{"id":43754,"date":"2021-11-08T18:53:43","date_gmt":"2021-11-08T18:53:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/arteversa\/?p=43754"},"modified":"2021-11-08T18:53:45","modified_gmt":"2021-11-08T18:53:45","slug":"a-vida-de-uma-professora-de-arte-na-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/arteversa\/a-vida-de-uma-professora-de-arte-na-pandemia\/","title":{"rendered":"A VIDA DE UMA PROFESSORA DE ARTE NA PANDEMIA"},"content":{"rendered":"\n
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Sou professora de artes visuais, concursada na Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre desde 2014, e atuo com a Educa\u00e7\u00e3o Infantil, Ensino Fundamental Anos Iniciais e Finais.  Nessa Rede fomos orientadas\/os, no ano de 2020, a utilizar uma plataforma educacional de dif\u00edcil manejo para as crian\u00e7as, estudantes e suas fam\u00edlias, sem possibilidade de intera\u00e7\u00e3o, sendo enviado somente um PDF ou v\u00eddeo com a aula. Para conseguir estar mais perto das crian\u00e7as, estudantes, adolescentes e pessoas adultas, criamos um aplicativo pr\u00f3prio da escola para organiza\u00e7\u00e3o das atividades, al\u00e9m disso fizemos grupos de Whatsapp com as fam\u00edlias e estudantes, tendo em vista o baixo consumo de dados e a praticidade que esta rede oferecia a todas e todos n\u00f3s. No entanto, n\u00e3o deixamos de lutar para que a mantenedora e a prefeitura ofertassem para os p\u00fablicos da rede municipal um pacote de dados que permitisse acesso \u00e0 internet. Nossa reinvindica\u00e7\u00e3o buscava assegurar a continuidade dos processos de aprendizagem mesmo \u00e0 dist\u00e2ncia e evitar a exclus\u00e3o no\/do mundo digital, a nega\u00e7\u00e3o do direito ao ensino de qualidade como o ensino h\u00edbrido ofertado nas redes particulares.<\/p>\n\n\n\n

A intera\u00e7\u00e3o via WhatsApp foi uma das melhores decis\u00f5es que tivemos, pois nos aproximou das crian\u00e7as, estudantes, jovens,  pessoas adultas  e  suas fam\u00edlias. Aos poucos notamos que a escola passou a ter maior import\u00e2ncia para nossa comunidade, assim como as professoras\/es e tamb\u00e9m a disciplina de artes. Criar uma aula sem o meu di\u00e1logo com as turmas, sem ouvir seus questionamentos era um desafio enorme, para quem estava acostumada ao ch\u00e3o da escola h\u00e1 mais de 12 anos. Escolhi fazer minhas aulas no Canva, um aplicativo que consumia menos dados e tamb\u00e9m porque eu j\u00e1 tinha certa intimidade. Aos poucos percebi que somente minhas palavras escritas e refer\u00eancias art\u00edsticas em um documento n\u00e3o davam conta do que minhas alunas, meus alunos e suas fam\u00edlias precisavam para entender e sentir vontade de realizar as experi\u00eancias e atividades propostas:  era necess\u00e1ria minha voz, meu rosto, minha presen\u00e7a. <\/p>\n\n\n\n

Com isso, comecei a desbravar o mundo da filmagem e dos aplicativos de edi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo, entender os tempos de grava\u00e7\u00e3o, mecanismos e o que a tecnologia me permitia ou n\u00e3o, e na maioria das vezes os aplicativos gratuitos n\u00e3o permitem muitas inven\u00e7\u00f5es e cria\u00e7\u00f5es. Para cada v\u00eddeo desenvolvia um intenso trabalho de pesquisa e curadoria de imagens (que demorava em torno de 1 dia inteiro), organizava minha fala, o cen\u00e1rio, colocava uma roupa bonita, colorida e me maquiava, pois as crian\u00e7as, estudantes e suas fam\u00edlias mereciam o meu melhor, mesmo eu estando num momento de medo e ansiedade devido a tudo que temos vivido, elas\/eles eram um motivo para me levantar, criar e inventar aulas.<\/strong><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

A cada v\u00eddeo, aprendia algo novo sobre como posicionar a c\u00e2mera, a luz, os melhores hor\u00e1rios de grava\u00e7\u00e3o, os tempos de fala e de sil\u00eancio, para depois editar. Falando em sil\u00eancio, foi bem dif\u00edcil gravar em casa. Depois de muitas tentativas, quando tudo ficava maravilhoso, o cachorro latia, o gato pulava na c\u00e2mera, o vizinho gritava, o telefone tocava, algu\u00e9m abria a porta e todos os sons da rua ecoavam juntos. Briguei e discuti, muito, com os aplicativos de edi\u00e7\u00e3o por n\u00e3o descobrir como fazer algo que queria. Fiz muita gambiarra pedag\u00f3gica para gravar, editar e vincular os v\u00eddeos. Depois de algum tempo minha supervisora me deu de presente a chave de acesso para um aplicativo pago de edi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos. Confesso que minha vida ficou mais f\u00e1cil depois disso pois, os aplicativos gratuitos s\u00e3o limitados e dificultam algumas a\u00e7\u00f5es. Criei tamb\u00e9m uma conta no Youtube<\/a> para facilitar o acesso as aulas, pois nesse aplicativo alguns pacotes de dados n\u00e3o cobram o acesso, al\u00e9m disso os v\u00eddeos n\u00e3o precisavam ser baixados (a pouca mem\u00f3ria dos dispositivos m\u00f3veis, foi outro dificultador do trabalho durante estes meses). Os v\u00eddeos eram pensados para cada ano\/ciclo em sua especificidade, considerando sempre a participa\u00e7\u00e3o e interlocu\u00e7\u00e3o das fam\u00edlias que assistiam junto. N\u00e3o podiam ser v\u00eddeos longos para evitar o consumo dos dados m\u00f3veis, precisavam ser din\u00e2micos para manter a aten\u00e7\u00e3o (pois, os materiais eram para crian\u00e7as), precisava ampliar o repert\u00f3rio imag\u00e9tico, cultural, po\u00e9tico, est\u00e9tico e art\u00edstico das crian\u00e7as e estudantes, al\u00e9m disso as propostas de atividades, experi\u00eancias e pr\u00e1ticas tinham de ser acess\u00edveis para todas as pessoas da casa, tanto em rela\u00e7\u00e3o aos materiais, tempo e espa\u00e7os dispon\u00edveis.<\/p>\n\n\n\n

 Pensar, experimentar e criar com essas novas tecnologias foi bastante trabalhoso e exigiu muito de mim, mas tamb\u00e9m trouxe um retorno fant\u00e1stico por parte das crian\u00e7as, estudantes, jovens, pessoas adultas e suas familias.  Escutar um \u00e1udio de uma crian\u00e7a de 5 anos de idade dizendo que gostou muito das obras apresentadas ou que foi muito divertido realizar a atividade ou ouvir de uma menina de 6 anos que gosta muito de cores e animais (assim como eu) e que ao voltarmos para as atividades presenciais usaria rosa ou estaria sempre fantasiada nas minhas aulas (o que tem acontecido desde nosso reencontro), ou ainda escutar de um menino de 6 anos que ganhou um quadro de gatos de presente mas, que gostaria de d\u00e1-lo a mim, pois sabe que gosto de arte e animais (presente que me foi dado em nosso reencontro acompanhado de uma carta), fam\u00edlias retornando as mensagens e falando sobre que tinham gostado de realizar as atividades junto as filhas e filhos, mensagens de \u00e1udios e fotos contando fatos, sonhos e mem\u00f3rias de suas vidas a partir das nossas aulas, sem falar da mensagem de uma menina de 12 anos, com defici\u00eancias, semialfabetizada que mostrou-me uma vis\u00e3o e pensamento po\u00e9tico como h\u00e1 tempo n\u00e3o via… e tantas outras hist\u00f3rias de valoriza\u00e7\u00e3o que fazem todo o esfor\u00e7o valer a pena.<\/p>\n\n\n\n

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