{"id":8965,"date":"2019-11-05T13:40:44","date_gmt":"2019-11-05T16:40:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/blogdabc\/?p=8965"},"modified":"2020-03-16T17:15:57","modified_gmt":"2020-03-16T20:15:57","slug":"universidades-o-que-sao-e-para-que-servem%c2%8f","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/bibliotecacentral\/universidades-o-que-sao-e-para-que-servem%c2%8f\/","title":{"rendered":"Universidades: o que s\u00e3o e para que servem?\u008f"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/bibliotecacentral\/wp-content\/uploads\/universidades.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone\" src=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/bibliotecacentral\/wp-content\/uploads\/universidades.jpg\" alt=\"\" width=\"1280\" height=\"720\" \/><\/a><\/p>\n<p>O ensino superior no pa\u00eds representa um complexo de 2.537 institui\u00e7\u00f5es, entre universidades, centros universit\u00e1rios, faculdades, institutos federais e Centros Federais de Educa\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica (Cefets), segundo o Censo da Educa\u00e7\u00e3o Superior do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep). <strong>Mais da metade das universidades brasileiras (53,8%) \u00e9 p\u00fablica.<\/strong> S\u00e3o 107, no total, sendo 63 federais \u2013 31 nas capitais e 32 no interior \u2013, com 1,2 milh\u00e3o de estudantes matriculados. Os 97.580 docentes nas universidades p\u00fablicas federais oferecem 469 mil vagas em 4.912 cursos de gradua\u00e7\u00e3o. Os dados s\u00e3o do Censo da Educa\u00e7\u00e3o Superior de 2018.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>\u00c9 nas universidades que se desenvolve a maior parte das pesquisas cient\u00edficas do mundo.<\/strong><\/p>\n<p>No Brasil, h\u00e1 uma preponder\u00e2ncia das<strong> universidades p\u00fablicas<\/strong> nesse posto: s\u00e3o <strong>respons\u00e1veis por mais de 90% da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica do pa\u00eds<\/strong>, segundo relat\u00f3rio da Clarivate Analytics para a Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (Capes). Sessenta por cento desse total ficam por conta de apenas 15 universidades p\u00fablicas (federais e estaduais). [&#8230;]\n<p>\u201cO Brasil seria diferente se n\u00e3o tiv\u00e9ssemos as universidades p\u00fablicas federais. N\u00e3o ter\u00edamos o Pr\u00e9-Sal ou a Embraer, por exemplo\u201d, diz o professor do departamento de Sociologia da UnB Carlos Benedito Martins, acrescentando: \u201cAs universidades prestam muita aten\u00e7\u00e3o ao pa\u00eds. S\u00e3o guiadas por \u00e9tica de pesquisa para produzir conhecimento para o bem da sociedade, como sa\u00fade, moradia, \u00e1gua, saneamento, gest\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas. A atua\u00e7\u00e3o das universidades p\u00fablicas est\u00e1 baseada na constru\u00e7\u00e3o de um projeto de Estado\u201d. Segundo Martins, sem as universidades, a humanidade voltaria para a Idade da Pedra. Isso porque \u00e9 nessas institui\u00e7\u00f5es que h\u00e1 debate sobre cidadania e forma\u00e7\u00e3o de mentalidades.<\/p>\n<blockquote><p>\u201cAs universidades ilustram a popula\u00e7\u00e3o, formam pessoas educadas, sens\u00edveis para as quest\u00f5es da sociedade e da diversidade\u201d, resume o professor Carlos Benedito Martins.<\/p><\/blockquote>\n[&#8230;]\n<p><strong>As pesquisas desenvolvidas nas universidades diferenciam os pa\u00edses entre aqueles produtores de ci\u00eancia e tecnologia e aqueles que s\u00e3o consumidores de tecnologia,<\/strong> como destaca a professora Catarina Almeida Santos, pesquisadora em Pol\u00edticas Educacionais. \u201cQuando tiramos as possibilidades de desenvolvimento de tecnologia, tornamos o pa\u00eds dependente do que vem de fora\u201d, esclarece a docente da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o (FE) da UnB.<\/p>\n<p>Os grandes produtores de tecnologia s\u00e3o os chamados pa\u00edses desenvolvidos: s\u00e3o na\u00e7\u00f5es que produzem em diferentes segmentos, garantem condi\u00e7\u00f5es de vida adequada para a sua popula\u00e7\u00e3o, n\u00e3o t\u00eam grande quantidade de pessoas abaixo da linha da pobreza, oferecem acesso universal \u00e0 sa\u00fade e t\u00eam uma popula\u00e7\u00e3o com alto n\u00edvel de escolaridade. Dentro desses crit\u00e9rios, o Brasil \u00e9 um pa\u00eds em desenvolvimento. \u201cQuando paramos de produzir conhecimento, voltamos para a l\u00f3gica de pa\u00eds subdesenvolvido. Isso significa resultados tr\u00e1gicos para o pa\u00eds, como foi at\u00e9 o in\u00edcio dos anos 1990, quando conviv\u00edamos com grande mortalidade de pessoas pobres e altas taxas de mortalidade infantil. S\u00e3o quest\u00f5es que est\u00e3o ligadas a avan\u00e7os na educa\u00e7\u00e3o\u201d, esclarece Catarina Santos.<\/p>\n<p><strong>Conhecimento \u00e9 o conjunto de informa\u00e7\u00f5es adquirido pela humanidade ao longo da hist\u00f3ria. Ele \u00e9 renov\u00e1vel, complement\u00e1vel e recicl\u00e1vel, conforme surgem novas descobertas. \u00c9 transmitido de diversas formas e uma delas, por excel\u00eancia, \u00e9 por meio da educa\u00e7\u00e3o.<\/strong> \u00c9 pelo processo de transmiss\u00e3o de conhecimento que se pode reavaliar o que \u00e0s vezes parece consensual e reajustar as compreens\u00f5es de mundo das pessoas, elaborando novas vis\u00f5es, novas teorias, novas abordagens.<\/p>\n<p>Para a pesquisadora, o caminho \u00e9 continuar avan\u00e7ando na redu\u00e7\u00e3o das desigualdades sociais do pa\u00eds, e isso passa pelos estudos promovidos nas universidades. Ademais, s\u00e3o as pesquisas que realizam levantamentos de dados sobre quest\u00f5es relevantes ao pa\u00eds, de forma a subsidiar a reflex\u00e3o e a produ\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas. Carlos Benedito Martins, que tamb\u00e9m \u00e9 presidente da Sociedade Brasileira de Sociologia, exemplifica que, sem as universidades, progressos em \u00e1reas como a Agricultura seriam impens\u00e1veis. O mesmo vale para a produ\u00e7\u00e3o de rem\u00e9dios, saneamento b\u00e1sico e prote\u00e7\u00e3o ambiental. \u201cTodas as quest\u00f5es de seguran\u00e7a p\u00fablica, por exemplo, passam por pesquisas cient\u00edficas. Antropologia, Sociologia, Pol\u00edtica, Direito, as ci\u00eancias humanas tamb\u00e9m t\u00eam aplica\u00e7\u00e3o muito forte na sociedade\u201d, destaca. \u00c9 o que demonstra o ranking do n\u00famero de depositantes de pedidos de patente produzido pelo Instituto Nacional da Propriedade Industrial.<\/p>\n<p><strong>Dos dez principais depositantes residentes no Brasil, no ano de 2017, as universidades continuam a dominar o setor. Al\u00e9m disso, oito das dez primeiras posi\u00e7\u00f5es s\u00e3o ocupadas por universidades federais e estaduais.<\/strong> Esse top dez representa quase 20% do total de requerimentos. O relat\u00f3rio tamb\u00e9m aponta que, assim como em 2016, apenas uma empresa aparece entre as dez maiores depositantes residentes no pa\u00eds.<\/p>\n<p><strong>EST\u00cdMULO AO PENSAMENTO<\/strong><\/p>\n<p>A lei 9.394 de 1996, ou Lei de Diretrizes e Bases (LDB) define, no artigo 43, que <strong>o papel da educa\u00e7\u00e3o superior no Brasil \u00e9 estimular a cria\u00e7\u00e3o cultural e o desenvolvimento do esp\u00edrito cient\u00edfico e do pensamento reflexivo.<\/strong> Al\u00e9m disso, a miss\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es \u00e9 formar pessoas em v\u00e1rias \u00e1reas do conhecimento, tanto para abastecer os postos de trabalho, quanto para contribuir para o desenvolvimento da sociedade brasileira. E ainda incentivar a pesquisa e a investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica para o desenvolvimento de ci\u00eancia e tecnologia e para a cria\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de cultura.<\/p>\n<p>O que diferencia as universidades das outras modalidades de ensino \u00e9 o leque de a\u00e7\u00f5es que desempenham: por determina\u00e7\u00e3o constitucional, descrita no artigo 207 da Constitui\u00e7\u00e3o de 1988, as universidades gozam de autonomia did\u00e1tico-cient\u00edfica e de gest\u00e3o (nos limites estabelecidos em lei).<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Cabe a elas realizar o trip\u00e9 <strong>ensino, pesquisa e extens\u00e3o<\/strong>.<\/p>\n<p>As faculdades e centros universit\u00e1rios concentram as a\u00e7\u00f5es no ensino. A extens\u00e3o ocorre por meio do acesso da popula\u00e7\u00e3o a atividades desenvolvidas pela universidade, de modo a difundir \u00e0 comunidade as conquistas e os benef\u00edcios resultantes de pesquisas e inova\u00e7\u00e3o.<\/p>\n[&#8230;]\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/revistadarcy.unb.br\/images\/PDF\/darcy23.pdf?fbclid=IwAR2CvBMFRlT4IODcCom8Ug3JgP59-r3WlPpVxDusDaveDyO7U9jdSz0eJn0\">Confira o texto na \u00edntegra.<\/a><\/p>\n<p>Fonte: Trechos do texto de Nair Rabelo para a <a href=\"http:\/\/revistadarcy.unb.br\/images\/PDF\/darcy23.pdf?fbclid=IwAR2CvBMFRlT4IODcCom8Ug3JgP59-r3WlPpVxDusDaveDyO7U9jdSz0eJn0\">Revista Darcy<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O ensino superior no pa\u00eds representa um complexo de 2.537 institui\u00e7\u00f5es, entre universidades, centros universit\u00e1rios, faculdades, institutos federais e Centros Federais de Educa\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica (Cefets)&hellip; <a class=\"kt-excerpt-readmore more-link\" href=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/bibliotecacentral\/universidades-o-que-sao-e-para-que-servem%c2%8f\/\">Leia mais<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":8975,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"kt_blocks_editor_width":"","footnotes":""},"categories":[110,111],"tags":[],"class_list":["post-8965","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","category-pesquisa-cientifica"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v26.6 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Universidades: o que s\u00e3o e para que servem?\u008f - Biblioteca Central da UFRGS<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"noindex, follow\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Universidades: o que s\u00e3o e para que servem?\u008f - Biblioteca Central da UFRGS\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"O ensino superior no pa\u00eds representa um complexo de 2.537 institui\u00e7\u00f5es, entre universidades, centros universit\u00e1rios, faculdades, institutos federais e Centros Federais de Educa\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica (Cefets)&hellip; Leia mais\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/bibliotecacentral\/universidades-o-que-sao-e-para-que-servem\u008f\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Biblioteca Central da UFRGS\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/biblioteca.centralufrgs\/\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2019-11-05T16:40:44+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2020-03-16T20:15:57+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/bibliotecacentral\/wp-content\/uploads\/universidades.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1280\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"720\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"- Priscila S. 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