Tendo em vista este cen\u00e1rio, todos t\u00eam a ganhar se as teses e disserta\u00e7\u00f5es forem concisas e objetivas. Informa\u00e7\u00e3o da maior base de dados de teses de doutorado, ProQuest, situada em Ann Arbor, Michigan, EUA, indica que o n\u00famero m\u00e9dio de p\u00e1ginas de uma tese aumentou de cerca de 100 nos anos 1950 para ao redor de 200 atualmente, fato mencionado no artigo de Julie Gold na Nature<\/em>2<\/sup>. Evidentemente, o n\u00famero de p\u00e1ginas n\u00e3o \u00e9 proporcional \u00e0 qualidade ou originalidade do trabalho, mas, a despeito disso, \u00e9 dif\u00edcil conscientizar os estudantes a reduzir o volume das teses, o que as tornaria mais f\u00e1ceis de escrever, ler e avaliar.<\/p>\n Se a tese propriamente dita tem estrutura semelhante em muitos pa\u00edses, h\u00e1 uma grande diversidade na forma como ela \u00e9 avaliada e o candidato arguido. A defesa de tese, viva voce <\/em>(em latim) ou defence<\/em> (em ingl\u00eas) tem diferentes formatos nos pa\u00edses. Na Holanda, a defesa conta com v\u00e1rios examinadores e uma breve apresenta\u00e7\u00e3o do trabalho pelo candidato, sendo aberta ao p\u00fablico. Na Austr\u00e1lia, o volume impresso da tese \u00e9 encaminhado aos examinadores, que fazem coment\u00e1rios por escrito e a retornam ao candidato. Ele ou ela far\u00e1 uma apresenta\u00e7\u00e3o mais tarde, mas esta n\u00e3o influir\u00e1 no resultado final. No Brasil, h\u00e1 institui\u00e7\u00f5es que conduzem defesas de tese abertas ao p\u00fablico, outras que o fazem em uma sess\u00e3o que inclui apenas o candidato, o orientador e a banca examinadora.<\/p>\n Com o intuito de agilizar a reda\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o da tese, institui\u00e7\u00f5es e programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o de v\u00e1rios pa\u00edses, inclusive do Brasil, est\u00e3o optando por permitir que os candidatos que t\u00eam artigos publicados decorrentes da pesquisa do mestrado ou doutorado, substituam a reda\u00e7\u00e3o dos cap\u00edtulos da tese por estes artigos, encabe\u00e7ados por uma introdu\u00e7\u00e3o, conclus\u00e3o e revis\u00e3o da literatura cient\u00edfica. Os crit\u00e9rios para julgar quais artigos podem substituir a reda\u00e7\u00e3o da tese ficam a cargo da coordena\u00e7\u00e3o dos programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. A CAPES, \u00f3rg\u00e3o que atribui conceitos aos cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em todo o pa\u00eds, reconhece esta modalidade de tese, assim como a FAPESP e Funda\u00e7\u00f5es de Amparo \u00e0 Pesquisa de outros estados, na concess\u00e3o de bolsas e aux\u00edlios. O fato de o candidato ter trabalhos publicados em peri\u00f3dicos bem avaliados, entretanto, n\u00e3o o isenta da defesa da disserta\u00e7\u00e3o ou tese, que deve ocorrer de acordo com os crit\u00e9rios estabelecidos pela institui\u00e7\u00e3o de ensino superior.<\/p>\n A Tabela 1, n\u00e3o exaustiva, inclui programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o no Brasil que especificamente incluem a op\u00e7\u00e3o de tese em formato alternativo nas normas dos programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. \u00c9 interessante notar que grandes universidades deixam a crit\u00e9rio de cada programa a ado\u00e7\u00e3o deste formato de tese, uma vez que h\u00e1 diferen\u00e7as significativas entre as \u00e1reas do conhecimento no que diz respeito \u00e0 publica\u00e7\u00e3o em peri\u00f3dicos cient\u00edficos. A Universidade de S\u00e3o Paulo, por exemplo, faculta aos programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o a defini\u00e7\u00e3o do formato no qual ser\u00e1 apresentada a disserta\u00e7\u00e3o\/tese, por meio do artigo 90 da Resolu\u00e7\u00e3o 6875, de 6 de agosto de 2014 do Regimento P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o3<\/sup>. Sabe-se que as \u00e1reas de ci\u00eancias naturais geram maior n\u00famero de publica\u00e7\u00f5es do que as ci\u00eancias sociais e humanidades, onde a publica\u00e7\u00e3o de livros e cap\u00edtulos de livros muitas vezes supera a de artigos em peri\u00f3dicos. As \u00e1reas de Engenharia e Ci\u00eancias da Computa\u00e7\u00e3o t\u00eam como importante canal de divulga\u00e7\u00e3o de resultados de pesquisa os proceedings <\/em>de congressos e manuais t\u00e9cnicos.<\/p>\n Esta modalidade \u00e9 vista com bons olhos por pesquisadores e estudantes, uma vez que estimula a publica\u00e7\u00e3o de artigos e \u00e9 menos trabalhoso que redigir 200 p\u00e1ginas de uma tese. N\u00e3o que publicar artigos em peri\u00f3dicos seja tarefa f\u00e1cil, longe disso. A comunidade acad\u00eamica, principalmente de pa\u00edses em desenvolvimento, faz um esfor\u00e7o significativo para escrever e publicar artigos \u2013 especialmente em ingl\u00eas \u2013 em peri\u00f3dicos de qualidade. Mas se os trabalhos s\u00e3o publicados ao longo do mestrado ou doutorado, evita-se empregar um tempo valioso na reda\u00e7\u00e3o da tese no estilo tradicional.<\/p>\n A import\u00e2ncia de tema foi evidenciada pela realiza\u00e7\u00e3o de um workshop organizado pelo Australian Council of Learned Academies<\/em> (ACOLA) em Melbourne, em janeiro de 2016. O encontro teve por objetivo a reforma do formato da tese como parte do processo de revis\u00e3o do treinamento em pesquisa, que \u00e9 o principal prop\u00f3sito dos programas de mestrado e doutorado. Shirley Tilghman, biologista molecular e ex-presidente da Universidade Princeton, em New Jersey, EUA, entretanto, n\u00e3o \u00e9 favor\u00e1vel \u00e0 ado\u00e7\u00e3o do formato alternativo de teses, pois \u201celas demonstram a habilidade do candidato em definir o contexto de uma quest\u00e3o, descrever em detalhes o prop\u00f3sito e a execu\u00e7\u00e3o e chegar a uma conclus\u00e3o com base nos resultados obtidos\u201d.<\/p>\n No Karolinska Institute<\/em> em Estocolmo, Su\u00e9cia, a maior parte das teses \u00e9 uma compila\u00e7\u00e3o dos artigos publicados pelos alunos seguidos de uma discuss\u00e3o, em um volume de n\u00e3o mais de 50 p\u00e1ginas no total. Na vis\u00e3o dos dirigentes desta institui\u00e7\u00e3o, a publica\u00e7\u00e3o deve ser uma parte relevante do treinamento acad\u00eamico de mestrado e doutorado, uma vez que capacita os candidatos para ingressar na carreira de pesquisador. Outros, entretanto, como Jeremy Farrar, diretor de pesquisa em biomedicina do Welcome Trust<\/em> em Londres, Reino Unido, temem que a \u00eanfase dada \u00e0 publica\u00e7\u00e3o de artigos durante a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o limite o foco do doutorado a uma mera f\u00e1brica de artigos. Ademais, os tempos para reda\u00e7\u00e3o, submiss\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o por pares dos artigos podem n\u00e3o coincidir com os prazos para apresenta\u00e7\u00e3o e defesa da tese. Neste sentido, \u00e9 extremamente oportuno o coment\u00e1rio de Joy Burrough-Boenisch de Renkum, Holanda4<\/sup>. Ele aconselha informar editores e pareceristas, e at\u00e9 mesmo revisores de idioma, de que aquele artigo ser\u00e1 avaliado como parte da obten\u00e7\u00e3o de um t\u00edtulo acad\u00eamico, o que pode influir nos prazos e na forma como a avalia\u00e7\u00e3o por pares \u00e9 conduzida.<\/p>\n De qualquer forma, defensores ou n\u00e3o do formato alternativo concordam que artigos s\u00e3o mais lidos e citados, e teses que permanecem apenas nas prateleiras das bibliotecas e n\u00e3o s\u00e3o lidas ou consultadas n\u00e3o tem raz\u00e3o de ser. Entretanto, muitos pesquisadores afirmam que suas teses de mais de 20 anos atr\u00e1s ainda s\u00e3o lidas e consultadas por estudantes e pesquisadores rec\u00e9m-ingressados em seus laborat\u00f3rios. O editorial do n\u00famero da Nature<\/em>1<\/sup> que discute o tema do formato das teses parece captar o sentimento dos candidatos ao dizer que \u201cos estudantes em processo de escrever uma tese est\u00e3o em maus len\u00e7\u00f3is: perdidos em informa\u00e7\u00e3o, oprimidos pela literatura, bloqueados para escrever a pr\u00f3xima frase, seduzidos pela procrastina\u00e7\u00e3o e se perguntando por qual motivo decidiram se submeter a esta tortura\u201d.<\/p>\n Qualquer que seja o formato da tese, a avalia\u00e7\u00e3o por uma banca de examinadores \u00e9 primordial para a outorga do t\u00edtulo. Em Israel, por exemplo, a defesa \u00e9 opcional, e poucos estudantes optam por realiz\u00e1-la. Como comentamos acima, na Holanda \u00e9 um processo formal e aberto, enquanto que no Reino Unido, trata-se de um evento reservado apenas ao candidato e examinadores. Na Austr\u00e1lia, principalmente por raz\u00f5es de log\u00edstica e custos, n\u00e3o existe uma defesa propriamente dita, a tese apenas \u00e9 entregue aos examinadores, que a retornam com coment\u00e1rios. Ademais, os adeptos deste processo afirmam que a defesa oral raramente muda o resultado do doutorado. De fato, as institui\u00e7\u00f5es preferem n\u00e3o reduzir o n\u00famero de doutores e mestres, que pesam positivamente nos rankings universit\u00e1rios. Al\u00e9m disso, \u00e9 realmente pouco prov\u00e1vel que um candidato que tenha percorrido todo o processo \u2013 assumindo que haja mecanismos eficazes ao longo da trajet\u00f3ria \u2013 acabe reprovado na \u00faltima etapa \u2013 a defesa de tese. De qualquer forma, aqui cabe a ressalva de que um \u00fanico modelo n\u00e3o servir\u00e1 para atender diferentes pa\u00edses, institui\u00e7\u00f5es, e \u00e1reas do conhecimento.<\/p>\n Quanto \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o do candidato a um t\u00edtulo acad\u00eamico cabe citar Tilghman, que afirma ser apenas poss\u00edvel avaliar realmente um estudante na reuni\u00e3o dos 25 anos de sua turma de universidade. \u201cAo final, a \u00fanica forma de avaliar os egressos de um programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o \u00e9 saber se se tornaram cientistas de sucesso. Se forem bem sucedidos, foi feito um bom trabalho, caso contr\u00e1rio, n\u00e3o\u201d.<\/p>\n Tabela 1.<\/strong> Programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o que facultam aos candidatos a t\u00edtulos de mestre e doutor a compila\u00e7\u00e3o de artigos publicados em substitui\u00e7\u00e3o \u00e0 tese tradicional<\/p>\n Fonte: texto de Lilian Nassi-Cal\u00f2 para Blog Scielo em Perspectiva<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A comunica\u00e7\u00e3o cient\u00edfica sofre altera\u00e7\u00f5es e evolui assim como a pr\u00f3pria ci\u00eancia. O artigo cient\u00edfico, seu formato e meios de … Leia mais<\/a>… Leia mais<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"kt_blocks_editor_width":"","footnotes":""},"categories":[126],"tags":[],"class_list":["post-17433","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-redacao-cientifica"],"yoast_head":"\n![\"Tabela](\"http:\/\/blog.scielo.org\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/Tabela-1-2.png\" "\\"Tabela")
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