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Livro e artigos

• 2020 – Cognição e Aprendizagem em Mundo Virtual Imersivo Organizadores: Liane Margarida Rockenbach Tarouco, Patrícia Fernanda da Silva, Fabrício Herpich. 2ed.
• 2019 –  Cognição e Aprendizagem em Mundo Virtual Imersivo Organizadores: Liane Margarida Rockenbach Tarouco, Patrícia Fernanda da Silva, Fabrício Herpich. 1ed.

• ANO – 2023
  • Nicolete, P.C.; Herpich, Fabricio; JUNIOR, EDUARDO TOCCHETTO DE OLIVEIRA; SILVA, M.A.M; Tarouco, Liane. 2023.Análise dos estilos de aprendizagem de estudantes inscritos em um curso técnico em eletromecânica com a aplicação do inventário de Kolb In TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA). , v.53, 59-77
  • TAROUCO, LIANE M. R. SILVA, PATRÍCIA FERNANDA; SILVA, TERESINHA LETÍCIA; VIDOTTO, KAJIANA NUERNBERG SARTOR. 2023. Digital competence formation of the citizen for the creation in the digital world using programming In CONCILIUM (ENGLISH LANGUAGE EDITION). , v.23, 443-470
  • Silveira, Clovis; Herpich, Fabricio; Silva, Anita; Tarouco, Liane. 2023. Hígia: Uma Agente Conversacional como Suporte para o Contexto da Pandemia do Covid-19 no Brasil In TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA). , v.53, 295-314
  • ROCKENBACH TAROUCO, LIANE MARGARIDA; MACHADO, L. A. L. M.; DA SILVA, L.T.; TIMOTEO, D. J. A.. 2023. POSSIBILIDADES DO METAVERSO COMO RECURSO EDUCACIONAL In Revista da Fundarte. , v.56, 1-22
  • DA SILVA, ANITA RAQUEL; TAROUCO, LIANE MARGARIDA ROCKENBACH; CAZELLA, SÍLVIO CÉSAR; SCHMITT, MARCELO AUGUSTO RAUH. 2023. Utilização de ferramentas para análise de aprendizagem na Plataforma Moodle In CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES. , v.16, 22942-22965
  • SGOBBI, F. S.; ROCKENBACH TAROUCO, LIANE MARGARIDA. 2023. Verificando indícios cognitivos utilizando a variabilidade de frequência cardíaca In RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO. , v.2023, 301-310
• ANO – 2022
  • MARTINS SOARES, KÁTIA; TAROUCO, LIANE M. R. ; SILVA, PATRÍCIA FERNANDA.Desafios para a inserção da tecnologia na Educação Física escolar. CONCILIUM (BRASIL). , v.22, p.83 – 103, 2022.
  • Krassmann, A. L.; TAROUCO, LIANE M. R. ; BERCHT, M. Diretrizes para a Promoção do Senso de Presença na Educação a Distância. REVISTA BRASILEIRA DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO. , v.30, p.542 – 572, 2022.
  • NUERNBERG SARTOR VIDOTTO, KAJIANA; SANDRINI ROCHA, LUCIANA; Loureiro Krassmann, Aliane; TAROUCO, LIANE M. R. Plataformas Web de Realidade Virtual: Possibilidades para a Educação. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, v.20, p.338 – 347, 2022.
  • TIMOTEO, D. J. A.; Oliveira, M.J.S; CANTO FILHO, A. B.; LIMA, J. V.; TAROUCO, L.M.R. Práticas Pedagógicas auxiliadas por Laboratórios Virtuais no Processo Ensino- Aprendizagem de Física: uma revisão sistemática da literatura. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, v.11, p.1 – 9, 2022.
  • NUERNBERG SARTOR VIDOTTO, KAJIANA; TAROUCO, LIANE M. R,; FERNANDA DA SILVA, PATRÍCIA; NUERNBERG SARTOR FARACO, MORGANA. Scratch nas Engenharias: Alunos desenvolvedores de experimentos para laboratório virtual. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO. , v.20, p.358 – 367, 2022.
  • SILVA, L.T.; TAROUCO, LIANE M. R. 2022. DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THINKING: GOALS AND STRATEGIES In 14th International Conference on Education and New Learning Technologies 14th International Conference on Education and New Learning Technologies Palma, Espanha 2022 5171-5177 Valência, Espanha: International Academy of Technology, Education and Development (IATED)
  • Tarouco, Liane; Silva, P. F.. 2022. O desenvolvimento de scaffolding para mediar aprendizagem colaborativa In Nuevas Ideas en Informática Educativa XXIV Conferência Internacional sobre Informática na Educação Porto Alegre 2022 16 312-317 Santiago – Chile: Universidad de Chile
  • MARTINS SOARES, KÁTIA; Tarouco, Liane; Silva, P. F.. 2022. O potencial da tecnologia na Educação Física para a promoção do comportamento ativo e saudável In Nuevas Ideas en Informática Educativa XXIV Conferência Internacional sobre Informática na Educação Porto Alegre – RS 2022 16 14-23 Santiago – CHile: Universidad de Chile
• ANO – 2021
  • CADORIN NICOLETE, PRISCILA; FABIANA DALLABRIDA HERRMANN, RÚBIA; HERPICH, FABRÍCIO; TOCCHETTO DE OLIVEIRA JÚNIOR, EDUARDO; TAROUCO, LIANE M. R. . A motivação de estudantes ao utilizar laboratórios online para aprendiz NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO. , v.19, p.152 – 162, 2021. agem experiencial de circuitos elétricos durante a pandemia do Covid-19. RENOTE. REVISTA
  • Gomes, R. S.; TAROUCO, L.M.R.; Silva, P. F.; ROESLER, V. Aprendizagem ativa colaborativa em ambiente de webconferência. REVISTA EDAPECI: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E PRÁTICAS EDUCATIVAS COMUNICACIONAIS E INTERCULTURAIS. , v.21, p.18 – 31, 2021.
  • MARTINS SOARES, KÁTIA; TAROUCO, LIANE M. R. ; SILVA, PATRÍCIA FERNANDA. As contribuições de um agente conversacional no ensino e aprendizagem da Física: uma revisão de literatura. Revista Educar Mais. , v.5, p.1313 – 1329, 2021.
  • Herpich, Fabricio; Silva, P. F.; TAROUCO, LIANE M. R.  Efecto de las interacciones de estudiantes de ciencias con laboratorios virtuales de realidad aumentada para el desarrollo de visualización espacial. REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA. , v.20, p.29 – 47, 2021.
  • NUNES CESTARI, THIAGO; DA SILVA, PATRÍCIA FERNANDA; DOS SANTOS, MÁRCIO GABRIEL; DA CAMINO PEREZ, MIGUEL; TAROUCO, LIANE M. R. . Experimentos Virtuais no Ensino de Física: uma pesquisa sobre a percepção dos docentes. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO. , v.19, p.320 – 329, 2021.
  • Cardoso, Karen; Zaro, M. A.; Magalhães, A.M.M.; Tarouco, L.M.R. (Liane Margarida Rockenbach Tarouco). Immersive learning laboratory in health and nursing: learning biosafety in a virtual world. REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM. , v.74, p.1 – 6, 2021.
  • Silva, M A; NICOLETE, P.; TAROUCO, L.M.R.; Coelho, A.S. Informática na educação básica pública brasileira. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL. , v.23, p.794 – 815, 2021.
  • VIDOTTO, KAJIANA NUERNBERG SARTOR; POZZEBON, ELIANE; TAROUCO, LIANE MARGARIDA ROCKENBACH; SILVA, PATRÍCIA FERNANDA. Jogos digitais com realidade aumentada no Ensino Superior: um projeto para introdução a programação. CONJECTURAS. , v.21, p.692 – 710, 2021.
  • MORO, FRANCIELLI FREITAS; Tarouco, Liane; VICARI, Rosa. Proposta de arquitetura baseada em agentes inteligentes integrados em ambientes E-learning. Revista Educar Mais. , v.5, p.249 – 260, 2021.
  • Nicolete, P.C.; Coelho, A.S.; TAROUCO, LIANE M. R. ; Cristiane, M.A.S. Teoria dos campos conceituais como instrumento para o planejamento e construção de recursos tecnológicos para o ensino de ciências. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO. , v.16, p.1 – 10, 2021.
  • MORO, F. F.; Angeloni, M.P.C; TAROUCO, L.M.R.; Alves, J.B.M. 2022. The use of Augmented Reality to promote learning in Science Laboratories In 2021 International Conference on Computational Science and Computational Intelligence INTERNATIONAL CONFERENCE ON COMPUTATIONAL SCIENCE AND COMPUTATIONAL INTELLIGENCE Las Vegas,NV,USA 2021 1021-1025 New York,NY,USA: IEEEXplore
  • Nicolete, Priscila Cadorin; Herpich, Fabricio; JUNIOR, EDUARDO TOCCHETTO DE OLIVEIRA; TAROUCO, LIANE M. R.; SILVA, JUAREZ BENTO DA. 2021. Analysis of student motivation in the use of a Physics Augmented Remote Lab during the Covid-19 pandemic In 2021 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) 2021 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) Vienna 2021 2021 1040-1047IEEE
  • Silveira, Clovis; Grando, Anita; Herpich, Fabricio; TAROUCO, LIANE M. R. . 2021. Analysis of the use of a conversational agent to support learning in a distance learning course In Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference Society for Information Technology & Teacher Education International Conference San DIego 2021 2021 289-294 Waynesville, NC USA: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE)
  • KRASSMANN, ALIANE LOUREIRO; TAROUCO, LIANE M. R; BERCHT, Magda. 2021. Investigando o Senso de Presença na Educação a Distância In Anais do X Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação (WCBIE 2021) Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação Brasil 2021 2021 11-20 Porto Alegre – RS: Sociedade Brasileira de Computação
• ANO – 2020
  • Krassmann, A. L., da Rocha Mazzuco, A. E., Tarouco, L. M. R., & Bercht, M. (2020). A percepção popular da educação a distância no Brasil. # Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, 9(1).
  • Krassmann, A. L., Melo, M., Peixoto, B., Pinto, D., Bessa, M., & Bercht, M. (2020, July). Learning in virtual reality: Investigating the effects of immersive tendencies and sense of presence. In International Conference on Human-Computer Interaction (pp. 270-286). Springer, Cham.
  • Krassmann, A. L., Herpich, F., Tarouco, L. M. R., & Bercht, M. (2020, July). Investigating the Relation Between Sense of Presence, Attention and Performance: Virtual Reality Versus Web. In International Conference on Human-Computer Interaction (pp. 445-461). Springer, Cham.
  • Krassmann, A. L., Nunes, F. B., Flach, J. M., Tarouco, L. M. R., & Bercht, M. (2020). A framework to prepare the application of virtual worlds in distance education in developing countries. Universal Access in the Information Society, 1-13.

• ANO – 2019
  • Herpich, F., Nunes, F. B., Petri, G., Tarouco, L. M. R. (2019). How Mobile Augmented Reality is applied in Education? A systematic literature review. Creative Education, v. 10, n. 7, p. 1–39, 2019.
  • Bos, A. S., Herpich, F., Kuhn, I., Guarese, R. L. M., Tarouco, L. M. R., Zaro, M. A., Pizzato, M., Wives, L. (2019). Educational Technology and Its Contributions in Students’ Focus and Attention Regarding Augmented Reality Environments and the Use of Sensors. Journal of Educational Computing Research, v. 57, n. 7, pp. 1–17, 2019.
  • Herpich, F., Nunes, F. B., Petri, G., Nicolete, P., Tarouco, L. M. R. (2019). Modelo de Avaliação de Abordagens Educacionais em Realidade Aumentada Móvel. RENOTE – Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 17, n. 1, p. 1–10, 2019.
  • Herpich, F., Nunes, F. B., Guarese, R. L. M., Nichele, A. G., Da Silva, P. F., Krassmann, A. L., Tarouco, L. M. R. (2019). Mobile Augmented Reality in Science Teaching: an analysis of the pedagogical usability with pre-service teachers. Proceedings from the Fifth Immersive Learning Research Network Conference, p. 132–139, 2019.
  • Krassmann, A. L., Barros, G. F., Herpich, F., Tarouco, L. M. R., Bercht, M. (2019). A Virtual World to Promote Experiential Learning through Role-play in Distance Education. Proceedings from the Fifth Immersive Learning Research Network Conference, p. 161–162, 2019.
  • Herpich, F. & Tarouco, L. M. R. (2019). Análise das experiências educacionais dos estudantes com simulações em realidade aumentada móvel para o desenvolvimento do conhecimento em Física. VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (WCBIE 2019), pp. 778–787, 2019.
  • Sgobbi, F. S., Tarouco, L. M. R., Herpich, F. (2019). O uso de frequencímetro para inferir indícios cognitivos em alunos adultos. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 17 (1), pp. 134–143, 2019.
  • Silva, P. F., Herpich, F., Bombardieri, G. G., Tarouco, L. M. R. (2019). Uso do ambiente de autoria Scratch para favorecer a construção de conhecimentos matemáticos e o desenvolvimento do pensamento formal. Workshop on Advanced Virtual Environments and Education (WAVE2 2019), pp. 30–36, 2019.
  • Krassmann, A. L., Flach, J. M., da Silva Grando, A. R. C., Tarouco, L. M. R., & Bercht, M. (2019, April). A process for extracting knowledge base for chatbots from text corpora. In 2019 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) (pp. 322-329). IEEE.
  • Krassmann, A. L., Nunes, F. B., Bessa, M., Tarouco, L. M. R., & Bercht, M. (2019, July). Virtual Companions and 3D Virtual Worlds: Investigating the Sense of Presence in Distance Education. In International Conference on Human-Computer Interaction (pp. 175-192). Springer, Cham.
  • Krassmann, A. L., da Rocha Mazzuco, A. E., Melo, M., Bessa, M., & Bercht, M. (2020). Usability and Sense of Presence in Virtual Worlds for Distance Education: A Case Study with Virtual Reality Experts. In CSEDU (1) (pp. 155-162).

• ANO – 2018
  • Nunes, F. B., Krassmann, A. L., Tarouco, L. M. R., & De Lima, J. V. (2018). A Teaching Method Based on Virtual Worlds and Mastery Learning. Journal For Virtual Worlds Research, 11(3).
  • Krassmann, A. L., Kuyven, N. L., Mazzuco, A. E. R., Tarouco, L. M. R., Bercht, M. (2018). Estudo Exploratório sobre Mundos Virtuais e Agentes Conversacionais na Educação a Distância. Revista Novas Tecnologias na Educação (RENOTE), 16 (2).
  • Herpich, F.; Guarese, R. L. M.; Fratin, V.; Tarouco, L. M. R. (2018). Augmented reality impact in the development of formal thinking. In: Immersive Learning Research Network – iLRN 2018, Missoula. Proceedings from the Fourth Immersive Learning Research Network Conference. Graz, Austria: Verlag der Technischen Universität Graz, 2018. p. 23-34.
  • Herpich, F.; Guarese, R. L. M.; Cassola, A. T.; Tarouco, L. M. R. (2018). Realidade Aumentada no Desenvolvimento da Habilidade de Visualização Espacial em Física. In: VII Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2018, Fortaleza, p. 345-348.
  • Herpich, F.; Bos, Andreia; Kuhn, I.; Guarese, R. L. M.; Tarouco, L. M. R.; Wives, L.; Zaro, M. A. (2018). Atividade cerebral no uso de recursos educacionais em realidade aumentada: uma análise da atenção do aprendiz. In: XXIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (Brazilian Symposium on Computers in Education), Fortaleza, p. 1858-1862.
  • Krassmann, A. L., Nunes, F. B., Tarouco, L. M. R., Bercht, M., & Rossi Filho, T. A. (2018). Reporting and Analyzing Student Behavior in 3D Virtual Worlds. International Journal on Advances in Intelligent Systems, vol. 11, no 1 & 2.
  • Krassmann, A. L., Paz, F. J., Silveira, C., Tarouco, L. M. R., & Bercht, M. (2018a). Conversational Agents in Distance Education: Comparing Mood States with Students’ Perception. Creative Education, 9(11), 1726.
  • Kuyven, N. L., Antunes, C. A., de Barros Vanzin, V. J., da Silva, J. L. T., Krassmann, A. L., & Tarouco, L. M. R. (2018). Chatbots na educação: uma Revisão Sistemática da Literatura. Revista Novas Tecnologias na Educação (RENOTE), 16(1).
  • Tarouco, L. M., Silveira, C., & Krassmann, A. L. (2018, July). Collaborative Learning with Virtual Entities. In International Conference on Learning and Collaboration Technologies (pp. 480-493). Springer, Cham.
  • Da Silva, P. F., Tarouco, L. M. R. (2018). A construção do pensamento formal pelo adolescente em Ambiente Virtual. RENOTE – Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 16, n. 1, p. 43-52, 2018.

• ANO – 2017
  • Herpich, F., Guarese, R. L. M., Tarouco, L. M. R.  Recursos de virtualidade integrados com realidade aumentada em dispositivos móveis para auxiliar estudantes na aprendizagem de física. Anais dos Workshops do VI Congresso Brasileiro de Informática na Educação (WCBIE 2017), p. 260-267.
  • Nunes, F. B., Herpich, F., Paschoal, L. N., Tarouco, L. M. R., De Lima, J. V.  Mundos Virtuais na prática docente: uma visão sobre os desafios e benefícios. Anais do XXIII Workshop de Informática na Escola (WIE 2017), p. 845-854.
  • Nunes, F. B., Voss, G. B., Herpich, F., Sindeaux, P., Tarouco, L. M. R., De Lima, J. V.  Implementação e análise de um ambiente 3D para o ensino de Geografia. Anais do XXVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2017), p. 766-775.
  • Herpich, F., Nunes, F. B., Voss, G. B., Sindeaux, P., Tarouco, L. M. R., De Lima, J. V.  Realidade Aumentada em Geografia: uma atividade de orientação no ensino fundamental. RENOTE, 15(2).
  • Krassmann, A. L., Herpich, F., da Silva, Á. S. P., da Silva, A. R., de Souza Abreu, C., Schmitt, M. A. R., & Tarouco, L. M. R.  FastAIML: uma ferramenta para apoiar a geração de base de conhecimento para chatbots educacionais. RENOTE, 15(2).
  • Krassmann, A., Falcade, A., Jardim, R., Medina, R., & Bercht, M. (2017).  Um panorama de teses e dissertações brasileiras sobre Mundos Virtuais 3D na educação. In Brazilian Symposium on Computers in Education (Simpósio Brasileiro de Informática na Educação-SBIE) (Vol. 28, No. 1, p. 71).
  • Krassmann, A. L., Nunes, F. B., Rossi Filho, T. A., Tarouco, L. M. R., & Bercht, M. (2017).  Heads Up Displays (HUD) as a Tool to Contextualize the User in 3D Virtual Worlds. In: The Eleventh International Conference on Mobile Ubiquitous Computing, Systems, Services and Technologies (UBICOMM), November 12 – 16, Barcelona, Spain.
  • Herpich, F., Guarese, R. L. M., Tarouco, L. M. R. (2017).  A Comparative Analysis of Augmented Reality Frameworks Aimed at the Development of Educational Applications. Creative Education, 8, 1433-1451. doi:  10.4236/ce.2017.89101.
  • Nunes, F. B., Zunguze, M. C., Herpich, F., Nichele, A. G., Tarouco, L. M. R., Lima, J. V. (2017). Análise e Recomendação de trajetos de aprendizagem em mundos virtuais. Revista Novas Tecnologias na Educação (RENOTE), v. 15, p. 1-10.  Link.
  • Herpich F., Filho T.A.R., Tibola L.R., Ferreira V.A., Tarouco L.M.R. (2017). Learning Principles of Electricity Through Experiencing in Virtual Worlds. In: Beck D. et al. (eds) Immersive Learning Research Network. iLRN 2017. Communications in Computer and Information Science, vol 725. Springer, Cham.  Link.
  • Krassmann, A. L., Herpich, F., Bercht, M., Cazella, S. C. (2017). Analyzing trends in academic papers about ubiquitous virtual worlds in education using text mining. International Journal for Innovation Education and Research (IJIER), v. 5(4), p. 167-180.  Link.
  • Nunes, F. B., Zunguze, M. C., Herpich, F., Antunes, F. F., Nichele, A. G., Tarouco, L. M. R., Lima, J. V. (2017). Perceptions of pre-service teachers about a Science Lab developed in OpenSim. International Journal for Innovation Education and Research (IJIER), v. 5, p. 71-94.  Link.
  • Nunes, F. B., Herpich, F., Do Amaral, E. M. H., Voss, G. B., Zunguze, M. C., Medina, R. D., Tarouco, L. M. R. (2017). A dynamic approach for teaching algorithms: Integrating immersive environments and virtual learning environments. In: Computer Applications in Enginnering Education, v. 999, p. 1-20.  Link.
  • Krassmann, A. L., Rossi Filho, T. A., Tarouco, L. M. R., Bercht, M. (2017). Initial Perception of Virtual World Users: A Study about Impacts of Learning Styles and Digital Experience. International Journal for Innovation Education and Research (IJIER), v. 5 (5), p. 95-112.  Link.
  • Nunes, F. B., Herpich, F., Figueiredo, M. A., Hannel, K., Flores, M. L. P., Lima, J. V. (2017). A Perspective on the Application of Mastery Learning Theory in Virtual Worlds. In: Gianni Panconesi; Maria Guida. (Org.). Handbook of Research on Collaborative Teaching Practice in Virtual Learning Environments. 1ed.EUA: IGI Global, v. 1, p. 52-75.  Link.
  • Voss, G. B, Tibola, L. R., Zunguze, M. C., Tarouco, L. M. R., Bercht, M. (2017). Investigando a Dimensão Afetiva nos Mundos Virtuais 3D. Revista Novas Tecnologias na Educação (RENOTE). Volume 15, N. 1.  Link.
  • Nunes, F. B., Herpich, F., Paschoal, L. N. (2017). Virtual Worlds in the Educational Context. In: Mehdi Khosrow-Pour. (Org.). Encyclopedia of Information Science and Technology – Fourth Edition. 4ed.: IGI Global, v. 4, p. 7935-7944.  Link.
  • Rossi Filho, T. A., Krassmann, A. L., Tarouco, L. M. R., Behar, P. A. (2017). An OWL-Based Ontology to Represent Interactions of Students in Educational Virtual Worlds. International Journal for Innovation Education and Research (IJIER), v. 5 (7), p. 45-63.  Link.
  • Nunes, F. B., Herpich, F., Zunguze, M. C., Nichele, A. G., Antunes, F. F., Tarouco, L. M. R., Lima, J. V. (2017). A Virtual World for the Teaching and Learning of Natural Sciences. In: 9th annual International Conference on Education and New Learning Technologies, 2017, Barcelona. EDULEARN17 Proceedings, 2017. v. 1. p. 6-13.  Link.

• ANO – 2016
  • Herpich, F.; Tarouco, L. M. R. (2016). Engajamento de Usuários em Mundos Virtuais: uma análise teórica-prática. Revista Novas Tecnologias na Educação (RENOTE), v. 14, p. 1-11.  Link.
  • Nunes, F. B.; Herpich, F.; Paschoal, L. N.; Lima, J. V.; Tarouco, L. M. R. Systematic Review of Virtual Worlds applied in Education. In: XXVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), 2016, Uberlândia. p. 657-666.  http://dx.doi.org/10.5753/cbie.sbie.2016.657.
  • Nunes, F. B., Herpich, F., Tarouco, L. M. R., Lima, J. V. (2016). Monitoramento e Avaliação de Estudantes em Mundos Virtuais. Revista Novas Tecnologias na Educação (RENOTE), v. 14, p. 1-10.  Link.
  • Herpich, F.; Nunes, F. B.; Tarouco, L. M. R.; Cazella, S. Mineração de Dados Educacionais: uma análise sobre o Engajamento de Usuários em Mundos Virtuais. In: Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE), 2016, Uberlândia. p. 910-919.  http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wcbie.2016.910.
  • Nunes, F. B., Herpich, F., Lima, J. V. (2016). Implementação de um Jogo Sério no mundo virtual OpenSim: Labirinto Educacional. Revista Tecnologias na Educação, v. 17, p. 1-11, 2016.  Link.
  • Nunes, F. B., Zunguze, M. C., Herpich, F., Tarouco, L. M. R., Franco, S. R. K. (2016). Trajetórias de aprendizagem em mundos virtuais com a abordagem Mastery Learning. In: José Valdeni de Lima; Manuel Constantino Zunguze; Kelly Hannel; Felipe Becker Nunes (Orgs.). Trajetorias de Aprendizagem: teoria e pratica. 1ed. Seattle: Amazon, v. 1, p. 31-58.  Link.
  • Voss, G., Franzen, E., Bercht, M. (2016). Explorando a motivação na utilização de mundos virtuais. XXVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), Uberlândia, p. 1116 – 1125.  Link.
  • Nunes, F. B., Herpich, F., Zunguze, M. C., Lima, J. V. (2016). Utilização do Mastery Learning em sala de aula: uma abordagem integrada aos Mundos Virtuais. In: XXXVI Congresso da Sociedade Brasileira de Computação – WEI – 24º Workshop sobre Educação em Computação, 2016, Porto Alegre. Anais do WEI – 24º Workshop sobre Educação em Computação, p. 2442-2451.  Link.
  • Hannel, K., Nunes, F. B., Galafassi, F. F. P., Tibola, L. R., Biasuz, M. C. V. (2016). A subjetividade do termo “redes” na visão dos usuários digitais: um estudo de caso em redes sociais. Artefactum – Revista de Estudos em Linguagem e Tecnologia. Ano VIII. Vol. 12, N° 01.  Link.
  • Nunes, F. B., Zunguze, M. C., Herpich, F., Tarouco, L. M. R., Lima, J. V. (2016). Uma proposta de uso de agentes NPC nos Mundos Virtuais para recomendação de materiais. In: XXIV Ciclo de Palestras Sobre Novas Tecnologias na Educação, 2016, Porto Alegre. Anais do XXIV Ciclo de Palestras Sobre Novas Tecnologias na Educação, v. 1. p. 237-241.  Link.