{"id":44051,"date":"2022-09-16T18:32:57","date_gmt":"2022-09-16T18:32:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/arteversa\/?p=44051"},"modified":"2022-09-16T18:32:57","modified_gmt":"2022-09-16T18:32:57","slug":"a-dimensao-etica-e-estetica-na-docencia-no-ensino-superior-friccoes-entre-a-arte-contemporanea-cuidado-de-si-e-pedagogia-universitaria-de-marcelo-feldhaus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/arteversa\/a-dimensao-etica-e-estetica-na-docencia-no-ensino-superior-friccoes-entre-a-arte-contemporanea-cuidado-de-si-e-pedagogia-universitaria-de-marcelo-feldhaus\/","title":{"rendered":"A dimens\u00e3o \u00e9tica e est\u00e9tica na doc\u00eancia no ensino superior : fric\u00e7\u00f5es entre a arte contempor\u00e2nea, cuidado de si e pedagogia universit\u00e1ria,\u00a0de Marcelo Feldhaus"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/arteversa\/angelica-dass-e-o-projeto-humanae-qual-a-cor-da-sua-pele\/\" target=\"_blank\" rel=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/arteversa\/angelica-dass-e-o-projeto-humanae-qual-a-cor-da-sua-pele\/ noopener\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"732\" src=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/arteversa\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Imagem1-3-1024x732.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-44052\" srcset=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/arteversa\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Imagem1-3-1024x732.jpg 1024w, https:\/\/www.ufrgs.br\/arteversa\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Imagem1-3-300x214.jpg 300w, https:\/\/www.ufrgs.br\/arteversa\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Imagem1-3-768x549.jpg 768w, https:\/\/www.ufrgs.br\/arteversa\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Imagem1-3-1536x1097.jpg 1536w, https:\/\/www.ufrgs.br\/arteversa\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/Imagem1-3.jpg 1821w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><figcaption><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/arteversa\/angelica-dass-e-o-projeto-humanae-qual-a-cor-da-sua-pele\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Projeto Humanae &#8211; Angelica Dass <\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta pesquisa se inscreve no campo das problematiza\u00e7\u00f5es sobre a PEDAGOGIA UNIVERSIT\u00c1RIA, o CUIDADO DE SI em Michel Foucault e algumas produ\u00e7\u00f5es de ARTE CONTEMPOR\u00c2NEA como disparadoras para pensar em uma dimens\u00e3o \u00e9tica e est\u00e9tica para a doc\u00eancia no ensino superior. Para tanto, o objetivo geral foi o de analisar outros modos de ser docente no ensino superior, para al\u00e9m dos conceitos hegem\u00f4nicos que ainda refletem curr\u00edculos e pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas com nuances tecnicistas de uma educa\u00e7\u00e3o superior voltada sobremaneira \u00e0 profissionaliza\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e que, por vezes, afasta-se de uma forma\u00e7\u00e3o integral, abrindo espa\u00e7o para uma dimens\u00e3o est\u00e9tica na doc\u00eancia. Opera com o conceito de pedagogia universit\u00e1ria friccionada \u00e0s no\u00e7\u00f5es de \u00e9tica e de est\u00e9tica em Foucault, a partir de algumas proposi\u00e7\u00f5es de arte contempor\u00e2nea e de doc\u00eancia-forma\u00e7\u00e3o-artista ancorada nas contribui\u00e7\u00f5es epistemol\u00f3gicas de Michel Foucault e outros interlocutores. Trata-se de uma pesquisa que aprofunda e atualiza de modo anal\u00edtico os conceitos estruturantes de pedagogia universit\u00e1ria, o cuidado de si e a doc\u00eancia-forma\u00e7\u00e3o-artista. Participaram da pesquisa sete professoras universit\u00e1rias de diferentes \u00e1reas do conhecimento da Universidade do Extremo Sul Catarinense \u2013 Unesc, com a elabora\u00e7\u00e3o de di\u00e1rios de campo que reverberam gestos autobiogr\u00e1ficos e escritas de si das docentes, que s\u00e3o acrescidas de entrevistas virtuais e mem\u00f3rias de inf\u00e2ncia do pesquisador. Essas mem\u00f3rias s\u00e3o imagens vivas e presentes em minha professoralidade, e contribuem na minha constitui\u00e7\u00e3o de professor, e de certo modo ganham a densidade de um cuidado de si, uma pr\u00e1tica de opera\u00e7\u00e3o sobre o que nos constr\u00f3i professoras e professores. Nesse aspecto, a presen\u00e7a de imagens de produ\u00e7\u00f5es art\u00edsticas contempor\u00e2neas, que povoam tanto o texto quanto as interven\u00e7\u00f5es que comp\u00f5em as a\u00e7\u00f5es com as professoras que participaram da pesquisa, emergem como materialidades para a produ\u00e7\u00e3o dos dados. \u00c9 nesse \u00ednterim que entende-se que o m\u00e9todo para a produ\u00e7\u00e3o de dados est\u00e1 intimamente ligado \u00e0s formas art\u00edsticas de investiga\u00e7\u00e3o no intuito de auxiliarem a colocar em suspenso o que se acredita sobre a pedagogia universit\u00e1ria, abrindo a possibilidade de pensar uma dimens\u00e3o \u00e9tica e est\u00e9tica para\/na forma\u00e7\u00e3o da\/o docente que atua no ensino superior menos vinculada a prescri\u00e7\u00f5es, certezas e solu\u00e7\u00f5es. Pretende-se abrir espa\u00e7o para as incertezas quando falamos em forma\u00e7\u00e3o docente, mais abertas a deslizamentos, atitudes e outras formas de pensar e existir. Por fim, aponta-se para outros modos de operar a doc\u00eancia ligados \u00e0 abertura de pr\u00e1ticas contaminadas pela experi\u00eancia, constituindo, assim, uma dimens\u00e3o est\u00e9tica para a forma\u00e7\u00e3o docente no ensino superior, disparada por alguns artistas contempor\u00e2neos e suas produ\u00e7\u00f5es, de modo a mobilizar o estranhamento e colocar em jogo o que acreditamos sobre a doc\u00eancia, a arte e a vida.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/248869\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/248869<\/a> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Esta pesquisa se inscreve no campo das problematiza\u00e7\u00f5es sobre a PEDAGOGIA UNIVERSIT\u00c1RIA, o CUIDADO DE SI em Michel Foucault e algumas produ\u00e7\u00f5es de ARTE CONTEMPOR\u00c2NEA como disparadoras para pensar em uma dimens\u00e3o \u00e9tica e est\u00e9tica para a doc\u00eancia no ensino superior. 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