{"id":2441,"date":"2021-11-25T09:34:23","date_gmt":"2021-11-25T12:34:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/cecampe-sul\/?p=2441"},"modified":"2022-07-21T10:29:39","modified_gmt":"2022-07-21T13:29:39","slug":"livro-com-participacao-de-pesquisadora-do-cecampe-sul-aborda-a-gestao-democratica-de-recursos-financeiros-para-a-escola-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/cecampe-sul\/livro-com-participacao-de-pesquisadora-do-cecampe-sul-aborda-a-gestao-democratica-de-recursos-financeiros-para-a-escola-publica\/","title":{"rendered":"Livro com participa\u00e7\u00e3o de pesquisadora do Cecampe-Sul aborda a gest\u00e3o democr\u00e1tica de recursos financeiros para a escola p\u00fablica"},"content":{"rendered":"\n
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Obra, com download gratuito, ser\u00e1 lan\u00e7ada na segunda-feira <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Na pr\u00f3xima segunda-feira, dia 29 de novembro, ser\u00e1 lan\u00e7ado o livro “Gest\u00e3o democr\u00e1tica de recursos financeiros descentralizados para a escola p\u00fablica: uma pol\u00edtica necess\u00e1ria!”, que tem entre os organizadores a pesquisadora do Centro Colaborador de Apoio ao Monitoramento e \u00e0 Gest\u00e3o de Programas Educacionais da Regi\u00e3o Sul (Cecampe-Sul) e doutora em Educa\u00e7\u00e3o Mariana Peleje Viana. A obra foi organizada em parceria com o professor da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade de S\u00e3o Paulo (FEUSP) Rubens Barbosa de Camargo e a doutora em Educa\u00e7\u00e3o Ydeliz Coelho de Souza Sanches.<\/p>\n\n\n\n

O livro, disponibilizado pela Biblioteca da FEUSP, conta com participa\u00e7\u00e3o de nove autores e autoras que abordam a gest\u00e3o financeira escolar e, mais especificamente, os recursos financeiros que s\u00e3o transferidos diretamente para a gest\u00e3o de escolas p\u00fablicas em todo o Brasil. Os textos t\u00eam em comum o questionamento sobre a rela\u00e7\u00e3o entre a descentraliza\u00e7\u00e3o dos recursos financeiros e a gest\u00e3o democr\u00e1tica nas escolas p\u00fablicas. A colet\u00e2nea est\u00e1 dispon\u00edvel para download gratuito no Portal de Livros Abertos da USP<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

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Pesquisadora do Cecampe-Sul, Mariana Peleje Viana contribuiu na organiza\u00e7\u00e3o da colet\u00e2nea<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

“Ficamos muito felizes com a divulga\u00e7\u00e3o deste livro junto aos Cecampes, pois esta colet\u00e2nea foi idealizada com o intuito de contribuir para o aperfei\u00e7oamento de pol\u00edticas de descentraliza\u00e7\u00e3o de recursos financeiros destinados \u00e0s escolas p\u00fablicas, como o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE). Esperamos que o livro possa subsidiar novos estudos e alcan\u00e7ar o debate entre estudantes, professores, gestores, associa\u00e7\u00f5es escolares, conselhos de educa\u00e7\u00e3o, secretarias de educa\u00e7\u00e3o, pesquisadores e todas as pessoas interessadas n\u00e3o s\u00f3 na gest\u00e3o financeira escolar e no PDDE, mas tamb\u00e9m no debate quanto \u00e0 necessidade da exist\u00eancia e aprimoramento de pol\u00edticas como esta, com vistas \u00e0 promo\u00e7\u00e3o, na pr\u00e1tica, da autonomia escolar e da gest\u00e3o democr\u00e1tica da escola, preconizadas por nossa legisla\u00e7\u00e3o educacional”, afirma Mariana Peleje Viana.<\/p>\n\n\n\n

Dentre os autores e autoras de cada cap\u00edtulo do livro est\u00e3o: Adriana Zanini da Silva, Alessandra Rodrigues dos Santos, Andr\u00e9a Barbosa Gouveia, Clarissa dos Santos Bitencourth, Fabr\u00edcio Aar\u00e3o Freire Carvalho, Fernanda Dayane Bezerra Gomes, Lilian Danyi Marques, Mariana Peleje Viana, Mary Sylvia Miguel Falc\u00e3o, Pablo Aguiar Castro Batista e Rubens Barbosa de Camargo.<\/p>\n\n\n\n

O lan\u00e7amento contar\u00e1 com um bate-papo com autores e autoras. O evento ser\u00e1 transmitido no YouTube<\/a> das 18h \u00e0s 19h30min de 29 de novembro.<\/p>\n\n\n\n

Confira a sinopse do livro:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gest\u00e3o democr\u00e1tica de recursos financeiros descentralizados para a escola p\u00fablica: uma pol\u00edtica necess\u00e1ria!<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este livro trata de duas grandes pol\u00edticas estruturais da escola p\u00fablica brasileira: o financiamento da educa\u00e7\u00e3o e a gest\u00e3o democr\u00e1tica do ensino. \u00c9 uma colet\u00e2nea de artigos escritos a partir de pesquisas realizadas, em sua grande maioria, na forma de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, mestrado e doutorado na Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade de S\u00e3o Paulo (FE-USP), sob a orienta\u00e7\u00e3o do Professor Rubens Barbosa de Camargo, bem como de pesquisas apresentadas em bancas para as quais ele foi convidado a contribuir.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Os links para os trabalhos completos que originaram cada cap\u00edtulo deste livro est\u00e3o dispon\u00edveis em nota de rodap\u00e9, junto \u00e0 introdu\u00e7\u00e3o ou ao t\u00edtulo dos mesmos, al\u00e9m de constarem nas respectivas refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas. Essas pesquisas t\u00eam em comum o questionamento sobre a rela\u00e7\u00e3o entre a descentraliza\u00e7\u00e3o dos recursos financeiros e a gest\u00e3o democr\u00e1tica do ensino nas escolas p\u00fablicas.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Afinal, at\u00e9 que ponto esses recursos de fato garantem o desenvolvimento dos projetos escolares e a autonomia das escolas? Eles s\u00e3o em quantidade e em regularidade suficientes para isso? S\u00e3o de conhecimento de toda a equipe escolar, de todos os alunos e de seus respons\u00e1veis e demais membros da comunidade \u00e0 qual a escola se vincula? Quem define de fato o uso desses recursos e de que forma o define no \u00e2mbito local? Qual a import\u00e2ncia e o significado desses recursos no \u00e2mbito do financiamento da educa\u00e7\u00e3o?<\/em><\/p>\n\n\n\n

As quest\u00f5es te\u00f3ricas relacionadas ao campo do financiamento da educa\u00e7\u00e3o e da gest\u00e3o democr\u00e1tica da escola p\u00fablica brasileira fundamentam as discuss\u00f5es realizadas pelos autores nos diversos artigos. Dessa forma, as perspectivas pol\u00edtico-econ\u00f4micas presentes nos programas governamentais aparecem criticamente nos textos, o que possibilita ao leitor perceber a complexidade do tema, as dificuldades e as contradi\u00e7\u00f5es enfrentadas cotidianamente pelas comunidades e pelos trabalhadores da educa\u00e7\u00e3o das escolas p\u00fablicas brasileiras relacionadas \u00e0 gest\u00e3o democr\u00e1tica dos recursos financeiros descentralizados.<\/em><\/p>\n\n\n\n

A relev\u00e2ncia do tema, a exist\u00eancia de poucos trabalhos sobre o assunto, e o restrito conhecimento entre os profissionais que atuam na \u00e1rea, justificam a necessidade de se ampliar o debate e a divulga\u00e7\u00e3o dos resultados de pesquisas. Al\u00e9m disso, ao considerarmos que as verbas descentralizadas s\u00e3o uma realidade na escola p\u00fablica, instrumentalizar todos aqueles que atuam na escola p\u00fablica torna-se uma tarefa necess\u00e1ria. Por tr\u00e1s de cada linha escrita encontra-se o desejo de que crian\u00e7as, adolescentes, jovens e adultos possam ter condi\u00e7\u00f5es de estudo dignas e que os profissionais encontrem as condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para o desenvolvimento de seu trabalho.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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