{"id":45216,"date":"2024-10-01T13:36:25","date_gmt":"2024-10-01T13:36:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/arteversa\/?p=45216"},"modified":"2024-10-01T13:38:01","modified_gmt":"2024-10-01T13:38:01","slug":"os-projetos-de-artes-visuais-na-rede-municipal-de-ensino-de-porto-alegre-como-inco-das-memorias-as-micropoliticas-ativas-de-carine-betker","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/arteversa\/os-projetos-de-artes-visuais-na-rede-municipal-de-ensino-de-porto-alegre-como-inco-das-memorias-as-micropoliticas-ativas-de-carine-betker\/","title":{"rendered":"Os projetos de artes visuais na Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre como In\u00e7o: das mem\u00f3rias \u00e0s micropol\u00edticas ativas, de Carine Betker"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/arteversa\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/ImagemteseCarineBetker.jpeg\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"471\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/arteversa\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/ImagemteseCarineBetker-471x1024.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-45217\" style=\"width:471px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/arteversa\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/ImagemteseCarineBetker-471x1024.jpeg 471w, https:\/\/www.ufrgs.br\/arteversa\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/ImagemteseCarineBetker-138x300.jpeg 138w, https:\/\/www.ufrgs.br\/arteversa\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/ImagemteseCarineBetker-707x1536.jpeg 707w, https:\/\/www.ufrgs.br\/arteversa\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/ImagemteseCarineBetker.jpeg 736w\" sizes=\"(max-width: 471px) 100vw, 471px\" \/><\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Essa pesquisa se insere no campo dos estudos sobre a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, com \u00eanfase na Escola P\u00fablica e procurou investigar como acontecem os projetos de artes visuais na Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre- RS, e aposta na pot\u00eancia da escola p\u00fablica e no ensino da arte que habita as escolas. Os projetos de artes visuais desenvolvidos nesta Rede de Ensino, tanto no \u00e2mbito curricular quanto extracurricular foram tomados como objeto de estudo. No processo de investiga\u00e7\u00e3o objetivou-se encontrar quais projetos de artes visuais aconteciam e quais ainda acontecem, que de alguma forma fossem potentes e envolvessem as comunidades, no sentido de saber quais s\u00e3o as condi\u00e7\u00f5es de exist\u00eancia desses projetos? Que territ\u00f3rios eles habitam e como a arte produz atravessamentos nesses espa\u00e7os? Se \u00e9 poss\u00edvel pensar que, apesar das macropol\u00edticas, as micropol\u00edticas ativas ainda encontram formas de resistir \u00e0s desestrutura\u00e7\u00f5es que vem acontecendo no campo da educa\u00e7\u00e3o atualmente? Relaciono esses projetos com a s\u00e9rie de obras \u201cIn\u00e7o \u00e9 arte\u201d, da artista visual Ana Fl\u00e1via Baldisserotto, e a s\u00e9rie \u201cPor que Daninhas?\u201d, da artista visual Rosana Palazyan. Essas obras dialogam com o conceito de micropol\u00edtica de Suely Rolnik, bem como com os estudos sobre pedagogias decoloniais conduzidos por Catherine Walsh, autoras estas que foram fundamentais para a estrutura\u00e7\u00e3o deste trabalho. A composi\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica adotada tem como base os estudos desenvolvidos no ARTEVERSA- Grupo de estudo e pesquisa em arte e doc\u00eancia, e permeada por usos da arte e artistas contempor\u00e2neos como referenciais, que s\u00e3o escolhidos como parceiros para repensar os modos de ver\/viver os encontros poss\u00edveis entre arte e escola. A pesquisa se deu em dois momentos: inicialmente foi realizada uma pesquisa hist\u00f3rica sobre os projetos educacionais desenvolvidos nas escolas, de acordo com cada gest\u00e3o que esteve \u00e0 frente da Secretaria Municipal de Ensino, compreendendo o per\u00edodo de 1986 a 2022. Na etapa seguinte foi desenvolvida a pesquisa de campo, com a busca por projetos ainda existentes e um levantamento de mem\u00f3rias do que fora desenvolvido em outras \u00e9pocas. Para esta etapa foram realizadas entrevistas com 11 professoras e professores de Artes Visuais que atuam na Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre, conduzidas de forma h\u00edbrida: compreendendo entrevistas realizadas via Google Meet, entrevistas presenciais e visitas \u00e0s escolas, momento este em que foram compartilhados pelos e pelas docentes registros fotogr\u00e1ficos de atividades desenvolvidas nas escolas. Com base na an\u00e1lise desses materiais produzidos no campo, as quest\u00f5es que emergiram como potentes para pensar os encontros poss\u00edveis entre arte e escola provocados pela presen\u00e7a dos projetos de artes visuais, foram organizados em tr\u00eas campos de interesse: a escola, e como est\u00e1 constitu\u00edda; o conceito de in\u00e7o, com base na obra de Ana Fl\u00e1via Baldisserotto, como forma de an\u00e1lise dos projetos de artes visuais, e a comunidade, em que s\u00e3o pensadas as formas de rela\u00e7\u00e3o com a escola. Foi constatado que os projetos habitualmente surgem de iniciativas pessoais, pelo desejo e interesse das professoras e professores e n\u00e3o por proposi\u00e7\u00e3o da mantenedora.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">BETKER, Carine. <strong>Os projetos de artes visuais na Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre como In\u00e7o<\/strong>: das mem\u00f3rias \u00e0s micropol\u00edticas ativas. Tese de Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o, UFRGS, 2023. A tese est\u00e1 dispon\u00edvel <a href=\"https:\/\/lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/279199\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">aqui<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Essa pesquisa se insere no campo dos estudos sobre a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, com \u00eanfase na Escola P\u00fablica e procurou investigar como acontecem os projetos de artes visuais na Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre- RS, e aposta na pot\u00eancia da escola p\u00fablica e no ensino da arte que habita as escolas. 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