{"id":6721,"date":"2016-06-24T07:50:16","date_gmt":"2016-06-24T10:50:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/blogdabc\/?p=6721"},"modified":"2016-06-24T07:50:16","modified_gmt":"2016-06-24T10:50:16","slug":"tese-investiga-metodologia-dos-rankings-de-excelencia-academica-para-compreender-o-desempenho-das-universidades-brasileiras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/bibliotecacentral\/tese-investiga-metodologia-dos-rankings-de-excelencia-academica-para-compreender-o-desempenho-das-universidades-brasileiras\/","title":{"rendered":"Tese investiga metodologia dos rankings de excel\u00eancia acad\u00eamica para compreender o desempenho das universidades brasileiras"},"content":{"rendered":"

Uma tese de doutorado defendida em 2015 na Universidade de S\u00e3o Paulo (USP) reuniu um conjunto de dados e argumentos que ajuda a compreender por que o Brasil tem um desempenho relativamente modesto em rankings internacionais de universidades. A pesquisa, feita por Solange Maria dos Santos, coordenadora de produ\u00e7\u00e3o e publica\u00e7\u00e3o da biblioteca eletr\u00f4nica SciELO, analisou uma d\u00e9cada de produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica brasileira (2003-2012) e esmiu\u00e7ou a metodologia adotada por seis desses rankings para entender, por exemplo, por que h\u00e1 discrep\u00e2ncia no n\u00famero de institui\u00e7\u00f5es brasileiras entre as melhores do mundo \u2013 um deles registra apenas duas institui\u00e7\u00f5es nesse clube, enquanto outros enxergam at\u00e9 22. Outra quest\u00e3o abordada envolve um aparente paradoxo: se o Brasil tem bom desempenho em rankings vinculados a certas \u00e1reas do conhecimento, como medicina e agronomia, por que isso n\u00e3o se reflete nos rankings gerais?<\/span>\"\"<\/p>\n

Segundo a pesquisadora, par\u00e2metros de sele\u00e7\u00e3o adotados pelos rankings limitam a participa\u00e7\u00e3o de mais universidades do pa\u00eds. \u201cUm dos crit\u00e9rios de corte \u00e9 o volume da produ\u00e7\u00e3o indexada em bases internacionais. Por isso, grandes institui\u00e7\u00f5es, com indicadores robustos de pesquisa e ensino, t\u00eam mais chance de classifica\u00e7\u00e3o. Os rankings selecionam um n\u00famero restrito de institui\u00e7\u00f5es \u2013 na maioria das vezes, as 500 melhores \u2013 num universo de mais de 16 mil universidades no mundo\u201d, diz Solange, que defendeu a tese na Escola de Comunica\u00e7\u00f5es e Artes (ECA) da USP e realizou parte da pesquisa na Espanha, na Universidade Carlos III, de Madri.<\/span><\/p>\n

Curiosamente, a relev\u00e2ncia do volume da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica indexada tamb\u00e9m ajuda a explicar por que h\u00e1 mais universidades brasileiras em rankings hoje do que h\u00e1 10 anos: o pa\u00eds investiu na profissionaliza\u00e7\u00e3o das revistas nacionais, por meio de iniciativas como a biblioteca eletr\u00f4nica SciELO, e conseguiu aumentar o n\u00famero de peri\u00f3dicos do Brasil em bases internacionais em meados dos anos 2000. Na Web of Science, por exemplo, o n\u00famero de publica\u00e7\u00f5es brasileiras indexadas saltou de 26 em 2006 para 103 em 2008. \u201cUm conjunto maior de artigos passou a ser considerado nos indicadores e mais universidades brasileiras tornaram-se vis\u00edveis para os rankings\u201d, afirma.<\/span><\/p>\n

Isso \u00e9 percept\u00edvel, por exemplo, no ARWU, sigla para Academic Ranking of World Universities (arwu.org), da China. Quando ele foi criado, em 2003, apenas a USP, a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), a Estadual Paulista (Unesp) e a Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) apareciam entre as 500 melhores do mundo. Em 2007, a classifica\u00e7\u00e3o passou a incluir a Federal de Minas Gerais (UFMG) e, em 2008, tamb\u00e9m a Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). A classifica\u00e7\u00e3o do ARWU se baseia em par\u00e2metros mais objetivos, como publica\u00e7\u00f5es e cita\u00e7\u00f5es, n\u00famero de pesquisadores com artigos altamente citados, exist\u00eancia de ex-alunos e professores que receberam um Pr\u00eamio Nobel ou uma Medalha Fields e propor\u00e7\u00e3o de professores com dedica\u00e7\u00e3o integral \u00e0 universidade<\/span><\/p>\n

J\u00e1 o ranking da brit\u00e2nica THE, sigla para Times Higher Education<\/a>, registra apenas duas brasileiras entre as 500 melhores do mundo (USP e Unicamp). Entre 2008 e 2009, a UFRJ tamb\u00e9m apareceu na lista, mas n\u00e3o permaneceu. Parte de seus crit\u00e9rios tem um vi\u00e9s subjetivo: um ter\u00e7o dos pontos vem de uma pesquisa de reputa\u00e7\u00e3o acad\u00eamica feita com pesquisadores em 133 pa\u00edses. A pontua\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m leva em conta cita\u00e7\u00f5es, presen\u00e7a de professores e alunos estrangeiros e or\u00e7amento para pesquisa.<\/span><\/p>\n

O estudo constatou que mudan\u00e7as de metodologia nos rankings costumam ser respons\u00e1veis por oscila\u00e7\u00f5es bruscas no desempenho das universidades. \u201cEu desconfio quando uma manchete de jornal diz que uma universidade caiu ou subiu 100 posi\u00e7\u00f5es num ranking. Nenhuma institui\u00e7\u00e3o muda tanto de um ano para o outro\u201d, explica. Um caso de mudan\u00e7a de metodologia envolveu o ranking da consultoria Quacquarelli Symonds (QS). A partir de 2010, ela passou a utilizar a base Scopus, da editora Elsevier, que re\u00fane um n\u00famero maior de revistas latino-americanas que o banco de dados usado anteriormente, o Web of Science, da Thomson Reuters. Como parte dos pontos atribu\u00eddos vincula-se a cita\u00e7\u00f5es dos artigos de docentes, o n\u00famero de institui\u00e7\u00f5es brasileiras entre as mil melhores saltou de seis em 2010 para 22 em 2013. Neste ranking, 40% dos pontos t\u00eam origem numa pesquisa de reputa\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e outros 10% em uma avalia\u00e7\u00e3o de empregadores da m\u00e3o de obra formada pelas institui\u00e7\u00f5es. Tais pesquisas mudam a base de entrevistados periodicamente, o que gera oscila\u00e7\u00f5es nos resultados.<\/span><\/p>\n

\"026-029_Rankings_244-03\"<\/a>O fen\u00f4meno tamb\u00e9m foi detectado por uma disserta\u00e7\u00e3o de mestrado defendida em 2015 por Carlos Marshal Fran\u00e7a, professor de administra\u00e7\u00e3o da Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de Campinas. Ele comparou tr\u00eas rankings universit\u00e1rios de car\u00e1ter nacional organizados por jornais ibero-americanos: o chileno El Mercurio, o espanhol El Mundo e o brasileiro Folha de S.Paulo \u2013 RUF. Observou que cada um tem uma forma de coletar dados. Enquanto o chileno se baseia em fontes de informa\u00e7\u00e3o p\u00fablicas e indicadores bibliom\u00e9tricos, o espanhol usa question\u00e1rios respondidos pelas institui\u00e7\u00f5es e por professores. J\u00e1 o brasileiro mescla dados p\u00fablicos e entrevistas com professores e profissionais do mercado de trabalho \u2013 e tem promovido mudan\u00e7as para aperfei\u00e7oar a sua metodologia. O chileno apresentou os resultados mais est\u00e1veis: eventuais varia\u00e7\u00f5es de um ano para o outro limitavam-se \u00e0 perda ou \u00e0 conquista de uma ou duas posi\u00e7\u00f5es na escala. No Folha RUF, entre as 20 melhores universidades, houve mudan\u00e7as de at\u00e9 sete posi\u00e7\u00f5es de um ano para o outro.<\/span><\/p>\n

Interpreta\u00e7\u00e3o grosseira<\/strong><\/span>
\n A principal contribui\u00e7\u00e3o da tese de Solange \u00e9 mapear o que cada um dos rankings est\u00e1 medindo, diz Samile Vanz, professora da Faculdade de Biblioteconomia da UFRGS. \u201cFrequentemente, os rankings s\u00e3o interpretados de forma grosseira, sem que se entenda o que indicam\u201d, diz. Para Samile, que atualmente estuda os rankings num est\u00e1gio de p\u00f3s-doutorado na mesma universidade espanhola onde Solange Santos realizou parte do doutorado, a produ\u00e7\u00e3o brasileira continua a ser sub-avaliada. \u201cEstou observando que v\u00e1rios rankings que utilizam como refer\u00eancia a base de dados Web of Science n\u00e3o levam em conta todas as cole\u00e7\u00f5es de revistas que est\u00e3o l\u00e1 dentro. \u00c9 comum que selecionem duas ou tr\u00eas cole\u00e7\u00f5es principais e deixem de fora, por exemplo, o SciELO Citation Index, cole\u00e7\u00e3o na qual est\u00e1 boa parte da produ\u00e7\u00e3o do pa\u00eds\u201d, diz. Samile destaca que rankings n\u00e3o s\u00e3o instrumentos neutros. \u201c\u00c9 comum que empresas respons\u00e1veis pelos levantamentos vendam servi\u00e7os associados aos dados e que as institui\u00e7\u00f5es listadas os utilizem em suas estrat\u00e9gias de marketing\u201d, diz.<\/span><\/p>\n

Segundo Solange Santos, as classifica\u00e7\u00f5es t\u00eam dificuldade de mensurar todas as dimens\u00f5es da qualidade acad\u00eamica. \u201cOs rankings medem o que \u00e9 poss\u00edvel medir, n\u00e3o o que gostariam\u201d, afirma. Indicadores objetivos, como produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, cita\u00e7\u00f5es e pesquisadores premiados, podem ser apropriados para comparar institui\u00e7\u00f5es de todo o mundo, mas h\u00e1 dificuldades com par\u00e2metros como reputa\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e qualidade da forma\u00e7\u00e3o dos recursos humanos. \u201cOs rankings ainda n\u00e3o conseguem medir bem a qualidade do ensino, o engajamento regional das universidades e o impacto na sociedade\u201d, exemplifica. Cada ranking tem uma metodologia pr\u00f3pria. A classifica\u00e7\u00e3o da Universidade Nacional de Taiwan, o NTU Ranking<\/a>, hierarquiza as universidades com base em indicadores de pesquisa, como o \u00edndice-h, o n\u00famero de artigos altamente citados e o de artigos publicados em revistas de alto impacto. O ranking da Universidade de Leiden<\/a>, da Holanda, utiliza indicadores sobre o n\u00famero de publica\u00e7\u00f5es e cita\u00e7\u00f5es, com destaque para os que medem ci\u00eancia de alto impacto e colabora\u00e7\u00f5es no exterior e com ind\u00fastrias.<\/span><\/p>\n

A parte mais demorada da pesquisa de Solange foi a an\u00e1lise de 10 anos de produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica brasileira em bases de dados internacionais, por \u00e1rea do conhecimento. Constatou, em primeiro lugar, que as universidades do pa\u00eds n\u00e3o alcan\u00e7am posi\u00e7\u00f5es muito elevadas nos rankings porque, em geral, produzem ci\u00eancia com baixo impacto. Em 2003, 37,5% das revistas brasileiras estavam no primeiro quartil, grupo que re\u00fane as mais citadas nas respectivas disciplinas. Em 2012, esse percentual havia ca\u00eddo para 28,8%. J\u00e1 o n\u00famero de revistas brasileiras no quarto quartil, de menor impacto, cresceu 137% no per\u00edodo. A an\u00e1lise, por\u00e9m, detectou \u00e1reas de excel\u00eancia. A principal \u00e9 a Medicina Cl\u00ednica, gra\u00e7as a uma grande comunidade de pesquisadores que publicou 20,83% de toda a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica brasileira entre 2003 e 2012, segundo dados compilados pela pesquisadora. Apenas a USP \u00e9 respons\u00e1vel por quase um ter\u00e7o dessa produ\u00e7\u00e3o. No ranking tem\u00e1tico da Times Higher Education de 2014, a USP apareceu em 79\u00ba lugar em Ci\u00eancias Cl\u00ednicas, Pr\u00e9-Cl\u00ednicas e da Sa\u00fade, e na 92\u00aa posi\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias da Vida \u2013 no ranking geral, a universidade se classificou no intervalo entre a 201\u00aa e a 225\u00aa coloca\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

Outras tr\u00eas \u00e1reas em que a pesquisa brasileira se distingue s\u00e3o F\u00edsica, Geoci\u00eancias e Ci\u00eancias Espaciais, que, assim como a Medicina, exibem boa capacidade de publicar em revistas de alto impacto. \u201cNessas \u00e1reas, pesquisadores brasileiros mant\u00eam colabora\u00e7\u00f5es internacionais com grupos de alto n\u00edvel. Mas, como a produ\u00e7\u00e3o \u00e9 relativamente pequena, isso n\u00e3o tem for\u00e7a para impulsionar as universidades nos rankings gerais\u201d, diz Solange. Outro destaque s\u00e3o as Ci\u00eancias Agr\u00e1rias, com 9,62% da produ\u00e7\u00e3o nacional, embora n\u00e3o se concentrem em publica\u00e7\u00f5es de alto impacto. \u201cA produ\u00e7\u00e3o em ci\u00eancias agr\u00e1rias faz com que universidades dedicadas a essa \u00e1rea, como a Federal de Vi\u00e7osa, se destaquem em rankings tem\u00e1ticos\u201d, afirma. No ranking por \u00e1rea da QS, algumas universidades brasileiras se destacam em Artes e Humanidades. Em Filosofia, Sociologia e Hist\u00f3ria, USP e Unicamp aparecem entre as 100 melhores do mundo (ver<\/em> Pesquisa FAPESP n\u00ba 186<\/em><\/a>).<\/span><\/p>\n

Rog\u00e9rio Mugnaini, professor da ECA-USP, chama aten\u00e7\u00e3o para um efeito dos rankings: eles reafirmam a influ\u00eancia de um conjunto de universidades de origem anglo-sax\u00e3 utilizando crit\u00e9rios que nem sempre fazem sentido para institui\u00e7\u00f5es brasileiras. Um exemplo \u00e9 o peso que alguns deles conferem \u00e0 exist\u00eancia de cursos ministrados em ingl\u00eas, algo frequentemente visto no Brasil como um fator de elitiza\u00e7\u00e3o do ensino superior. \u201cAs institui\u00e7\u00f5es de maior prest\u00edgio tendem a refor\u00e7ar esse instrumento que ratifica sua posi\u00e7\u00e3o original de dom\u00ednio\u201d, diz Mugnaini. Ele trabalha no desenvolvimento de indicadores da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica brasileira baseados nas refer\u00eancias do Curr\u00edculo Lattes, que cont\u00eam teses, livros e documentos n\u00e3o usualmente indexados (ver<\/em> Pesquisa FAPESP n\u00ba 233<\/em><\/a>). Para Samile Vanz, \u00e9 preciso aprofundar estudos sobre os rankings e propor formas de medir dimens\u00f5es que interessem a comunidades cient\u00edficas distantes dos pa\u00edses centrais. Ela observa, por\u00e9m, que ignorar os rankings n\u00e3o \u00e9 uma alternativa. \u201cEles servem como refer\u00eancia para a circula\u00e7\u00e3o de estudantes e pesquisadores estrangeiros e s\u00e3o importantes para a estrat\u00e9gia de internacionaliza\u00e7\u00e3o das nossas universidades\u201d, diz.<\/span><\/p>\n

Fonte: Texto de Fabr\u00edcio Marques para Revista Pesquisa Fapesp<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Uma tese de doutorado defendida em 2015 na Universidade de S\u00e3o Paulo (USP) reuniu um conjunto de dados e argumentos … Leia mais<\/a>… Leia mais<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":6724,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"kt_blocks_editor_width":"","footnotes":""},"categories":[111],"tags":[],"class_list":["post-6721","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pesquisa-cientifica"],"yoast_head":"\nTese investiga metodologia dos rankings de excel\u00eancia acad\u00eamica para compreender o desempenho das universidades brasileiras - Biblioteca Central da UFRGS<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"noindex, follow\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Tese investiga metodologia dos rankings de excel\u00eancia acad\u00eamica para compreender o desempenho das universidades brasileiras - Biblioteca Central da UFRGS\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Uma tese de doutorado defendida em 2015 na Universidade de S\u00e3o Paulo (USP) reuniu um conjunto de dados e argumentos … Leia mais… Leia mais\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/bibliotecacentral\/tese-investiga-metodologia-dos-rankings-de-excelencia-academica-para-compreender-o-desempenho-das-universidades-brasileiras\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Biblioteca Central da UFRGS\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/biblioteca.centralufrgs\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2016-06-24T10:50:16+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/bibliotecacentral\/wp-content\/uploads\/026-029_Rankings_244-01.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2399\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"2075\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"- Priscila S. 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