Certa vez o fil\u00f3sofo Michel Foucault escreveu por que haver\u00edamos de escrever se n\u00e3o para transformar o pr\u00f3prio pensamento. Principiados por este questionamento apresentamos neste texto um conjunto de pesquisas realizadas no campo da educa\u00e7\u00e3o a partir de no\u00e7\u00f5es e conceitos advindos da aproxima\u00e7\u00e3o de outros dois campos de saber, a arte e a filosofia. Com estes movimentos, temos experimentado formas de habitar a escola como um gesto pol\u00edtico de fazer a escola se pensar por dentro dela mesma. Sem a pretens\u00e3o de colocar em visibilidade uma suposta ess\u00eancia ou \u201ca realidade da escola\u201d, mas de buscar princ\u00edpios \u00e9ticos de a\u00e7\u00e3o que configuram o que \u00e9 identificado no pensamento foucaultiano como \u201cuma est\u00e9tica da exist\u00eancia\u201d. Desse modo, pensamos em uma \u00e9tica, ou em um modo de conduzir a si mesmo enquanto estudantes, docentes e pesquisadores do campo da educa\u00e7\u00e3o. Uma atitude que se assume diante das quest\u00f5es que s\u00e3o pertinentes ao nosso pr\u00f3prio tempo. Com isso n\u00e3o buscamos forjar um modelo ou apresentar uma abordagem espec\u00edfica de trabalho, mas, de tornar p\u00fablico a maneira como um grupo de pesquisa tem se movimentado de distintas maneiras ao operar com conceitos e pr\u00e1ticas especificas de investiga\u00e7\u00e3o que se afastam de tarefas prescritivas e r\u00edgidas, afim de liberar espa\u00e7o para modos art\u00edsticos de pesquisar em educa\u00e7\u00e3o.<\/div>\n

\nPalavras-chave: Pesquisa. Educa\u00e7\u00e3o. Arte. \u00c9tica. Est\u00e9tica<\/div>\n

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Momoli, D.; Loponte, L.. Experimentar modos outros de habitar a escola: arte e filosofia na pesquisa em educa\u00e7\u00e3o. Revista Educa\u00e7\u00e3o e Cultura Contempor\u00e2nea<\/strong>, 2018.<\/div>\n
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O artigo completo est\u00e1 dispon\u00edvel aqui.<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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