{"id":2527,"date":"2020-03-30T14:28:47","date_gmt":"2020-03-30T14:28:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/arteversa\/?p=2527"},"modified":"2020-03-30T14:28:47","modified_gmt":"2020-03-30T14:28:47","slug":"modos-de-habitar-a-escola-o-que-somos-capazes-de-inventar-de-deborah-vier-fischer-e-luciana-gruppelli-loponte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/arteversa\/modos-de-habitar-a-escola-o-que-somos-capazes-de-inventar-de-deborah-vier-fischer-e-luciana-gruppelli-loponte\/","title":{"rendered":"Modos de habitar a escola: o que somos capazes de inventar? , de Deborah Vier Fischer e Luciana Gruppelli Loponte"},"content":{"rendered":"

Pensar a escola de outros modos \u00e9 um dos objetivos deste artigo, que busca um modo de reafirmar a vida que pulsa na escola, especialmente diante do cen\u00e1rio atual de desgaste da educa\u00e7\u00e3o. Atrav\u00e9s do texto, convida-se a pensar sobre o que se passa na escola como o espa\u00e7o do institu\u00eddo e o que o atravessa, imposs\u00edvel de ser previsto e controlado. Para tal tarefa, aposta-se nos encontros entre arte e educa\u00e7\u00e3o, convidando a olhar para a escola pelo que \u00e9 poss\u00edvel inventar e criar. No presente artigo, busca-se trazer \u00e0 visibilidade a pot\u00eancia do m\u00ednimo atrav\u00e9s de cenas-imagens de escola e da parceria de produ\u00e7\u00f5es de artistas visuais contempor\u00e2neos, como Hicham Benohoud e Luis Camnitzer. Cada um a seu modo, toma a educa\u00e7\u00e3o como mat\u00e9ria-prima, colaborando para pensar as rela\u00e7\u00f5es que envolvem arte e educa\u00e7\u00e3o. Com esses artistas e com as cenas-imagens de escola, busca-se trazer a ideia de encontros em que a escola possa olhar para a arte como caminho para pensar as minoridades que nela convivem. Como autores de refer\u00eancia, destacam-se Foucault, Deleuze, S\u00edlvio Gallo e Simon Rodr\u00edguez. A partir deste artigo, acompanhado do olhar lan\u00e7ado a cenas-imagens de escolas, das produ\u00e7\u00f5es de artistas visuais e fil\u00f3sofos que ajudam a pens\u00e1-las, espera-se que mais pessoas se sintam tocadas ou convocadas a ouvir e sentir as coisas m\u00ednimas que, sem descanso, acontecem e podem ser percebidas por quem vive a escola por dentro. Afinal, que modos de habitar a escola somos capazes de inventar?<\/p>\n

\"Escola1\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

FISCHER, Deborah Vier; LOPONTE, Luciana Gruppelli. Modos de habitar a escola: o que somos capazes de inventar?. Educa\u00e7\u00e3o (UFSM)<\/strong>, Santa Maria, p. e19\/ 1-21, mar. 2020. ISSN 1984-6444. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/periodicos.ufsm.br\/reveducacao\/article\/view\/35041<\/a>>. Acesso em: 30 mar. 2020. doi:http:\/\/dx.doi.org\/10.5902\/1984644435041<\/a>.<\/p>\n

O artigo est\u00e1 dispon\u00edvel aqui<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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