{"id":7787,"date":"2018-10-05T08:10:12","date_gmt":"2018-10-05T11:10:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/blogdabc\/?p=7787"},"modified":"2018-10-05T08:10:12","modified_gmt":"2018-10-05T11:10:12","slug":"desafios-para-alem-da-pos-graduacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/bibliotecacentral\/desafios-para-alem-da-pos-graduacao\/","title":{"rendered":"Desafios para al\u00e9m da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Est\u00e1 cada vez mais dif\u00edcil para os jovens doutores se inserirem no mercado de trabalho acad\u00eamico. N\u00e3o bastasse a concorr\u00eancia \u2014 somente em 2017, mais de 21 mil doutores se formaram no Brasil \u2014, o atual cen\u00e1rio econ\u00f4mico afetou a oferta de vagas para professores e pesquisadores assistentes, e est\u00e1gios de p\u00f3s-doutorado, fundamentais para o aprimoramento de habilidades cient\u00edficas e intelectuais, e aquisi\u00e7\u00e3o da experi\u00eancia necess\u00e1ria para estabelecer e gerenciar um laborat\u00f3rio ou grupo de pesquisa. A situa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m n\u00e3o \u00e9 favor\u00e1vel \u00e0 doc\u00eancia no setor privado. \u201cMuitas universidades particulares evitam a contrata\u00e7\u00e3o de doutores acima do n\u00famero m\u00ednimo exigido pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o para diminuir os custos\u201d, diz o bi\u00f3logo Hugo Fernandes-Ferreira,\u00a0 professor do curso de biologia da Universidade Estadual do Cear\u00e1 (Uece), em Fortaleza.<\/p>\n

Enquanto isso, o n\u00famero de doutores no pa\u00eds cresceu 486% entre 1996 e 2014, de acordo com dados do Centro de Gest\u00e3o e Estudos Estrat\u00e9gicos (CGEE). Essa perspectiva pouco animadora tende a aumentar a press\u00e3o sobre jovens pesquisadores. \u201cO indiv\u00edduo passa anos se preparando para ser um pesquisador e, de repente, precisa procurar emprego no mercado de trabalho n\u00e3o acad\u00eamico, colocando-se em uma situa\u00e7\u00e3o na qual nem conseguiu uma oportunidade como professor ou pesquisador nem tem a experi\u00eancia desejada pelo mercado de trabalho tradicional\u201d, diz a jornalista Deisy Feitosa, que se dedica a um p\u00f3s-doutorado na Faculdade de Filosofia, Letras e Ci\u00eancias Humanas da Universidade de S\u00e3o Paulo (USP).<\/p>\n

Para enfrentar essa realidade, estudantes t\u00eam sido encorajados a considerar a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o como um per\u00edodo voltado ao desenvolvimento de habilidades e compet\u00eancias que possam ser aplicadas a uma gama diversificada de atividades profissionais. A USP, por exemplo, come\u00e7ou este ano a estruturar mecanismos que auxiliem os estudantes da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o a desenvolver essas capacidades. \u201cEstamos falando de habilidades voltadas, sobretudo, \u00e0s quest\u00f5es de comportamento organizacional\u201d, explica Tania Casado, professora da Faculdade de Economia, Administra\u00e7\u00e3o e Contabilidade (FEA) e diretora do Escrit\u00f3rio de Desenvolvimento de Carreiras da universidade.<\/p>\n

\"\"William Mur<\/span><\/a><\/div>\n

O imunologista Phillipp Kruger, da Universidade de Oxford, na Inglaterra, publicou recentemente um artigo na revista\u00a0Nature<\/em>\u00a0discutindo como os doutorandos podem se preparar para diferentes carreiras, dentro e fora da universidade. Uma de suas recomenda\u00e7\u00f5es \u00e9 que eles aproveitem o per\u00edodo do curso para investir no desenvolvimento das chamadas habilidades transfer\u00edveis, aquelas que n\u00e3o s\u00e3o consideradas t\u00e9cnicas e que podem ser empregadas em atividades diversas. Segundo ele, capacidade de lideran\u00e7a, de trabalhar em equipe e desenvoltura no gerenciamento do tempo podem fazer a diferen\u00e7a.<\/p>\n

Kruger tamb\u00e9m sugere que os estudantes entrem em contato com os escrit\u00f3rios de carreiras das suas universidades para saber sobre poss\u00edveis formas de atua\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho e como suas habilidades e prefer\u00eancias podem ser aprimoradas ou adaptadas a outras atividades. \u201c\u00c9 fundamental que os estudantes invistam, durante o curso, no desenvolvimento de suas habilidades em comunica\u00e7\u00e3o e resolu\u00e7\u00e3o de conflitos, por exemplo\u201d, comenta Tania.<\/p>\n

Ela explica que os professores podem orientar os estudantes para que assistam aulas de outros cursos, como administra\u00e7\u00e3o e psicologia, nos quais essas quest\u00f5es s\u00e3o mais discutidas. \u201cDesde que ingressei na gradua\u00e7\u00e3o na Unesp [Universidade Estadual Paulista], em 2008, tive apenas um semin\u00e1rio sobre perspectiva profissional para cientistas sociais\u201d, comenta o soci\u00f3logo Alex Arbarotti. Ele concluiu o doutorado h\u00e1 tr\u00eas meses na Universidade Federal de S\u00e3o Carlos (UFSCar) e tenta voltar \u00e0 universidade. Conta que submeteu seu curr\u00edculo a v\u00e1rias institui\u00e7\u00f5es privadas de ensino superior antes de terminar a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, mas n\u00e3o recebeu resposta.<\/p>\n

\n

O n\u00famero de doutores cresceu 486% entre 1996 e 2014 no Brasil, segundo dados do Centro de Gest\u00e3o e Estudos Estrat\u00e9gicos<\/p>\n<\/blockquote>\n

Diante da falta de perspectiva no mercado de trabalho, alguns doutores optam por voltar \u00e0 universidade para fazer um est\u00e1gio de p\u00f3s-doutorado. Al\u00e9m da pesquisa, em geral, eles respondem pela coordena\u00e7\u00e3o de tarefas em laborat\u00f3rio, escrevem artigos cient\u00edficos, auxiliam alunos e trabalham na concep\u00e7\u00e3o de novas linhas de investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. \u00c0s vezes isso d\u00e1 certo, como no caso de Fernandes-Ferreira. Ele ingressou no p\u00f3s-doutorado em mar\u00e7o de 2015, ap\u00f3s concluir o doutorado no ano anterior. \u201cNesse intervalo trabalhei em uma consultoria ambiental, mas a crise estava no auge e esse mercado foi muito afetado. O p\u00f3s-doutorado veio em boa hora\u201d, diz.<\/p>\n

A bi\u00f3loga Patr\u00edcia Tachinardi n\u00e3o teve a mesma sorte. Ela concluiu o doutorado em fisiologia no Instituto de Bioci\u00eancias (IB) da USP em maio de 2017. \u201cSempre quis seguir a carreira acad\u00eamica e decidi ingressar em um est\u00e1gio de p\u00f3s-doutorado\u201d, diz, lamentando ainda n\u00e3o poder contar com uma bolsa de estudos. \u201cEnquanto espero, recorri a outras atividades, como a de professora em uma escola privada e de produtora de conte\u00fado para livros did\u00e1ticos.\u201d<\/p>\n

\u201cA forma\u00e7\u00e3o de novos doutores precisa ser conjugada a estrat\u00e9gias que auxiliem sua inser\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho\u201d, defende Deisy. Ela procurou fazer est\u00e1gios dentro e fora da universidade durante toda sua vida acad\u00eamica. \u201cFiz inclusive um mestrado profissional em televis\u00e3o digital, com a esperan\u00e7a de que isso me abrisse portas na iniciativa privada\u201d, conta. A estrat\u00e9gia deu certo. Depois do doutorado, Deisy foi convidada a colocar seu projeto em pr\u00e1tica. \u201cTrabalhei no desligamento do sinal anal\u00f3gico de TV no Brasil. Dois anos depois, fui fazer um p\u00f3s-doutorado.\u201d Para quem n\u00e3o sabe por onde come\u00e7ar, Deisy d\u00e1 um conselho: \u201cInvestir em uma forma\u00e7\u00e3o que integre a experi\u00eancia acad\u00eamica e o mercado de trabalho fora da universidade pode ser um diferencial em momentos de crise\u201d.<\/p>\n

Fonte: Texto de Rodrigo Andrade para Revista Pesquisa Fapesp.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Est\u00e1 cada vez mais dif\u00edcil para os jovens doutores se inserirem no mercado de trabalho acad\u00eamico. 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