{"id":896,"date":"2011-12-23T11:06:00","date_gmt":"2011-12-23T14:06:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/blogdabc\/luta-unificada-pela-melhoria-da\/"},"modified":"2020-03-23T12:14:51","modified_gmt":"2020-03-23T15:14:51","slug":"luta-unificada-pela-melhoria-da","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/bibliotecacentral\/luta-unificada-pela-melhoria-da\/","title":{"rendered":"Luta unificada pela melhoria da qualidade da educa\u00e7\u00e3o do Brasil"},"content":{"rendered":"

Intelectuais e sociedade civil precisam se envolver na luta pela conquista da qualidade da educa\u00e7\u00e3o para que essa se torne uma pol\u00edtica de Estado e n\u00e3o se altere conforme o partido pol\u00edtico no governo. A opini\u00e3o \u00e9 de Isaac Roitman, autor do livro ‘A Urg\u00eancia da Educa\u00e7\u00e3o’, lan\u00e7ado este ano em parceria com Mozart Neves Ramos, fruto de seus artigos publicados no Correio Braziliense.<\/p>\n

Em uma alus\u00e3o ao t\u00edtulo de sua obra, Roitman v\u00ea necessidade de, pelo menos, come\u00e7ar a melhorar a qualidade da educa\u00e7\u00e3o, principalmente a do ensino b\u00e1sico, considerado prec\u00e1rio e onde reside o gargalo educacional do Brasil. “Se n\u00e3o come\u00e7armos, \u00e9 poss\u00edvel chegarmos a uma situa\u00e7\u00e3o irrevers\u00edvel”, declara o autor, tamb\u00e9m coordenador do Grupo de Trabalho da Educa\u00e7\u00e3o da SBPC, criado em 2008, com o objetivo de estimular a institui\u00e7\u00e3o de uma pol\u00edtica cont\u00ednua e de aprimoramento da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Com longa experi\u00eancia na \u00e1rea acad\u00eamica, Roitman diz notar defici\u00eancia de estudantes do ensino m\u00e9dio que entram nas universidades “tolhidos” das suas principais voca\u00e7\u00f5es intelectuais. “Toda vontade criativa que tem em uma crian\u00e7a \u00e9 bloqueada no ensino b\u00e1sico”, disse o professor aposentado que lecionou nas universidades federais do Rio de Janeiro e de Bras\u00edlia, em entrevista ao Programa Tirando de Letra da UnBTV. Dentre outras ocupa\u00e7\u00f5es, Roitman foi reitor da Universidade de Mogi das Cruzes e diretor de avalia\u00e7\u00e3o de cursos da Capes.<\/p>\n

Efeitos autom\u00e1ticos nas universidades –<\/strong> Conforme entende Roitman, se come\u00e7ar a melhorar o ensino base certamente haver\u00e1 efeitos positivos no ensino superior. “N\u00e3o haver\u00e1 bons pesquisadores sem uma forma\u00e7\u00e3o excelente b\u00e1sica e uma excelente forma\u00e7\u00e3o do ensino superior”, avalia.<\/p>\n

Para Roitman, essa \u00e9 uma necessidade que precisa ser colocada na pauta de prioridades do Brasil. “Se n\u00e3o fizermos isso, o nosso futuro ser\u00e1 comprometido”, declara ele.<\/p>\n

Problemas cr\u00f4nicos –<\/strong> Segundo ele recorda, o problema da baixa qualidade da educa\u00e7\u00e3o brasileira \u00e9 hist\u00f3rico, embora planos de educa\u00e7\u00e3o a cada ano s\u00e3o criados, recriados e reelaborados.<\/p>\n

Nesse caso, Roitman disse que na d\u00e9cada de 1930 j\u00e1 havia um grupo de 21 intelectuais preocupados com a qualidade da educa\u00e7\u00e3o brasileira, dentre os quais Cec\u00edlia Meireles (1901-1964) e Fernando Azevedo (1894-1974), que fundaram o Manifesto dos Pioneiros da Educa\u00e7\u00e3o Nova. O mesmo ocorreu tr\u00eas d\u00e9cadas depois, quando em 1959 um universo de 200 intelectuais, dentre eles Fernando Henrique Cardoso, ex-presidente do Brasil, e An\u00edsio Sp\u00ednola Teixeira (1900-1971), foram \u00e0 luta pela melhoria da educa\u00e7\u00e3o nacional.\u00a0 Em nenhum dos casos, ele lamenta, houve sucesso.<\/p>\n

“Se lermos o primeiro manifesto de 1932 e o de 1959, parece que foram escritos na semana passada. Todos os problemas est\u00e3o colocados, os diagn\u00f3sticos s\u00e3o muito bem feitos e (igualmente) as solu\u00e7\u00f5es. Ai vem a pergunta. Por que nada acontece?”, questiona.<\/p>\n

“Vou falar algo que, talvez, intelectuais n\u00e3o gostem: nada aconteceu porque intelectual n\u00e3o faz revolu\u00e7\u00e3o; intelectuais pensam, fazem diagn\u00f3sticos e preposi\u00e7\u00f5es que v\u00e3o ficar nas prateleiras. \u00c9 preciso que os intelectuais, juntamente com outros setores da sociedade, pressionem para que a educa\u00e7\u00e3o seja uma pol\u00edtica de Estado”, destaca.<\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o da sociedade civil –<\/strong> Roitman destaca a necessidade da participa\u00e7\u00e3o da sociedade civil nessa luta. “N\u00e3o adianta os intelectuais e acad\u00eamicos discutirem as coisas com eles mesmos, pois nada vai mudar”, diz.<\/p>\n

Segundo recomenda Roitman, o Brasil precisa implementar uma meta de qualidade da educa\u00e7\u00e3o de forma permanente. Ou seja, invariavelmente \u00e0s mudan\u00e7as do partido pol\u00edtico que assume o governo. “A educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o deve ser um tema partid\u00e1rio. S\u00f3 assim conseguiremos atingir uma meta de ter uma boa educa\u00e7\u00e3o, uma base para um povo feliz. Creio que isso \u00e9 poss\u00edvel, se n\u00e3o acreditasse nisso iria me recolher aos meus pr\u00f3prios pensamentos”, filosofa o autor.<\/p>\n

Na entrevista \u00e0 UnBTV, Roitman destaca, ainda, o papel da SBPC na luta pela educa\u00e7\u00e3o e pela defesa de investimentos em ci\u00eancia e tecnologia para o desenvolvimento do Brasil em curto e longo prazos.<\/p>\n

(Viviane Monteiro – Jornal da Ci\u00eancia)<\/p>\n

Para ouvir a entrevista na \u00edntegra acesse os links:
\nhttp:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ENOWWIjuZEE<\/a>
\nhttp:\/\/www.youtube.com\/watch?v=tQCPwPIjmUU<\/a>
\nhttp:\/\/www.youtube.com\/watch?v=7cxiQ18YYew<\/a><\/p>\n

<\/div>\n
Fonte:\u00a0 JC e-mail 4411<\/div>\n
Data: 22 de Dezembro de 2011<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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