artigo de Ethevaldo Siqueira<\/p>\n
“A universidade brasileira tem permanecido segregada, fechada, em sua condi\u00e7\u00e3o de redoma ou convento intelectual”<\/p>\n
Ethevaldo Siqueira \u00e9 colunista de “O Estado de SP”, onde publicou este artigo:<\/p>\n
Come\u00e7o com uma pergunta e uma provoca\u00e7\u00e3o: por que a universidade \u00e9 t\u00e3o conservadora e t\u00e3o preconceituosa diante de algumas inova\u00e7\u00f5es e tend\u00eancias mundiais? Refiro-me, especificamente, \u00e0 tend\u00eancia do conte\u00fado aberto (open contents), comentada nesta coluna na semana passada, quando analisei as conclus\u00f5es do Horizon Report de 2010.<\/p>\n
Ao longo da hist\u00f3ria, n\u00e3o tem sido f\u00e1cil abrir o conte\u00fado das ci\u00eancias, da literatura e das artes em geral. Na Idade M\u00e9dia, o conhecimento mais avan\u00e7ado da humanidade permanecia trancafiado nos mosteiros, s\u00f3 acess\u00edvel aos iniciados e privilegiados, escribas, sacerdotes e nobres que podiam pagar os pre\u00e7os proibitivos dos manuscritos. A primeira revolu\u00e7\u00e3o veio com o livro, a partir da inven\u00e7\u00e3o da imprensa por Gutenberg, por volta de 1455.<\/p>\n
Ao longo de mais de cinco s\u00e9culos que nos separam da inven\u00e7\u00e3o da imprensa, a humanidade tem vivido outras revolu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas como as da m\u00e1quina a vapor, da eletricidade, do r\u00e1dio, da TV e da internet. Todos esses avan\u00e7os t\u00eam acelerado, de alguma forma o processo de difus\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o. Mesmo assim, o acesso ao conhecimento continua a enfrentar barreiras inconceb\u00edveis, inclusive na universidade, uma institui\u00e7\u00e3o que nasceu no s\u00e9culo 14, exatamente com a proposta central de universalizar a cultura.<\/p>\n
Diversas institui\u00e7\u00f5es de renome, no entanto, come\u00e7am a abrir seus conte\u00fados de informa\u00e7\u00e3o e conhecimento, como \u00e9 o caso, entre outras, do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT) e da Universidade da Calif\u00f3rnia em Berkeley. Nesta \u00faltima, pude testemunhar h\u00e1 pouco mais de duas semanas a experi\u00eancia mais ousada de abertura do conhecimento a toda a popula\u00e7\u00e3o: todas as aulas, semin\u00e1rios e debates de Berkeley podem ser livremente repetidos pela internet e pela TV por qualquer cidad\u00e3o.<\/p>\n
Parei diante de um monitor da pr\u00f3pria universidade, em seu refeit\u00f3rio, e assisti a uma aula de f\u00edsica que poderia ser vista ao mesmo tempo por milh\u00f5es de outras pessoas nos Estados Unidos.<\/p>\n
\u00c9 claro que, em menor escala, essa abertura j\u00e1 existe em uma centena de universidades em todo o mundo. No Brasil, entretanto, as resist\u00eancias t\u00eam sido muito grandes, ora por raz\u00f5es puramente formais ou burocr\u00e1ticas, ora por simples m\u00e1 vontade ou in\u00e9rcia. Assim, a universidade brasileira tem permanecido segregada, fechada, em sua condi\u00e7\u00e3o de redoma ou convento intelectual.<\/p>\n
Culturas contradit\u00f3rias<\/p>\n
O professor Fredric Litto, criador da Escola do Futuro da Universidade de S\u00e3o Paulo e presidente da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Ensino \u00e0 Dist\u00e2ncia (ABED), lembra que, no mundo atual, h\u00e1 dois ambientes culturais bem distintos e contradit\u00f3rios:<\/p>\n
“Na cultura da escassez, herdada do passado, todo mundo acreditava que as coisas boas sempre v\u00eam em quantidades pequenas – como ouro, diamantes, perfumes finos, intelig\u00eancia e acesso ao conhecimento, frequentemente contidos em livros raros – dispon\u00edveis apenas para os mais ricos. Em contraposi\u00e7\u00e3o, na cultura da abund\u00e2ncia, que emerge nestes tempos em todo o mundo, partimos do reconhecimento de que a sociedade \u00e9 rica em objetos e manifesta\u00e7\u00f5es culturais, t\u00e9cnicas e cient\u00edficas – ou, simplificadamente, conhecimento – e que o ato de disponibilizar amplamente o acesso a todo esse acervo complexo e din\u00e2mico \u00e9, por um lado, uma quest\u00e3o de justi\u00e7a, e, por outro, uma garantia maior de que as grandes decis\u00f5es no futuro ser\u00e3o tomadas em compreens\u00e3o bem informada”.<\/p>\n
Para o prof. Litto, a primeira vis\u00e3o da cultura, a da escassez de acesso ao conhecimento, se torna inconveniente no mundo deste in\u00edcio de s\u00e9culo 21: “Se voc\u00ea acredita na cultura da abund\u00e2ncia, no entanto, prepare-se para uma revolu\u00e7\u00e3o cujos resultados no longo prazo s\u00e3o imposs\u00edveis de enxergar com clareza”.<\/p>\n
De fato, as novas tecnologias de comunica\u00e7\u00e3o j\u00e1 ultrapassam a fase do uso incipiente, que era o de apenas fazer mais rapidamente e com maior precis\u00e3o as mesmas coisas que faz\u00edamos no passado, e come\u00e7am a abrir a possibilidade de realiza\u00e7\u00e3o de conquistas sociais impens\u00e1veis at\u00e9 h\u00e1 alguns anos. Talvez o aspecto mais radical e fascinante desse mar de possibilidades seja o fen\u00f4meno de abertura, que se amplia e avan\u00e7a em todos os sentidos.<\/p>\n
Ferramentas<\/p>\n
Com o incr\u00edvel progresso das novas tecnologias da informa\u00e7\u00e3o e da comunica\u00e7\u00e3o, dispomos das ferramentas mais eficientes para esse processo de democratiza\u00e7\u00e3o do conhecimento. Com esse arsenal de novos recursos, podemos ir muito al\u00e9m da simples e rom\u00e2ntica vis\u00e3o de uma Universidade Aberta. A cada dia que passa, torna-se mais f\u00e1cil, mais r\u00e1pido e mais barato, organizar, processar, armazenar e transmitir milh\u00f5es de terabytes de informa\u00e7\u00e3o sistematizada.<\/p>\n
Imagine a potencial dos grandes portais j\u00e1 dispon\u00edveis sobre sa\u00fade e medicina, com conte\u00fado fornecido pelas melhores universidades, para orienta\u00e7\u00e3o de cada cidad\u00e3o. Essa \u00e9, ali\u00e1s, a filosofia do paciente informado que se expande pelo mundo. Nos EUA, as Universidades de Harvard, MIT, Columbia, Illinois, Berkeley e Stanford se uniram para criar um portal-modelo de sa\u00fade para o grande p\u00fablico (http:\/\/www.medpedia.com<\/a>). Visite-o, leitor.(O Estado de SP, 31\/1)<\/p>\n Fonte: JC e-mail 3941 artigo de Ethevaldo Siqueira “A universidade brasileira tem permanecido segregada, fechada, em sua condi\u00e7\u00e3o de redoma ou convento intelectual” Ethevaldo … Leia mais<\/a>… Leia mais<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"kt_blocks_editor_width":"","footnotes":""},"categories":[109],"tags":[],"class_list":["post-1639","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"yoast_head":"\n
\nData: 01\/02\/2010<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"