Em 2026, o Grupo de Pesquisa A Aula Inacabada est\u00e1 desenvolvendo um novo projeto de pesquisa e diversas atividades de extens\u00e3o. Confira a seguir.<\/p>\n\n\n\n
O ensino de Hist\u00f3ria no Brasil \u00e9 reivindicado como fator relevante na prepara\u00e7\u00e3o para a cidadania, a pol\u00edtica e o civismo desde sua cria\u00e7\u00e3o no s\u00e9culo XIX. Em vista disso, este projeto questiona como se d\u00e3o as rela\u00e7\u00f5es entre o pensar historicamente e a inven\u00e7\u00e3o de utopias pol\u00edticas nas aulas de Hist\u00f3ria, a partir da pr\u00e1xis colaborativa entre professoras da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e do Ensino Superior em quatro turmas de 8o e 9o ano do Ensino Fundamental de escolas p\u00fablicas de Porto Alegre e Regi\u00e3o Metropolitana (2026 e 2027). A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 contribuir para o debate sobre o papel do ensino de Hist\u00f3ria na educa\u00e7\u00e3o pol\u00edtica em situa\u00e7\u00e3o escolar. Pretende-se identificar se e como os estudantes estabeleceram articula\u00e7\u00f5es entre seu conhecimento hist\u00f3rico, suas an\u00e1lises sobre o tempo presente e suas proje\u00e7\u00f5es ut\u00f3picas, mapeando suas aprendizagens e opini\u00f5es e avaliando poss\u00edveis ganhos de complexidade ao longo do tempo. Tamb\u00e9m ser\u00e1 poss\u00edvel identificar as caracter\u00edsticas pedag\u00f3gicas e historiogr\u00e1ficas do curr\u00edculo de Hist\u00f3ria produzido na pr\u00e1xis colaborativa, avaliando a organiza\u00e7\u00e3o do trabalho pedag\u00f3gico. O conceito de utopia, inspirado em O Princ\u00edpio Esperan\u00e7a de Ernst Bloch, diz respeito a uma forma de apropriar-se da Hist\u00f3ria, de criticar o tempo presente e de projetar futuros poss\u00edveis que sejam melhores para todas as pessoas. Dessa forma, extrapolam-se as habilidades disciplinares do pensar historicamente para uma abordagem situada nas rela\u00e7\u00f5es empreendidas em sala de aula e nas intencionalidades docentes. A pesquisa ser\u00e1 conduzida em abordagem colaborativa e longitudinal, desenvolvendo aulas de Hist\u00f3ria dedicadas ao tema em foco e avaliando-as continuamente. Espera-se contribuir conceitual e politicamente para o campo de pesquisa do Ensino de Hist\u00f3ria; aprimorar o ensino e a aprendizagem de Hist\u00f3ria nas escolas envolvidas e compreender os limites e potencialidades desse tipo de trabalho para a forma\u00e7\u00e3o continuada, tanto das professoras da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica quanto do Ensino Superior.<\/p>\n\n\n\n
Pesquisadoras:<\/p>\n\n\n\n
Escolas participantes:<\/p>\n\n\n\n
Projeto de pesquisa:<\/p>\n\n\n\n