{"id":459,"date":"2013-12-11T11:00:00","date_gmt":"2013-12-11T14:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/blogdabc\/blogs-academicos-breve-analise-de\/"},"modified":"2020-03-27T18:13:21","modified_gmt":"2020-03-27T21:13:21","slug":"blogs-academicos-breve-analise-de","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/bibliotecacentral\/blogs-academicos-breve-analise-de\/","title":{"rendered":"Blogs acad\u00eamicos: breve an\u00e1lise de conte\u00fados publicados"},"content":{"rendered":"<p><![CDATA[\n\n\n<div style=\"background-color: white; border: 0px; line-height: 21px; margin-bottom: 21px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;\"]]> Em um artigo publicado no jornal brit\u00e2nico\u00a0<i style=\"border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;\">The Guardian<\/i>, no dia 2 de dezembro, na sess\u00e3o \u201cProfessional: Higher Education Network\u201d, os autores, ilustres pesquisadores da Universidade de Nottingham e da Universidade Nacional da Austr\u00e1lia analisaram as raz\u00f5es pelas quais os acad\u00eamicos escrevem\u00a0<i style=\"border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;\">blogs<\/i>\u00b9, e parece que n\u00e3o s\u00e3o aquelas que, em princ\u00edpio, se imaginava.<\/p>\n<p>A id\u00e9ia geral de que os pesquisadores s\u00e3o encorajados a escrever\u00a0<i style=\"border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;\">blogs<\/i>, \u00e9 que escrever para o p\u00fablico em geral, em linguagem simples, ajuda a esclarecer as pr\u00f3prias ideias, para promover a import\u00e2ncia da ci\u00eancia entre as pessoas comuns, e melhorar a reputa\u00e7\u00e3o dos pr\u00f3prios cientistas. \u00c9 uma forma de preencher a lacuna entre os acad\u00eamicos e outros cidad\u00e3os. Mas parece que os blogueiros acad\u00eamicos n\u00e3o o fazem por estas raz\u00f5es, pelo menos em sua maioria, mas o fazem por suas pr\u00f3prias raz\u00f5es de trabalho e de interesses pessoais.<\/p>\n<p>Para o estudo publicado no\u00a0<i style=\"border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;\">The Guardian<\/i>, os autores selecionaram 100\u00a0<i style=\"border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;\">blogs<\/i>\u00a0acad\u00eamicos em ingl\u00eas publicados no Reino Unido, EUA, Canad\u00e1 e Austr\u00e1lia, que incluiu tanto pesquisadores como professores, bem como profissionais que cumprem tarefas de gerenciamento relacionadas \u00e0 pesquisa nas universidades. Ao analisar o conte\u00fado dos\u00a0<i style=\"border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;\">blogs<\/i>\u00a0e coment\u00e1rios que s\u00e3o gerados em torno das notas publicadas, eles encontraram os seguintes resultados:<\/p>\n<ul style=\"background-color: white; border: 0px; line-height: 21px; list-style: square; margin: 0px 0px 18px 30px; padding: 0px; vertical-align: baseline;\">\n<li style=\"border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;\">41% focam em coment\u00e1rios e avalia\u00e7\u00e3o da vida acad\u00eamica, reflex\u00f5es sobre financiamento e pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<li style=\"border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;\">40% s\u00e3o relatos e coment\u00e1rios sobre a pesquisa que est\u00e3o fazendo.<\/li>\n<li style=\"border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;\">O restante trata de quest\u00f5es gerais, incluindo conselhos sobre o ensino e a carreira acad\u00eamica.<\/li>\n<li style=\"border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;\">O estilo de escrita \u00e9 mais direto e informal.<\/li>\n<li style=\"border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;\">40 % das notas tamb\u00e9m usa um estilo mais estruturado semelhante aos artigos de peri\u00f3dicos, mas com menos refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas.<\/li>\n<li style=\"border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;\">Tr\u00eas quartos do conte\u00fado s\u00e3o voltados para os colegas, e apenas um ter\u00e7o estava escrito de forma simples para ser lido por pessoas comuns.<\/li>\n<\/ul>\n<p>A conclus\u00e3o do estudo \u00e9 que a maioria dos blogs acad\u00eamicos s\u00e3o projetados para interagir com os colegas e n\u00e3o para ser lido pelo p\u00fablico em geral, como se supunha que deveriam ser. O mundo dos\u00a0<i style=\"border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;\">blogs<\/i>\u00a0acad\u00eamico funciona como uma sala virtual global, onde os colegas se sentam ao redor de v\u00e1rias mesas para discutir intensamente sobre:<\/p>\n<ul style=\"background-color: white; border: 0px; line-height: 21px; list-style: square; margin: 0px 0px 18px 30px; padding: 0px; vertical-align: baseline;\">\n<li style=\"border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;\">As condi\u00e7\u00f5es de trabalho e os assuntos relacionados \u00e0 profiss\u00e3o.<\/li>\n<li style=\"border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;\">Os projetos em curso.<\/li>\n<li style=\"border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;\">Como obter contratos para publicar livros e obter um bom CV.<\/li>\n<li style=\"border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;\">Ajuda e conselhos entre colegas de forma generosa.<\/li>\n<li style=\"border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;\">Informar \u00e0 comunidade de pares em formato acesso aberto o que eles est\u00e3o fazendo e, com isso, assegurar certa prioridade nas ideias, muito antes de conseguir ser publicado formalmente em um peri\u00f3dico arbitrado.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Este cen\u00e1rio est\u00e1 longe da ideia de \u201cesclarecer ideias, divulgar a ci\u00eancia entre os cidad\u00e3os comuns e melhorar a reputa\u00e7\u00e3o\u201d, \u00e9 muito menos rom\u00e2ntica.<\/p>\n<p>O cen\u00e1rio de\u00a0<i style=\"border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;\">blogs<\/i>\u00a0acad\u00eamicos tamb\u00e9m come\u00e7a a receber press\u00f5es pelas institui\u00e7\u00f5es \u00e0s quais pertencem os blogueiros. Essas discuss\u00f5es informais s\u00e3o travadas em\u00a0<i style=\"border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;\">blogs<\/i>, incluindo cr\u00edticas que se tornam p\u00fablicas mais cedo ou mais tarde, n\u00e3o s\u00e3o do agrado das universidades em que trabalham, e as autoridades n\u00e3o consideram que estas opini\u00f5es se inserem dentro da liberdade acad\u00eamica que gozam professores e pesquisadores, mas s\u00e3o considerados dentro das rela\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e informa\u00e7\u00e3o para a imprensa. Universidades, particularmente na Austr\u00e1lia, est\u00e3o come\u00e7ando a regular o que pode ser dito em\u00a0<i style=\"border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;\">blogs<\/i>, e que as coisas podem comprometer a reputa\u00e7\u00e3o e prest\u00edgio da institui\u00e7\u00e3o a que pertence o blogueiro.<\/p>\n<p>Texto de\u00a0Ernesto Spinak para o blog <a href=\"http:\/\/blog.scielo.org\/blog\/2013\/12\/06\/to-blog-or-not-to-blog-o-que-esta-fazendo-a-academia\/#.UqW_EvRDs00\">Scielo em Perspectiva<\/a><\/p>\n<p>Artigo The Guardian:\u00a0<a style=\"border: 0px; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;\" href=\"http:\/\/www.theguardian.com\/higher-education-network\/blog\/2013\/dec\/02\/why-do-academics-blog-research\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/www.theguardian.com\/higher-education-network\/blog\/2013\/dec\/02\/why-do-academics-blog-research<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>The Guardian, no dia 2 de dezembro, na sess\u00e3o \u201cProfessional: Higher Education Network\u201d, os autores, ilustres pesquisadores da Universidade de &hellip; <a class=\"kt-excerpt-readmore more-link\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/bibliotecacentral\/blogs-academicos-breve-analise-de\/\">Leia mais<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"kt_blocks_editor_width":"","footnotes":""},"categories":[109],"tags":[],"class_list":["post-459","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.6 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Blogs acad\u00eamicos: breve an\u00e1lise de conte\u00fados publicados - Biblioteca Central da UFRGS<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"noindex, follow\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Blogs acad\u00eamicos: breve an\u00e1lise de conte\u00fados publicados - Biblioteca Central da UFRGS\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"The Guardian, no dia 2 de dezembro, na sess\u00e3o \u201cProfessional: Higher Education Network\u201d, os autores, ilustres pesquisadores da Universidade de &hellip; Leia mais\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/bibliotecacentral\/blogs-academicos-breve-analise-de\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Biblioteca Central da UFRGS\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/biblioteca.centralufrgs\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2013-12-11T14:00:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2020-03-27T21:13:21+00:00\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"- Priscila S. 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