{"id":1460,"date":"2018-06-20T22:28:06","date_gmt":"2018-06-20T22:28:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/arteversa\/?p=1460"},"modified":"2019-12-19T12:07:48","modified_gmt":"2019-12-19T12:07:48","slug":"ii-congresso-ibero-americano-de-humanidades-ciencias-e-educacao-producao-e-democratizacao-do-conhecimento-na-ibero-america","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/arteversa\/ii-congresso-ibero-americano-de-humanidades-ciencias-e-educacao-producao-e-democratizacao-do-conhecimento-na-ibero-america\/","title":{"rendered":"III Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ci\u00eancias e Educa\u00e7\u00e3o: Produ\u00e7\u00e3o e democratiza\u00e7\u00e3o do conhecimento na Ibero-Am\u00e9rica"},"content":{"rendered":"

O GT 11 contou com duas sess\u00f5es e onze trabalhos aprovados para apresenta\u00e7\u00e3o. Em ambos os dias integraram a mesa de avaliadores e coordenadores a Prof\u00aa Dr\u00aa Luciana Gruppelli Loponte e o doutorando Prof Me Marcelo Feldhaus, integrantes do ArteVersa, e tamb\u00e9m a Prof\u00aa Dr\u00aa Aur\u00e9lia Regina de Souza Honorato da UNESC. Ainda do ArteVersa estiveram presentes a Prof\u00aa Dr\u00aa Carmen Lucia Capra apresentando trabalho e a mestranda Juliana Veloso que participou das discuss\u00f5es.<\/p>\n

\u00a0Como proposi\u00e7\u00e3o o GT teve \u201ccomo principal objetivo fomentar, potencializar e socializar as pesquisas em arte\u201d evidenciando \u201ca doc\u00eancia em arte e a doc\u00eancia com arte desenvolvidas a partir dos in\u00fameros segmentos que a comp\u00f5em no \u00e2mbito ibero-americano\u201d. <\/em>Nele houveram falas de tr\u00eas estados, Santa Catarina, Rio Grande do Sul e S\u00e3o Paulo, cada um abordando suas diferentes experi\u00eancias com a doc\u00eancia em arte, trazendo para discuss\u00e3o as contemporaneidades do ch\u00e3o de salas de aulas de escolas p\u00fablicas, Institutos Federais, Universidades, projetos de arte bem como experi\u00eancias art\u00edsticas individuais desenvolvidas dentro de um programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em po\u00e9ticas visuais.<\/p>\n

\u00a0O evento contou com uma programa\u00e7\u00e3o que incluiu palestras com convidados internacionais, feira de livro, lan\u00e7amento de livros, oficinas e minicursos, mesas redondas. Destacando-se a palestra de encerramento, com Calos Skliar, que trouxe para sua fala o pensar a educa\u00e7\u00e3o como um \u201csair-se de si, como trajet\u00f3ria, travessia, e nela, aprender a viver\u201d<\/em>, questionando os ouvintes, docentes e discentes, participantes de todas as \u00e1reas: \u201ccomo falar dessa \u00e9poca ao mesmo tempo que habitamos ela?\u201d, \u201ccomo furar\/fugir das pr\u00f3prias estruturas do tempo em que a gente vive?\u201d.<\/em><\/p>\n

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Trabalhos apresentados:<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o, universidade, escola e arte: outros modos de operar a doc\u00eancia numa perspectiva h\u00edbrida. <\/strong>Marcelo Feldhaus <\/em><\/p>\n

Cen\u00e1rios: filme \u201cNunca me Sonharam\u201d, ensino m\u00e9dio e juventudes brasileiras<\/strong>. <\/em><\/strong>Carmen L\u00facia Capra e Marcelo Feldhaus <\/em>
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