{"id":22869,"date":"2023-03-30T09:24:00","date_gmt":"2023-03-30T12:24:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/bibliotecacentral\/?p=22869"},"modified":"2023-03-03T14:02:22","modified_gmt":"2023-03-03T17:02:22","slug":"perguntamos-ao-chatgpt-como-a-inteligencia-artificial-muda-o-ensino-e-como-lidar-com-o-plagio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/bibliotecacentral\/perguntamos-ao-chatgpt-como-a-inteligencia-artificial-muda-o-ensino-e-como-lidar-com-o-plagio\/","title":{"rendered":"Perguntamos ao ChatGPT: Como a intelig\u00eancia artificial muda o ensino e como lidar com o pl\u00e1gio?"},"content":{"rendered":"\n

Texto de Leon Ferrari para Estad\u00e3o<\/a><\/p>\n\n\n\n

Lan\u00e7ado em novembro, o ChatGPT, uma intelig\u00eancia artificial de gera\u00e7\u00e3o de texto (GPT-3) em uma interface de uso simples (um chat, como o pr\u00f3prio nome diz), desenvolvida pela empresa OpenAI, deu o que falar e mostrou seu poder: \u201cfoi aprovada\u201d no exame final do Master in Business Administration (MBA) da Universidade de Wharton, no Exame de Ordem (MBE) e tamb\u00e9m no Exame de Licenciamento M\u00e9dico dos Estados Unidos (USMLE).<\/p>\n\n\n\n

Na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o, nos EUA, chegou no \u201cmeio\u201d do semestre letivo e j\u00e1 causou um certo frenesi, com institui\u00e7\u00f5es banindo o uso dele. No Brasil, chegou quando o semestre se encerrava, mas, agora, professores j\u00e1 estudam a plataforma e, com base nisso, pensam os planos de ensino e as avalia\u00e7\u00f5es com a presen\u00e7a desse \u201cnovo aluno\u201d.<\/p>\n\n\n\n

O Estad\u00e3o resolveu questionar o que o pr\u00f3prio ChatGPT \u201cpensa\u201d sobre seus impactos na educa\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

\n

Ele reconhece que sua introdu\u00e7\u00e3o pode aumentar casos de pl\u00e1gio, mas destaca que \u201ca preven\u00e7\u00e3o da pr\u00e1tica \u2018depende da educa\u00e7\u00e3o dos estudantes sobre a import\u00e2ncia da integridade acad\u00eamica e da autoria original\u201d, e frisa que embore prime pela objetividade, suas respostas podem refletir \u201cvieses\u201d e \u201cdesigualdades\u201d das fontes do banco de dados dele.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

A interface web ainda est\u00e1 completamente em ingl\u00eas, mas o robozinho entende e d\u00e1 respostas em um portugu\u00eas bastante razo\u00e1vel, fora alguns deslizes ortogr\u00e1ficos.<\/p>\n\n\n\n

Quais s\u00e3o os benef\u00edcios e os riscos do ChatGPT na educa\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Benef\u00edcios:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Acessibilidade: permite que alunos tenham acesso a informa\u00e7\u00f5es e recursos educacionais 24\/7.<\/li>\n\n\n\n
  2. Personaliza\u00e7\u00e3o: pode adaptar suas respostas \u00e0s necessidades individuais dos estudantes.<\/li>\n\n\n\n
  3. Conveni\u00eancia: os estudantes podem fazer perguntas e receber respostas rapidamente, sem ter que esperar por um professor ou tutor.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Riscos:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Precis\u00e3o: dependendo do treinamento, o modelo pode n\u00e3o fornecer informa\u00e7\u00f5es precisas ou atualizadas.<\/li>\n\n\n\n
    2. Limitado \u00e0 programa\u00e7\u00e3o: n\u00e3o pode considerar nuances ou contextos complexos.<\/li>\n\n\n\n
    3. Falta de ensino humano: n\u00e3o pode fornecer feedback individualizado, orienta\u00e7\u00e3o ou incentivo.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      O ChatGPT pode aumentar o pl\u00e1gio em trabalhos escolares?<\/strong>

      <\/strong>Sim, h\u00e1 um risco de aumento do pl\u00e1gio se os estudantes usarem o ChatGPT para copiar respostas ou informa\u00e7\u00f5es diretamente em seus trabalhos escolares. \u00c9 importante que os educadores ensinem aos estudantes a import\u00e2ncia da cita\u00e7\u00e3o e da integridade acad\u00eamica, independentemente do uso da tecnologia.<\/p>\n\n\n\n

      Como identificar um pl\u00e1gio utilizando o ChatGPT?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        \n
      1. Verifica\u00e7\u00e3o de fontes: comparar as respostas do ChatGPT com fontes confi\u00e1veis para verificar sua precis\u00e3o e originalidade.<\/li>\n\n\n\n
      2. An\u00e1lise de escrita: comparar a escrita dos estudantes com as respostas do ChatGPT para identificar semelhan\u00e7as significativas.<\/li>\n\n\n\n
      3. Ferramentas anti-pl\u00e1gio: usar ferramentas de software de anti-pl\u00e1gio para verificar se as respostas dos estudantes correspondem a respostas conhecidas do ChatGPT.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Observe que essas medidas s\u00e3o meramente preventivas e que a preven\u00e7\u00e3o eficaz do pl\u00e1gio ainda depende da educa\u00e7\u00e3o dos estudantes sobre a import\u00e2ncia da integridade acad\u00eamica e da autoria original.<\/p>\n\n\n\n

        Como usar o ChatGPT como um aliado no processo de ensino-aprendizagem?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          \n
        1. Como recurso complementar: usar o ChatGPT como uma fonte adicional de informa\u00e7\u00f5es e recursos para complementar o ensino dos professores.<\/li>\n\n\n\n
        2. Para estimular a pesquisa: incentivar os estudantes a formular perguntas e explorar diferentes perspectivas com o ChatGPT.<\/li>\n\n\n\n
        3. Para melhorar a compreens\u00e3o: usar o ChatGPT como uma ferramenta para clarificar d\u00favidas e conceitos, ajudando os estudantes a compreender melhor o material.<\/li>\n\n\n\n
        4. Como ferramenta de autoavalia\u00e7\u00e3o: os estudantes podem testar seu conhecimento perguntando ao ChatGPT quest\u00f5es relacionadas ao material que est\u00e3o estudando.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

          Observe que o uso do ChatGPT como aliado no processo de ensino-aprendizagem deve ser supervisionado e orientado por educadores, que devem certificar-se de que o modelo est\u00e1 fornecendo informa\u00e7\u00f5es precisas e apropriadas.<\/p>\n\n\n\n

          Por que os alunos n\u00e3o devem recorrer ao pl\u00e1gio em seus trabalhos acad\u00eamicos?<\/strong>

          <\/strong>O pl\u00e1gio \u00e9 inapropriado porque:<\/p>\n\n\n\n

            \n
          1. Viola a integridade acad\u00eamica: os trabalhos escolares devem refletir o conhecimento e a compreens\u00e3o dos alunos, n\u00e3o de outras fontes.<\/li>\n\n\n\n
          2. Rouba a autoria: o pl\u00e1gio impede que os alunos recebam o cr\u00e9dito pelo trabalho que realizaram.<\/li>\n\n\n\n
          3. N\u00e3o incentiva o aprendizado: o pl\u00e1gio n\u00e3o incentiva o desenvolvimento de habilidades cr\u00edticas e independentes de pensamento.<\/li>\n\n\n\n
          4. Pode resultar em san\u00e7\u00f5es: dependendo da escola ou da institui\u00e7\u00e3o, o pl\u00e1gio pode resultar em san\u00e7\u00f5es graves, como a reprova\u00e7\u00e3o em uma atividade ou curso.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

            Em vez de recorrer ao pl\u00e1gio, os alunos devem se esfor\u00e7ar para desenvolver habilidades de pesquisa e escrita, citar fontes apropriadamente e produzir trabalhos escolares originais e significativos.<\/p>\n\n\n\n

            Como referenciar conte\u00fados fornecidos pelo ChatGPT em meus trabalhos acad\u00eamicos?<\/strong>

            <\/strong>Recomenda-se citar as informa\u00e7\u00f5es fornecidas pelo ChatGPT como uma fonte de informa\u00e7\u00e3o da Internet. Algumas sugest\u00f5es incluem:<\/p>\n\n\n\n

              \n
            1. Autor: OpenAI<\/li>\n\n\n\n
            2. T\u00edtulo do Site: OpenAI<\/li>\n\n\n\n
            3. Data de acesso: data em que voc\u00ea obteve as informa\u00e7\u00f5es do ChatGPT<\/li>\n\n\n\n
            4. URL: https:\/\/openai.com\/<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

              Cada escola ou institui\u00e7\u00e3o pode ter suas pr\u00f3prias exig\u00eancias de formata\u00e7\u00e3o, ent\u00e3o \u00e9 importante verificar as diretrizes espec\u00edficas da sua institui\u00e7\u00e3o antes de citar fontes da Internet.<\/p>\n\n\n\n

              O ChatGPT contem vi\u00e9s humano em suas respostas?<\/strong>

              Sim, o ChatGPT foi treinado com base em grandes quantidades de texto da Internet e outras fontes, e, como resultado, pode refletir vieses e desigualdades presentes nessas fontes. Por exemplo, pode haver uma representa\u00e7\u00e3o inadequada de grupos minorit\u00e1rios ou desigualdades de g\u00eanero em suas respostas. \u00c9 importante levar isso em considera\u00e7\u00e3o e verificar com fontes confi\u00e1veis para garantir a precis\u00e3o e a objetividade das informa\u00e7\u00f5es fornecidas pelo ChatGPT. Al\u00e9m disso, a OpenAI est\u00e1 trabalhando para minimizar os vieses em suas tecnologias de IA.<\/p>\n\n\n\n

              Como identificar que uma resposta do ChatGPT tem alguma imprecis\u00e3o?<\/strong>

              Algumas dicas para identificar a precis\u00e3o de uma resposta do ChatGPT incluem:<\/p>\n\n\n\n

                \n
              1. Verificar fontes confi\u00e1veis: consulte fontes de informa\u00e7\u00e3o confi\u00e1veis, como livros, artigos de peri\u00f3dicos e sites governamentais, para verificar a precis\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es fornecidas pelo ChatGPT.<\/li>\n\n\n\n
              2. Considerar o contexto: o ChatGPT pode ter dificuldade em compreender o contexto preciso de uma pergunta e pode fornecer informa\u00e7\u00f5es imprecisas ou desatualizadas.<\/li>\n\n\n\n
              3. Analisar a linguagem: as respostas do ChatGPT s\u00e3o geradas automaticamente e podem conter erros de gram\u00e1tica, ortografia e sintaxe.<\/li>\n\n\n\n
              4. Questionar afirma\u00e7\u00f5es extremas ou surpreendentes: as respostas do ChatGPT podem incluir afirma\u00e7\u00f5es extremas ou surpreendentes que requerem verifica\u00e7\u00e3o adicional.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                Em geral, \u00e9 importante ter um senso cr\u00edtico e verificar as informa\u00e7\u00f5es fornecidas pelo ChatGPT antes de us\u00e1-las em trabalhos escolares ou em outras situa\u00e7\u00f5es importantes.<\/p>\n\n\n\n

                O ChatGPT pode substituir um professor no futuro?<\/strong>

                N\u00e3o. O ChatGPT \u00e9 apenas uma ferramenta tecnol\u00f3gica e n\u00e3o pode substituir completamente a intera\u00e7\u00e3o humana, a empatia e a habilidade de ensinar de um professor. Ele pode ser uma ajuda complementar, mas n\u00e3o pode substituir a import\u00e2ncia do ensino humano.<\/p>\n\n\n\n

                Leia o texto original aqui.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                Texto de Leon Ferrari para Estad\u00e3o Lan\u00e7ado em novembro, o ChatGPT, uma intelig\u00eancia artificial de gera\u00e7\u00e3o de texto (GPT-3) em … Leia mais<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":22853,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"kt_blocks_editor_width":"","footnotes":""},"categories":[111],"tags":[363,176,398,175],"class_list":["post-22869","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pesquisa-cientifica","tag-comunicacao-na-ciencia","tag-integridade-cientifica","tag-inteligencia-artificial","tag-pesquisa-cientifica"],"yoast_head":"\nPerguntamos ao ChatGPT: Como a intelig\u00eancia artificial muda o ensino e como lidar com o pl\u00e1gio? - Biblioteca Central da UFRGS<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"noindex, follow\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Perguntamos ao ChatGPT: Como a intelig\u00eancia artificial muda o ensino e como lidar com o pl\u00e1gio? - Biblioteca Central da UFRGS\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Texto de Leon Ferrari para Estad\u00e3o Lan\u00e7ado em novembro, o ChatGPT, uma intelig\u00eancia artificial de gera\u00e7\u00e3o de texto (GPT-3) em … Leia mais\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/bibliotecacentral\/perguntamos-ao-chatgpt-como-a-inteligencia-artificial-muda-o-ensino-e-como-lidar-com-o-plagio\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Biblioteca Central da UFRGS\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/biblioteca.centralufrgs\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2023-03-30T12:24:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/bibliotecacentral\/wp-content\/uploads\/chatgpt.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"300\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"168\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"- Priscila S. 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