{"id":22619,"date":"2022-11-17T08:58:13","date_gmt":"2022-11-17T11:58:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/bibliotecacentral\/?p=22619"},"modified":"2022-11-18T14:36:58","modified_gmt":"2022-11-18T17:36:58","slug":"traducao-do-conhecimento-cientifico-para-a-gestao-da-saude%ef%bf%bc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/bibliotecacentral\/traducao-do-conhecimento-cientifico-para-a-gestao-da-saude%ef%bf%bc\/","title":{"rendered":"Tradu\u00e7\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico para a gest\u00e3o da sa\u00fade"},"content":{"rendered":"\n

Aproximar pesquisadores e gestores na defini\u00e7\u00e3o de projetos de pesquisa e democratizar o processo de decis\u00e3o s\u00e3o medidas que podem contribuir para melhorar a gest\u00e3o de organiza\u00e7\u00f5es de sa\u00fade<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Texto de Luis Eugenio de Souza originalmente publicado em Ci\u00eancia Hoje<\/a><\/p>\n\n\n\n

Gerir servi\u00e7os de sa\u00fade requer, entre outras coisas, o acesso a informa\u00e7\u00f5es v\u00e1lidas e confi\u00e1veis e a capacidade de an\u00e1lise cr\u00edtica da realidade. Nesse sentido, o conhecimento cient\u00edfico, constru\u00eddo com base em processos rigorosos de valida\u00e7\u00e3o, pode ajudar os gestores da sa\u00fade a desempenhar suas fun\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

No entanto, h\u00e1 muitos fatores que dificultam a utiliza\u00e7\u00e3o do conhecimento para a gest\u00e3o. Curiosamente, entre esses fatores situam-se caracter\u00edsticas das organiza\u00e7\u00f5es de sa\u00fade e das institui\u00e7\u00f5es cient\u00edficas.<\/p>\n\n\n\n

Come\u00e7ando pelas organiza\u00e7\u00f5es de sa\u00fade, que obst\u00e1culos se interp\u00f5em ao uso do conhecimento?<\/p>\n\n\n\n

As organiza\u00e7\u00f5es de sa\u00fade t\u00eam objetivos m\u00faltiplos e, \u00e0s vezes, contradit\u00f3rios, que v\u00e3o desde a promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade da comunidade at\u00e9 a qualifica\u00e7\u00e3o de sua for\u00e7a de trabalho, passando pela presta\u00e7\u00e3o de cuidados aos doentes e pela aquisi\u00e7\u00e3o de recursos suficientes para sua manuten\u00e7\u00e3o. Mobilizam as aten\u00e7\u00f5es de uma ampla gama de agentes com interesses diversos e, eventualmente, divergentes: usu\u00e1rios, profissionais, representantes comerciais, agentes pol\u00edticos, operadores do direito, jornalistas etc. E dependem do trabalho de profissionais que disp\u00f5em de um elevado grau de autonomia. Essa autonomia \u00e9, por um lado, essencial para o bom desempenho da organiza\u00e7\u00e3o de sa\u00fade, mas, por outro, desafia os gestores, impondo limites estreitos \u00e0 sua autoridade.<\/p>\n\n\n\n

Objetivos m\u00faltiplos, agentes diversos e interesses divergentes em um contexto dominado por profissionais mais atentos \u00e0 sua autonomia do que \u00e0s regras institucionais levam ao desenvolvimento de distintas racionalidades no interior da organiza\u00e7\u00e3o. \u00c0 racionalidade t\u00e9cnica, associada ao conhecimento cient\u00edfico, se op\u00f5e, notadamente, a racionalidade pol\u00edtica, que se refere \u00e0s rela\u00e7\u00f5es de poder entre os diversos agentes.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o apenas as organiza\u00e7\u00f5es de sa\u00fade, mas tamb\u00e9m as institui\u00e7\u00f5es cient\u00edficas criam obst\u00e1culos ao uso do conhecimento.<\/p>\n\n\n\n

Nem sempre os pesquisadores d\u00e3o aten\u00e7\u00e3o aos problemas de interesse da gest\u00e3o. Nessa situa\u00e7\u00e3o, o conhecimento necess\u00e1rio ao gestor pode n\u00e3o estar dispon\u00edvel. Outras vezes, o conhecimento existe, mas \u00e9 inacess\u00edvel ao gestor, dado que divulgado apenas em publica\u00e7\u00f5es herm\u00e9ticas. Muitos resultados de pesquisa, fruto de experimentos controlados, s\u00e3o inaplic\u00e1veis em situa\u00e7\u00f5es reais. Acrescente-se que os mecanismos de avan\u00e7o na carreira cient\u00edfica n\u00e3o valorizam especialmente a relev\u00e2ncia social da pesquisa.<\/p>\n\n\n\n

Frente a essas dificuldades, a tradu\u00e7\u00e3o do conhecimento surge como conjunto de estrat\u00e9gias para ampliar o uso de resultados de pesquisa e fortalecer a racionalidade t\u00e9cnica da gest\u00e3o. Em que consiste esse conjunto de estrat\u00e9gias?<\/p>\n\n\n\n

Em geral, a tradu\u00e7\u00e3o do conhecimento se refere ao processo de s\u00edntese, dissemina\u00e7\u00e3o, interc\u00e2mbio e aplica\u00e7\u00e3o do conhecimento, por meio da intera\u00e7\u00e3o entre pesquisadores e interessados nos resultados de pesquisa, conforme defini\u00e7\u00e3o bastante difundida do Instituto Canadense de Pesquisa em Sa\u00fade.<\/p>\n\n\n\n

Especificamente, a estrat\u00e9gia mais efetiva de tradu\u00e7\u00e3o reside na aproxima\u00e7\u00e3o entre o potencial usu\u00e1rio da pesquisa e o pesquisador. Para come\u00e7ar, os gestores devem participar da defini\u00e7\u00e3o das prioridades de pesquisa. Em seguida, gestores e pesquisadores podem conceber colaborativamente os projetos de pesquisa, de modo que a pergunta de investiga\u00e7\u00e3o seja formulada de acordo com a necessidade de conhecimento da gest\u00e3o. Al\u00e9m disso, devem-se multiplicar os canais de comunica\u00e7\u00e3o capazes de levar os resultados das pesquisas ao seu potencial usu\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n

Uma segunda estrat\u00e9gia refere-se \u00e0 disponibiliza\u00e7\u00e3o, para os gestores especificamente, de s\u00ednteses de pesquisa com diretrizes pr\u00e1ticas. Nessa linha, s\u00e3o interessantes os f\u00f3runs e simp\u00f3sios que re\u00fanem pesquisadores e usu\u00e1rios de pesquisa para debater evid\u00eancias e sua aplica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Uma terceira estrat\u00e9gia \u00e9 a divulga\u00e7\u00e3o ampla do conhecimento cient\u00edfico existente, recorrendo-se aos meios de comunica\u00e7\u00e3o de massa e \u00e0s m\u00eddias sociais. O que chama a aten\u00e7\u00e3o do p\u00fablico em geral desperta a aten\u00e7\u00e3o do gestor.<\/p>\n\n\n\n

H\u00e1 que se reconhecer, contudo, que essas estrat\u00e9gias s\u00e3o insuficientes.<\/p>\n\n\n\n

O fortalecimento da racionalidade t\u00e9cnica das organiza\u00e7\u00f5es exige, al\u00e9m da disponibiliza\u00e7\u00e3o do conhecimento, a mudan\u00e7a das regras dos jogos de poder. Se prevalecem as disputas entre interesses particulares, os argumentos t\u00e9cnicos s\u00e3o manipulados. De fato, \u00e9 o interesse p\u00fablico que pode valorizar a raz\u00e3o t\u00e9cnica na tomada de decis\u00e3o. E, para que prevale\u00e7a o interesse p\u00fablico, \u00e9 preciso democratizar a gest\u00e3o, ampliando a participa\u00e7\u00e3o de trabalhadores e usu\u00e1rios dos servi\u00e7os de sa\u00fade nos processos de decis\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Enfim, a tradu\u00e7\u00e3o do conhecimento comporta estrat\u00e9gias de dissemina\u00e7\u00e3o de resultados de pesquisa, mas deve, para ser efetiva, se associar a transforma\u00e7\u00f5es que favore\u00e7am o exerc\u00edcio democr\u00e1tico da cidadania no interior das organiza\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Texto de Luis Eugenio de Souza originalmente publicado em Ci\u00eancia Hoje<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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