Arquivos da categoria : O que estamos lendo

Dicas de livros que estamos lendo, que abordam importantes discussões sobre a arte contemporânea e a docência.


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Revista ERRATA #16 – Saber y poder en espacios del arte: pedagogías/curadorías críticas

  Este número aborda os debates em torno aos discursos da arte contemporânea e suas audiências, as mediações que constroem narrativas ou saberes para sua legitimação, seus lugares e modos de circulação, e os processos de apropriação e impacto da arte mais além das fronteiras do mundo artístico. O número indaga, especificamente, pelos modos de […]


NI ARTE NI EDUCACIÓN – Una experiencia en que lo pedagógico vertebra lo artístico

      O atual material que está sendo utilizado como referência de estudo e trabalho pelo grupo é uma publicação (http://www.niartenieducacion.com/project/textos/ ) desenvolvida pelo Grupo de Educación de Matadero Madrid. O interesse do grupo pelo material é o de buscar outras relações que podem vir a ser formuladas entre a arte e a educação […]

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Arte e Educação – Revista SELECT

Os temas da arte e da educação se constituem como eixos centrais no trabalho desenvolvido pelo Arteversa. Tais temas são pesquisados a partir do pensamento de autores nacionais e internacionais; no entrecruzamento com o pensamento de filósofos dos séculos XX e XXI; com o trabalho de artistas e nas mais diversas interfaces sempre buscando ampliar […]


INCERTEZA VIVA: Processos Artísticos e Pedagógicos – 32ª Bienal de São Paulo

O interesse da arte pelas práticas pedagógicas tem aumentado significativamente nas últimas décadas – por parte de alguns artistas e curadores contemporâneos em direção aos processos pedagógicos – , principalmente em contraposição a um modo de educação mais tradicional, ou de outra maneira, pensando a arte como um veículo pedagógico. Pablo Helguera, diz que seria […]

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Em defesa da escola: uma questão pública, de Jan Masschelein e Maarten Simmons

O nosso grupo tem pensado muito sobre a escola e seus desafios, que também envolve o que temos pensado sobre arte e educação. O livro “Em defesa da escola” nos ajuda a pensar sobre essas questões.   “Nós nos recusamos firmemente a endossar a condenação da escola. Ao contrário, defendemos sua absolvição. Acreditamos que é […]


Desobedecer a linguagem, de Carlos Skliar.

“Em um texto cuidadosamente editado e montado, denso em ecos e ressonâncias, Carlos Skliar nos fala não tanto da linguagem, mas da experiência da linguagem, com a linguagem e na linguagem. Uma experiência ao mesmo tempo lúcida e apaixonada em que a leitura, a escrita e a conversação são medidas com um mundo feito de […]

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A escola e os desafios contemporâneos, de Viviane Mosé

A autora compartilha entrevistas que fez com os educadores Rubem Alves, Moacir Gadotti, Cristovam Buarque, Celso Antunes, Maria do Pilar, Madalena Freire, Tião Rocha, e os portugueses José Pacheco e Rui Canário. Além das entrevistas, a primeira parte do livro apresenta, em forma de ensaios, a discussão sobre educação que ela tem levado a municípios brasileiros. Segundo […]


KRAUSS, Rosalind E. A escultura no campo ampliado.

A escultura no campo ampliado por Rosalind Krauss O único sinal que indica a presença da obra é uma suave colina, uma inchação na terra em direção ao centro do terreno. Mais de perto pode-se ver a superfície grande e quadrada do buraco e a extremidade da escada que se usa para penetrar nele. A […]

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DE DUVE, Thierry. Cinco reflexões sobre o julgamento estético.

Em uma palestra que ministrou na Cause Freudienne de Bruxelas, em 1993, Thierry De Duve, filósofo belga, desenvolveu as cinco reflexões seguintes, que retratam seu pensamento: 1. Como se passa do julgamento estético clássico, do tipo “isto é belo”, ao julgamento estético moderno, do tipo “isto é arte”. 2. Como a forma predicativa da frase “isto é arte” […]