em uma “verdade verdadeira” ou […]


Sobrejustaposições: de ler e escrever com imagens, de experimentar: um corpo-sem-órgãos em uma pesquisa entre arte, filosofia e educação de Cristian Poletti Mossi, Marilda Oliveira de Oliveira

O texto discute a possibilidade de criar um corpo não orgânico na escrileitura (CORAZZA, 2008) de pesquisas em educação marginais – as quais brotam em meio ao cruzamento entre arte/filosofia – de modo a produzir desvios das/nas formas instauradas pelas investigações em Educação ditas Majoritárias. O artigo deriva da conclusão da tese de doutorado do […]


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A arte na composição metodológica de uma pesquisa sobre a formação docente em artes visuais e breves intenções para a educação escolar em artes visuais na atualidade de Carmen Lúcia Capra

O texto apresenta uma conjunto de procedimentos teórico-metodológicos adotados para a constituição da tese “Problematizações sobre políticas da arte na licenciatura em artes visuais. É preciso gostar da arte de outro jeito, a licenciatura é uma praça”, realizada no Programa de Pós-graduação de Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), […]


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Arte contemporânea e ensino tecnológico: deslocamentos possíveis, de Carla Giane Fonseca do Amaral e Luciana Gruppelli Loponte

Este artigo trata de algumas relações possíveis entre as áreas da arte, docência e ensino tecnológico, com o olhar dirigido à formação docente para o ensino técnico e profissionalizante. Apresentando considerações baseadas em uma pesquisa de Mestrado, e tendo aporte teórico em Nietzsche e Foucault, tratamos os movimentos provocados pela presença da arte, especialmente da arte contemporânea […]