{"id":312,"date":"2016-08-18T14:13:35","date_gmt":"2016-08-18T17:13:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/astronomia\/?page_id=312"},"modified":"2018-10-04T16:35:22","modified_gmt":"2018-10-04T19:35:22","slug":"perguntas-frequentes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/astronomia\/perguntas-frequentes\/","title":{"rendered":"Perguntas frequentes"},"content":{"rendered":"

1. Qual \u00e9 o principal objetivo do curso de Bacharelado em F\u00edsica, com \u00eanfase em Astrof\u00edsica, oferecido pelo IF\/UFRGS?<\/h3>\n

O principal objetivo do curso \u00e9 oferecer aos estudantes uma s\u00f3lida forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica em Astronomia e F\u00edsica (Astrof\u00edsica) focada no desenvolvimento aut\u00f4nomo de atividades de pesquisa (b\u00e1sica e aplicada) e de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, e no desenvolvimento de inova\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e tecnol\u00f3gica, em universidades, observat\u00f3rios, centros de pesquisa, empresas, ind\u00fastrias, laborat\u00f3rios especializados, museus, planet\u00e1rios, r\u00e1dio, TV, e demais organiza\u00e7\u00f5es, p\u00fablicas ou privadas, interessadas em ci\u00eancia e em sua divulga\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

2. Quantas vagas s\u00e3o oferecidas anualmente?<\/h3>\n

S\u00e3o oferecidas, por ano, 40 vagas.<\/p>\n

3. Qual \u00e9 a forma de ingresso do curso?<\/h3>\n

Das 40 vagas oferecidas, 28 s\u00e3o destinadas para o Concurso Vestibular e 12 s\u00e3o destinadas para ingresso via Sistema de Selec\u0327a\u0303o Unificada \u2013 SISU, que institui o Programa de Ac\u0327o\u0303es Afirmativas, atrave\u0301s do Ingresso por Reserva de Vagas para acesso aos cursos de graduac\u0327a\u0303o na UFRGS. A selec\u0327a\u0303o tambe\u0301m podera\u0301 compreender o aproveitamento do resultado obtido pelos candidatos nas provas objetivas do Exame Nacional do Ensino Me\u0301dio (ENEM), realizado no ano imediatamente anterior ao do concurso Vestibular.<\/p>\n

Mais informa\u00e7\u00f5es: http:\/\/www.ufrgs.br\/coperse\/concurso-vestibular<\/a><\/p>\n

4. Qual \u00e9 a concorr\u00eancia\/densidade anual do curso?<\/h3>\n

A concorr\u00eancia\/densidade do curso vem aumentando ano a ano (curso implantado em 2010), em parte devido ao reconhecimento das atividades de ensino (gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o), pesquisa e extens\u00e3o do Departamento de Astronomia, do Instituto de F\u00edsica e da pr\u00f3pria UFRGS. Em 2016, a densidade do curso de Bacharelado em Astrof\u00edsica foi de 13.6 candidatos por vaga.<\/p>\n

Mais informa\u00e7\u00f5es sobre o ingresso: http:\/\/www.ufrgs.br\/coperse\/concurso-vestibular<\/a><\/p>\n

5. Qual \u00e9 a dura\u00e7\u00e3o do curso?<\/h3>\n

Isso vai depender das escolhas que o estudante far\u00e1 ao longo de sua forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. A integraliza\u00e7\u00e3o do curso \u00e9 planejada para um per\u00edodo de 4 (quatro) anos.<\/p>\n

6. Poderei, ao final do meu curso de gradua\u00e7\u00e3o em Astrof\u00edsica, dar aulas nos Ensinos Fundamental e M\u00e9dio?<\/h3>\n

Na esfera p\u00fablica (municipal, estadual e federal) somente portadores de diplomas em Licenciatura poder\u00e3o prestar concursos p\u00fablicos para ensinar na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica.<\/p>\n

7. Qual \u00e9 o pr\u00e9-requisito principal para os ingressantes do curso de Bacharelado em Astrof\u00edsica?<\/h3>\n

A Astronomia \u00e9, talvez, a mais interdisciplinar e mais instigante das ci\u00eancias, j\u00e1 que lida com v\u00e1rias quest\u00f5es fundamentais e que ainda esperam por respostas sobre a origem, a constitui\u00e7\u00e3o e a evolu\u00e7\u00e3o do Universo. Nesse sentido, al\u00e9m da curiosidade, o pr\u00e9-requisito principal para os ingressantes do curso de Bacharelado em Astrof\u00edsica \u00e9 gostar muito de Astronomia, al\u00e9m de F\u00edsica e Matem\u00e1tica, as duas principais linguagens e ferramentas para qualquer astrof\u00edsico.<\/p>\n

8. Qual \u00e9 a estrutura do curso?<\/h3>\n

Al\u00e9m da forma\u00e7\u00e3o s\u00f3lida em disciplinas de F\u00edsica, Matem\u00e1tica e Computa\u00e7\u00e3o, os ingressantes ter\u00e3o, come\u00e7ando j\u00e1 no primeiro semestre, uma variedade de disciplinas profissionalizantes cobrindo aspectos hist\u00f3ricos, filos\u00f3ficos, te\u00f3ricos, experimentais e observacionais das v\u00e1rias \u00e1reas de Astronomia e Astrof\u00edsica, a saber: Ensino e Hist\u00f3ria de Astronomia, Astronomia de Posi\u00e7\u00e3o, Astrof\u00edsica Observacional (instrumenta\u00e7\u00e3o e t\u00e9cnicas atuais de an\u00e1lise e tratamento de dados), Astrof\u00edsica dos Sistemas Planet\u00e1rios, Astrof\u00edsica Estelar, Astrof\u00edsica Gal\u00e1ctica e Extragal\u00e1ctica, Cosmologia.<\/p>\n

Mais informa\u00e7\u00f5es sobre a estrutura curricular podem ser conferidas aqui<\/a>.<\/p>\n

9. N\u00e3o sou de Porto Alegre, onde posso obter informa\u00e7\u00f5es sobre moradia estudantil?<\/h3>\n

Sugerimos buscar essas informa\u00e7\u00f5es nos \u00f3rg\u00e3os competentes da Universidade.<\/p>\n

Para mais informa\u00e7\u00f5es: http:\/\/www.ufrgs.br\/prae\/sae\/casa-do-estudante<\/a><\/p>\n

10. Quais s\u00e3o as oportunidades oferecidas aos estudantes durante o curso?<\/h3>\n

O corpo docente do Departamento de Astronomia da UFRGS, respons\u00e1vel direto pelo curso, desenvolve amplo leque de atividades voltadas ao ensino, \u00e0 pesquisa e \u00e0 extens\u00e3o, sendo oferecidas, todos os anos, v\u00e1rias bolsas de monitoria, de extens\u00e3o e de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica tecnol\u00f3gica e acad\u00eamica aos seus estudantes. Essas experi\u00eancias, sempre guiadas por um professor orientador, s\u00e3o fundamentais para a forma\u00e7\u00e3o dos nossos estudantes. Al\u00e9m disso, acontecem, semanalmente, semin\u00e1rios de pesquisa e outros f\u00f3runs de discuss\u00e3o cient\u00edfica e acad\u00eamica no Departamento de Astronomia como, por exemplo, reuni\u00f5es de grupos espec\u00edficos de pesquisa, reuni\u00f5es para discuss\u00e3o de artigos cient\u00edficos postados no astro-ph e reuni\u00f5es de trabalho em volta de projetos de ensino\/extens\u00e3o.<\/p>\n

Os estudantes s\u00e3o estimulados a participar de colabora\u00e7\u00f5es\/est\u00e1gios\/encontros\/eventos cient\u00edficos e miss\u00f5es observacionais locais, estaduais, nacionais e at\u00e9 mesmo internacionais.<\/p>\n

Para mais informa\u00e7\u00f5es sobre as diferentes linhas de pesquisa dos professores: http:\/\/www.ufrgs.br\/astronomia\/pesquisa<\/a><\/p>\n

11. Qual \u00e9 a infraestrutura dispon\u00edvel?<\/h3>\n

Os estudantes do curso de Bacharelado em Astrof\u00edsica disp\u00f5em de excelente infraestrutura para o amplo desenvolvimento de seus estudos e habilidades cient\u00edficas: bibliotecas, salas de aula, laborat\u00f3rios equipados (F\u00edsica e Astronomia, incluindo o Observat\u00f3rio Campus do Vale), al\u00e9m da infraestrutura dispon\u00edvel em org\u00e3os de apoio como o Planet\u00e1rio e o Observat\u00f3rio Astron\u00f4mico da UFRGS.<\/p>\n

12. Qual \u00e9 a taxa de evas\u00e3o (desist\u00eancia) do Curso de Bacharelado em Astrof\u00edsica?<\/h3>\n

O curso \u00e9 ainda muito novo e n\u00e3o temos esse n\u00famero. No entanto, infelizmente, vale destacar que a taxa de evas\u00e3o das carreiras em ci\u00eancias exatas e, em particular, de F\u00edsica, \u00e9 muito alta, por v\u00e1rias raz\u00f5es, n\u00e3o apenas no Brasil como fora dele. No caso particular da Astrof\u00edsica, muitos candidatos t\u00eam uma vis\u00e3o rom\u00e2ntica da Astronomia, achando que a \u00e1rea se resume apenas \u00e0 observa\u00e7\u00e3o por telesc\u00f3pio quando, na verdade, al\u00e9m das observa\u00e7\u00f5es os profissionais da \u00e1rea passam horas a fio em frente a um computador, escrevendo artigos, projetos e propostas observacionais, al\u00e9m de processar, analisar e interpretar dados coletados\/obtidos nos diferentes observat\u00f3rios\/instrumentos\/modelos\/simula\u00e7\u00f5es. Como explicado na resposta (8), al\u00e9m das disciplinas de Astronomia, h\u00e1 uma grande carga de disciplinas de F\u00edsica, Matem\u00e1tica e Computa\u00e7\u00e3o no curso, que exigem dedica\u00e7\u00e3o cuidadosa por parte dos estudantes.<\/p>\n

Para um estudo detalhado da evas\u00e3o em F\u00edsica, sugerimos o link abaixo:<\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Od-_ZyEsZWY<\/a><\/p>\n

13. Ap\u00f3s o t\u00e9rmino da Gradua\u00e7\u00e3o em Astrof\u00edsica, quais s\u00e3o os caminhos poss\u00edveis?<\/h3>\n

Como explicado na resposta (1), h\u00e1 caminhos variados a serem seguidos ap\u00f3s a conclus\u00e3o do Bacharelado em Astrof\u00edsica, e, mais uma vez, vai depender dos interesses do graduado. Devido a dinamicidade da \u00e1rea, recomenda-se sempre a realiza\u00e7\u00e3o de um curso de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o (especializa\u00e7\u00e3o, mestrado, doutorado). No entanto, vale destacar que se o interesse do graduado for o desenvolvimento de pesquisa b\u00e1sica em universidades e\/ou centros de pesquisa, o caminho natural \u00e9 a realiza\u00e7\u00e3o de cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, como mestrado e doutorado (o mestrado \u00e9 muitas vezes dispens\u00e1vel, dependendo da forma\u00e7\u00e3o inicial do graduado e das regras dos cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o). Mais recentemente, h\u00e1 tamb\u00e9m a exig\u00eancia da realiza\u00e7\u00e3o indispens\u00e1vel de est\u00e1gios de p\u00f3s-doutoramento. Somente ap\u00f3s o t\u00e9rmino do doutorado e dos est\u00e1gios de p\u00f3s-doutorado pode-se dizer, hoje em dia, que o pesquisador est\u00e1 completo para poder atuar no Brasil e no mundo.<\/p>\n

14. E a que cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o no pa\u00eds um graduado em Astrof\u00edsica poder\u00e1 postular?<\/h3>\n

Para uma forma\u00e7\u00e3o em pesquisa b\u00e1sica em Astrof\u00edsica, h\u00e1 cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o (mestrado\/doutorado) em F\u00edsica (com v\u00e1rias \u00e1reas espec\u00edficas, incluindo Astronomia), em Astronomia e tamb\u00e9m em Ci\u00eancias (com \u00eanfase, muitas vezes, em \u00e1reas da Astronomia) no Brasil e no mundo. Uma vez graduado em F\u00edsica, com habilita\u00e7\u00e3o em Astrof\u00edsica, o profissional poder\u00e1 optar por qualquer uma das possibilidades acima caso queira, no futuro, trabalhar em universidades e\/ou centros de pesquisa brasileiros e estrangeiros.<\/p>\n

H\u00e1 sempre bolsas de ag\u00eancias federais (CAPES, CNPq) e estaduais (FAPERGS, FAPESP, FAPERJ, FAPEMIG, e outras) dispon\u00edveis.<\/p>\n

Sugerimos o s\u00edtio da Sociedade Astron\u00f4mica Brasileira para uma lista completa dos cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Astronomia no pa\u00eds: http:\/\/www.sab-astro.org.br\/posgrad<\/a><\/p>\n

15. Qual \u00e9 a situa\u00e7\u00e3o atual do mercado de trabalho?<\/h3>\n

N\u00e3o h\u00e1 muitas vagas dispon\u00edveis, mas \u00e9 dif\u00edcil encontrar um astrof\u00edsico (com forma\u00e7\u00e3o completa – ver \u00edtem acima) desempregado por falta de op\u00e7\u00e3o. H\u00e1 op\u00e7\u00f5es variadas, desde est\u00e1gios de p\u00f3s-doutoramento no pa\u00eds e fora dele, em universidades e centros de pesquisa (por exemplo, observat\u00f3rios), at\u00e9 a realiza\u00e7\u00e3o de concursos (institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas). Quase sempre os p\u00f3s-doutorados s\u00e3o de contratos curtos, que podem variar de 1 a 5 anos, renov\u00e1veis; al\u00e9m de ser uma pr\u00e1tica comum na \u00e1rea atualmente, o p\u00f3s-doutorado \u00e9 um momento importante da carreira, pela troca de experi\u00eancias e pelo fortalecimento de colabora\u00e7\u00f5es inter(nacionais).<\/p>\n

No Brasil, em particular, cresceu bastante o n\u00famero de vagas permanentes dispon\u00edveis em universidades e institutos tecnol\u00f3gicos (estaduais e federais) nos \u00faltimos 12 anos. No caso particular da Astrof\u00edsica, o cen\u00e1rio \u00e9 promissor j\u00e1 que s\u00e3o ainda poucas as universidades brasileiras com grupos consolidados de Astronomia em seu quadro. Esse cen\u00e1rio tende a mudar principalmente com o aumento de acordos internacionais que o pa\u00eds \u00e9 signat\u00e1rio na \u00e1rea de Astrof\u00edsica e tamb\u00e9m com o maior n\u00famero de profissionais que est\u00e3o sendo formados nos cursos de gradua\u00e7\u00e3o rec\u00e9m criados. Outros mercados dever\u00e3o ser criados, pela pr\u00f3pria demanda qualificada.<\/p>\n

16. Quais s\u00e3o as maiores vantagens da carreira?<\/h3>\n

O car\u00e1ter interdisciplinar da carreira, al\u00e9m da intensa forma\u00e7\u00e3o em Astronomia, F\u00edsica e Matem\u00e1tica. O desenvolvimento, ao longo do curso, de habilidades cruciais focadas no planejamento e execu\u00e7\u00e3o de atividades interdisciplinares e na ci\u00eancia dos muitos dados, al\u00e9m da pr\u00e1tica di\u00e1ria de resolu\u00e7\u00e3o de problemas reais. H\u00e1 ainda a possibilidade de se debru\u00e7ar em quest\u00f5es de ponta, ainda abertas, no contexto da ci\u00eancia global. A Astrof\u00edsica \u00e9, antes de tudo, uma ci\u00eancia colaborativa e, portanto, ela propicia o tr\u00e2nsito internacional, a aprendizagem de outras l\u00ednguas e o contato direto com diferentes culturas.<\/p>\n

17. Quais s\u00e3o as maiores dificuldades da carreira?<\/h3>\n

Paradoxalmente, a maior dificuldade \u00e9 o tempo de forma\u00e7\u00e3o. S\u00e3o, em m\u00e9dia, 4 anos de gradua\u00e7\u00e3o, 2 anos de mestrado, 4 anos de doutorado e 5 anos, pelo menos, de p\u00f3s-doutorado; este \u00faltimo, de prefer\u00eancia, em institui\u00e7\u00f5es de impacto internacional fora do pa\u00eds. Do ponto de vista financeiro\/familiar a trajet\u00f3ria acad\u00eamica \u00e9 estressante j\u00e1 que, muitas vezes, o jovem profissional precisa estar apto \u00e0 mobilidade, o que exige mudan\u00e7as bruscas e adapta\u00e7\u00f5es variadas de ambiente em escalas de tempo pequenas. Sem contar que durante a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-doutoramentos os contratos s\u00e3o tempor\u00e1rios, o que exige alto grau de planejamento da carreira e da vida pessoal.<\/p>\n

Uma vez contratado em uma universidade, por exemplo, como \u00e9 o destino mais frequente na realidade brasileira, o profissional ter\u00e1 que desenvolver al\u00e9m das atividades de extens\u00e3o e\/ou pesquisa, uma alta carga did\u00e1tica obrigat\u00f3ria (em algumas institui\u00e7\u00f5es s\u00e3o cerca de 12-15 horas por semana de carga did\u00e1tica).<\/p>\n

A produ\u00e7\u00e3o em Astrof\u00edsica \u00e9 altamente competitiva, e a qualidade da pesquisa \u00e9 avaliada n\u00e3o apenas pelo n\u00famero de artigos publicados em revistas indexadas dos Estados Unidos e da Europa mas tamb\u00e9m pelo n\u00famero de vezes que esses artigos s\u00e3o citados pelos pares na comunidade cient\u00edfica internacional. Aliar as atividades docentes \u00e0 pesquisa seja, talvez, o maior desafio da carreira, pelo menos no caso da carreira universit\u00e1ria.<\/p>\n

18. O que \u00e9 necess\u00e1rio para construir, em Astrof\u00edsica, uma carreira exitosa?<\/h3>\n

Novamente, a resposta \u00e0 essa pergunta pode ter v\u00e1rias vertentes e depende de v\u00e1rios fatores, mas independente das escolhas que se fa\u00e7a, \u00e9 preciso, primeiramente, estar apaixonado pelo que faz. Recomenda-se viajar bastante. Colaborar (com os pares e com estudantes). Publicar artigos de impacto. Frequentar confer\u00eancias. Exp\u00f4r-se. Desenvolver habilidades de comunica\u00e7\u00e3o oral e escrita, sobretudo em ingl\u00eas, \u00e9 indispens\u00e1vel. Sem ingl\u00eas n\u00e3o h\u00e1 avan\u00e7o na carreira; sem ingl\u00eas, nem bons artigos e nem propostas observacionais competitivas para conseguir tempo em telesc\u00f3pios de alto n\u00edvel poder\u00e3o ser escritos. Sem ingl\u00eas ser\u00e1 imposs\u00edvel comunicar resultados e colocar ideias novas \u201cna pra\u00e7a\u201d. \u00c9 necess\u00e1rio ler bastante, atualizar-se sempre. Em resumo, um profissional em Astrof\u00edsica, como em qualquer ci\u00eancia, precisar\u00e1 para sempre estudar e, acima de tudo, desafiar-se cotidianamente. Exige-se disciplina e muita for\u00e7a de vontade. A boa not\u00edcia \u00e9 que apesar do estresse, a vida cient\u00edfica nunca \u00e9 chata.<\/p>\n

19. H\u00e1 muitas mulheres na Astrof\u00edsica?<\/h3>\n

A participa\u00e7\u00e3o ainda n\u00e3o \u00e9 igualit\u00e1ria mas queremos atrair mais mulheres para a ci\u00eancia e para a F\u00edsica e a Astrof\u00edsica em particular. H\u00e1, no Departamento de Astronomia, v\u00e1rias iniciativas para atrair e incentivar a participa\u00e7\u00e3o efetiva das mulheres e de outras minorias sub-representadas na ci\u00eancia.<\/p>\n

20. Quais s\u00e3o os principais canais de informa\u00e7\u00e3o do IF\/UFRGS onde eu poderia informar-me sobre o curso de Bacharelado em Astrof\u00edsica?<\/h3>\n