{"id":715,"date":"2018-11-15T07:09:54","date_gmt":"2018-11-15T09:09:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/cedop\/?page_id=715"},"modified":"2018-12-14T23:52:13","modified_gmt":"2018-12-15T01:52:13","slug":"disciplinas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/cedop\/especializacao-em-medicina-do-trabalho\/disciplinas\/","title":{"rendered":"Disciplinas"},"content":{"rendered":"\t\t
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Ci\u00eancias Sociais Aplicadas<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Introdu\u00e7\u00e3o ao pensamento Sociol\u00f3gico: a leitura em sociologia, postura frente a diversidade de abordagens. Conhecer as principais correntes sociol\u00f3gicas que se expressam na sa\u00fade:e a abordagem do funcionalismo\/positivismo e a abordagem hist\u00f3rico- estrutural. Analisar a inter-rela\u00e7\u00e3o entre trabalho e sa\u00fade\/doen\u00e7a mental e suas express\u00f5es no cotidiano de trabalho; Examinar algumas das contribui\u00e7\u00f5es da Psicologia ao estudo das rela\u00e7\u00f5es entre trabalho e sa\u00fade; discutir alguns modelos de abordagem do processo sa\u00fade\/doen\u00e7a mental e trabalho a partir de referenciais fornecidos pela ci\u00eancia psicol\u00f3gica. Reconhecer a dimens\u00e3o social e pol\u00edtica das a\u00e7\u00f5es do m\u00e9dico do trabalho e os conflitos de interesse envolvidos nas rela\u00e7\u00f5es de capital e trabalho. Reconhecer o trabalho digno ou decente como direito da cidadania. Compreender a determina\u00e7\u00e3o social do processo sa\u00fade e doen\u00e7a dos trabalhadores, considerando a import\u00e2ncia do trabalho ou da aus\u00eancia dele em situa\u00e7\u00f5es de desemprego.\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Desenvolvimento de Compet\u00eancias em Medicina do Trabalho <\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Este m\u00f3dulo abordar\u00e1 os Programas de Preven\u00e7\u00e3o de Riscos Ambientais e de Controle M\u00e9dico de Sa\u00fade Ocupacional, complementados pelo LTCAT e o PPP, institu\u00eddos pelas Normas Regulamentadoras n\u00fameros 7 e 9, do Minist\u00e9rio do Trabalho, e pelas Normas Previdenci\u00e1rias, em atividades essencialmente pr\u00e1ticas. Compreender os limites de metodologias de avalia\u00e7\u00e3o de exposi\u00e7\u00e3o a riscos e perigos no trabalho e de seus efeitos sobre a sa\u00fade e saber lidar com a incerteza. Realizar a anamnese ocupacional e estabelecer rela\u00e7\u00e3o entre queixas e a situa\u00e7\u00e3o de adoecimento e o trabalho ou ocupa\u00e7\u00e3o, atual ou pregresso, no racioc\u00ednio cl\u00ednico. Utilizar de modo complementar os par\u00e2metros cl\u00ednicos, laboratoriais e limites de exposi\u00e7\u00e3o nacionais e estrangeiros. Utilizar resultados dos estudos sobre o trabalho para propor mudan\u00e7as nos ambientes e condi\u00e7\u00f5es de trabalho, visando a sa\u00fade e qualidade de vida dos trabalhadores. Utilizar sistemas de gerenciamento de informa\u00e7\u00e3o para a programa\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de vigil\u00e2ncia da sa\u00fade, documenta\u00e7\u00e3o cl\u00ednica, acompanhamento de programas de sa\u00fade, controle de custos.\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Did\u00e1tico Pedag\u00f3gico: O Ensino e a Pesquisa em Sa\u00fade do Trabalhador<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Instrumentalizar o aluno para distinguir as caracter\u00edsticas essenciais da ci\u00eancias de outras forma de conhecimento, desenvolve uma metodologia de trabalho voltada ao ensino do pensamento cient\u00edfico. Enfatizar o m\u00e9todo cient\u00edfico, proporcionando experi\u00eancia em planejamento, an\u00e1lise e discuss\u00e3o de projetos de pesquisa. Ser\u00e1 desenvolvida voltada ao ensino do pensamento cient\u00edfico. Capacita o estudante a desenvolver habilidade para coleta, an\u00e1lise e interpreta\u00e7\u00e3o de dados de pesquisa, bem como elabora\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rio de trabalho de conclus\u00e3o. O ensino deve dar-se em servi\u00e7o, e o profissional deve estar apto a ensinar o trabalhador a pesquisar o ambiente de trabalho com tecnologias simples, algumas delas do pr\u00f3prio cotidiano do trabalhador. Conhecer e aplicar metodologia cient\u00edfica para produzir conhecimento sobre rela\u00e7\u00f5es trabalho-sa\u00fade. Selecionar informa\u00e7\u00f5es pertinentes para a solu\u00e7\u00e3o de problemas, fazendo uso cr\u00edtico das evid\u00eancias cient\u00edficas.\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Doen\u00e7as do Trabalho\n<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ser\u00e3o tratadas as principais doen\u00e7as profissionais e do trabalho que ocorrem em nosso meio, e as estrat\u00e9gias de interven\u00e7\u00e3o visando a promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade e a preven\u00e7\u00e3o primordial(educa\u00e7\u00e3o para a sa\u00fade e controle de riscos), a preven\u00e7\u00e3o secund\u00e1ria (o diagn\u00f3stico e o tratamento precoces) e a preven\u00e7\u00e3o terci\u00e1ria ( a reabilita\u00e7\u00e3o f\u00edsica e profissional) de agravos selecionados \u00e0 sa\u00fade dos trabalhadores. Ser\u00e3o abordados a toxicologia geral e espec\u00edfica, seus os conceitos b\u00e1sicos, os efeitos dos principais agentes t\u00f3xicos relacionados \u00e0 exposi\u00e7\u00e3o ocupacional, o diagn\u00f3stico laboratorial no monitoramento ambiental e biol\u00f3gico da exposi\u00e7\u00e3o a agentes qu\u00edmicos, e as medidas de controle adequadas \u00e0s diferentes situa\u00e7\u00f5es. Ainda ser\u00e3o abordadas as doen\u00e7as provocadas por solventes, gases e vapores e metais pesados, isolados e em intera\u00e7\u00e3o com outros fatores agravantes ocupacionais(extens\u00e3o da jornada, exposi\u00e7\u00e3o concomitante a outros riscos qu\u00edmicos, ambientais (temperatura, ru\u00eddo, entre outros), sociais (alcoolismo) e constitucionais (sexo, gravidez). Estabelecer rela\u00e7\u00e3o causal da doen\u00e7a com o trabalho, para a produ\u00e7\u00e3o de laudos t\u00e9cnicos ou prova pericial. Estabelecer e ou acompanhar o diagn\u00f3stico e tratamento, e a\u00e7\u00f5es decorrentes de reabilita\u00e7\u00e3o f\u00edsica e profissional de trabalhadores sob sua responsabilidade, com \u00eanfase nos agravos e doen\u00e7as relacionadas ao trabalho, considerando o conhecimento e as evid\u00eancias cient\u00edficas dispon\u00edveis.\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Epidemiologia e Vigil\u00e2ncia em Sa\u00fade Aplicadas<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A disciplina tem como objetivo propiciar ao aluno conhecimentos b\u00e1sicos de epidemiologia e estat\u00edstica aplicados \u00e0 Sa\u00fade do Trabalhador. Busca instrumentalizar os alunos para a utiliza\u00e7\u00e3o de m\u00e9todos para a vigil\u00e2ncia e a investiga\u00e7\u00e3o de fatores de risco ocupacionais, e o planejamento e acompanhamento de a\u00e7\u00f5es visando sua preven\u00e7\u00e3o. Ir\u00e1 orientar os alunos para a leitura cr\u00edtica da literatura sobre Sa\u00fade do Trabalhador. Seus professores far\u00e3o tamb\u00e9m o acompanhamento e a discuss\u00e3o metodol\u00f3gica dos trabalhos de conclus\u00e3o que utilizarem metodologia quantitativa.\u00a0<\/span>Elaborar diagn\u00f3stico de sa\u00fade da popula\u00e7\u00e3o de trabalhadores apoiado em conceitos e metodologias da epidemiologia e nos saberes dos trabalhadores. Utilizar o instrumental cl\u00ednico-epidemiol\u00f3gico na abordagem das rela\u00e7\u00f5es entre a sa\u00fade, o trabalho e o adoecimento dos trabalhadores.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Legisla\u00e7\u00e3o, Higiene e Seguran\u00e7a no Trabalho <\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A disciplina compreende o estudo e a discuss\u00e3o dos diplomas legais e das normas vigentes relativas \u00e0 promo\u00e7\u00e3o, prote\u00e7\u00e3o e recupera\u00e7\u00e3o da sa\u00fade do trabalhador, e as que disciplinam os servi\u00e7os de sa\u00fade ocupacional no \u00e2mbito administrativo, trabalhista, previdenci\u00e1rio, c\u00edvel e penal, bem como aborda as responsabilidades legais dos profissionais que trabalham nesta \u00e1rea. Analisa criticamente a aplica\u00e7\u00e3o da legisla\u00e7\u00e3o espec\u00edfica no \u00e2mbito das organiza\u00e7\u00f5es e a sua repercuss\u00e3o sobre a individualidade e o coletivo dos trabalhadores, procurando ampliar sua abordagem quanto \u00e0s negocia\u00e7\u00f5es coletivas de trabalho e as novas rela\u00e7\u00f5es de trabalho.<\/span>

Introduzir os diversos sistemas de funcionamento de nosso organismo, relacionado-os ao ambiente de trabalho e \u00e0s situa\u00e7\u00f5es de risco existentes, aos mecanismos de defesa e \u00e0s formas de adapta\u00e7\u00e3o utilizados. Ser\u00e1 abordado a rela\u00e7\u00e3o entre trabalho e sa\u00fade, a partir da compreens\u00e3o da atividade como n\u00facleo do modo das pessoas exercerem o seu trabalho, e dos riscos \u00e0 sa\u00fade e de acidentes que da\u00ed podem advir. Ser\u00e1 objeto de aten\u00e7\u00e3o o estudo das causas de acidentes de trabalho e as formas de preveni-lo.<\/span>

A disciplina tem por finalidade a abordagem de t\u00e9cnicas e metodologias para a antecipa\u00e7\u00e3o, reconhecimento, avalia\u00e7\u00e3o e controle dos riscos ocupacionais; desenvolver conhecimentos sobre os riscos ocupacionais f\u00edsicos e qu\u00edmicos: ru\u00eddo, vibra\u00e7\u00f5es, temperaturas extremas (calor e frio), poeira, gases e vapores e medidas de controle coletivo e individual; desenvolver habilidades para o correto uso de equipamentos de avalia\u00e7\u00e3o ocupacional\/ambiental, tais como lux\u00edmetros, decibel\u00edmetros, dos\u00edmetros, avaliador de stress t\u00e9rmico, bombas de avalia\u00e7\u00e3o de gases e vapores e propiciar aos alunos conhecimentos te\u00f3rico-pr\u00e1ticos para atuarem com as quest\u00f5es de seguran\u00e7a no trabalho, riscos mec\u00e2nicos ou de acidentes, metodologias de investiga\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise de acidentes, bem como medidas de controle para preven\u00e7\u00e3o de acidentes no trabalho.\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Metodologia Aplicada em Medicina do Trabalho<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Operacionaliza\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica do planejamento e execu\u00e7\u00e3o da proposta de investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica do aluno; Acompanhamento dos passos da pesquisa cient\u00edfica; Supervis\u00e3o na constru\u00e7\u00e3o da monografia de conclus\u00e3o; Apresenta\u00e7\u00e3o p\u00fablica do resultado da pesquisa.\u00a0<\/span><\/p>

Ao final da disciplina os alunos dever\u00e3o estar capacitados a apresentar uma monografia de conclus\u00e3o e ter aumentado sua disposi\u00e7\u00e3o e sensibilidade para a produ\u00e7\u00e3o de trabalhos cient\u00edficos. A disciplina prev\u00ea atividades pr\u00e1ticas de campo que possibilitem o desenvolvimento, nos alunos, de habilidades e t\u00e9cnicas utilizadas na constru\u00e7\u00e3o de suas monografias de conclus\u00e3o. Partes dos conte\u00fados ser\u00e3o desenvolvidos em comum acordo com as disciplinas Epidemiologia, Did\u00e1tico-Pedag\u00f3gica e em Semin\u00e1rios de Pesquisa que s\u00e3o realizados ao longo dos dois anos do curso.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Praticas em Medicina do Trabalho <\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Esta disciplina ser\u00e1 oferecida em parte do hor\u00e1rio exclusivamente no Servi\u00e7o de Medicina Ocupacional e no Ambulat\u00f3rio de Doen\u00e7as do Trabalho do Hospital de Cl\u00ednicas de Porto Alegre. Ser\u00e1 tamb\u00e9m desenvolvida como est\u00e1gio essencialmente pr\u00e1tico, de forma supervisionada pelo professor respons\u00e1vel com os alunos exercendo suas atividades pr\u00e1ticas em ambulat\u00f3rios do Sistema de Sa\u00fade, ou de Sindicatos de Trabalhadores, ou de empresas. Nestes espa\u00e7os os alunos estar\u00e3o trabalhando sob a co-supervis\u00e3o de m\u00e9dicos especialistas em Medicina do Trabalho respons\u00e1veis pelos respectivos servi\u00e7os, tudo acordado previamente com a coordena\u00e7\u00e3o do Curso. Cada professor dar\u00e1 supervis\u00e3o para mais de um aluno, cujo n\u00famero v\u00e3o variar conforme o local e o hor\u00e1rio do est\u00e1gio.\u00a0<\/span><\/p>

Desenvolver habilidades necess\u00e1rias ao atendimento cl\u00ednico de trabalhadores com doen\u00e7as causadas ou relacionadas com o trabalho. Compreender e tornar-se apto a executar as rotinas em acidentes do trabalho e doen\u00e7as do trabalho de um ambulat\u00f3rio de refer\u00eancia do SUS. Valorizar e saber desenvolver a\u00e7\u00f5es interdisciplinares e intersetoriais na aten\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade dos trabalhadores. Desenvolver autonomia e iniciativa na busca de resolu\u00e7\u00e3o de problemas do cotidiano do exerc\u00edcio profissional. Conhecer e utilizar conceitos e m\u00e9todos para o estudo do absente\u00edsmo para propor medidas de melhoria nos processos de trabalho que contribuam para a sua redu\u00e7\u00e3o. Participar de processos de sele\u00e7\u00e3o e adapta\u00e7\u00e3o de trabalhadores, de afastamento do trabalho ou remanejamento do posto de trabalho. Conhecer e saber avaliar os processos de trabalho em situa\u00e7\u00f5es reais utilizando os recursos dispon\u00edveis: a observa\u00e7\u00e3o, registros de literatura, an\u00e1lise documental e relat\u00f3rios de avalia\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas.\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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T\u00f3picos Especiais em Sa\u00fade do Trabalhador<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Fundamentos e evolu\u00e7\u00e3o do pensamento administrativo. Organiza\u00e7\u00f5es de sa\u00fade como organiza\u00e7\u00f5es profissionais. Gest\u00e3o em sa\u00fade dos servi\u00e7os p\u00fablicos: caracter\u00edsticas e exig\u00eancias. Processo gerencial.\u00a0S\u00edntese da Teoria Geral da Administra\u00e7\u00e3o. Organiza\u00e7\u00f5es profissionais e organiza\u00e7\u00f5es de sa\u00fade. Gest\u00e3o e ger\u00eancia. Limites da racionalidade no processo gerencial. Incluem-se conhecimentos m\u00ednimos de inform\u00e1tica necess\u00e1rios para criar, gerenciar e analisar bancos de dados oriundos de pesquisas ou da rotina de servi\u00e7os de sa\u00fade. Ao final espera-se que os alunos estejam suficientemente capacitados para continuar o aprendizado a n\u00edvel pessoal. Pol\u00edtica Nacional de Seguran\u00e7a Alimentar e Nutricional. Pol\u00edtica Nacional de Alimenta\u00e7\u00e3o e Nutri\u00e7\u00e3o: Diretrizes e a integralidade de a\u00e7\u00f5es na aten\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade. Monitoramento do estado nutricional do trabalhador. Necessidades e recomenda\u00e7\u00f5es diet\u00e9ticas na alimenta\u00e7\u00e3o do trabalhador. Alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel e funcional no planejamento diet\u00e9tico da alimenta\u00e7\u00e3o do trabalhador. \u00c9tica, Moral e Direito. Hist\u00f3ria e Evolu\u00e7\u00e3o da Bio\u00e9tica. Bio\u00e9tica e Complexidade. Comit\u00eas de \u00c9tica e Bio\u00e9tica, Consultoria em Bio\u00e9tica. Bio\u00e9tica e Pesquisa em Seres Humanos.\u00a0Privacidade e Confidencialidade. \u00c9tica, Moral e Direito. Bio\u00e9tica e Rela\u00e7\u00e3o Profissional-Paciente. Conceitos associados \u00e0 Sa\u00fade Ambiental; T\u00e9cnicas de Avalia\u00e7\u00e3o Ambiental; Indicadores de Avalia\u00e7\u00e3o Ambiental; Programa de Monitoramento Ambiental. Contaminantes ambientais; polui\u00e7\u00e3o por agentes qu\u00edmicos; Indicadores F\u00edsicos e Qu\u00edmicos de Qualidade da \u00c1gua; Polui\u00e7\u00e3o H\u00eddrica;Chuva \u00c1cida; Efeitos T\u00f3xicos; Legisla\u00e7\u00e3o; Indicadores F\u00edsicos e qu\u00edmicos de Qualidade do Ar; Polui\u00e7\u00e3o Atmosf\u00e9rica; Aquecimento Global (Efeito Estufa; Camada de Oz\u00f4nio); Padr\u00e3o Prim\u00e1rio e Secund\u00e1rio; Legisla\u00e7\u00e3o; Avalia\u00e7\u00e3o e Disposi\u00e7\u00e3o de Res\u00edduos S\u00f3lidos; Gerenciamento de Res\u00edduos ( Estudo de Caso). Semin\u00e1rio Final de Avalia\u00e7\u00e3o Integra\u00e7\u00e3o de Conte\u00fados.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>

A disciplina desenvolve-se durante todo o per\u00edodo do curso, correlata \u00e0s demais disciplinas, desenvolvendo conte\u00fados que, no seu car\u00e1ter individual, possuem especificidades pr\u00f3prias, mas que no conjunto, comp\u00f5em uma ampla gama de conhecimentos essenciais para a atividade do futuro m\u00e9dico do Trabalho, e que n\u00e3o constituem espa\u00e7os espec\u00edficos para uma nova disciplina.<\/span><\/p>

Pretende-se oportunizar ao aluno a desenvolver habilidade para coleta, an\u00e1lise e, interpreta\u00e7\u00e3o de dados. Analisar criticamente o PAT no enfoque da sa\u00fade do trabalhador. Discutir a quest\u00e3o da alimenta\u00e7\u00e3o e nutri\u00e7\u00e3o do trabalhador enquanto pr\u00e1tica social do nutricionista e a constru\u00e7\u00e3o de propostas de a\u00e7\u00f5es voltadas para um projeto interdisciplinar de promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade do trabalhador. Discutir as justificativas e a adequa\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es realizadas na \u00e1rea das ci\u00eancias biom\u00e9dicas. Aperfei\u00e7oar e orientar o exerc\u00edcio profissional da medicina e de outras profiss\u00f5es da \u00e1rea da sa\u00fade mediante o conhecimento e a reflex\u00e3o das diretrizes, c\u00f3digos, leis, declara\u00e7\u00f5es e recomenda\u00e7\u00f5es nacionais e internacionais, referentes \u00e0 pr\u00e1tica da medicina e ao \u00e2mbito da sa\u00fade. Estudar os impactos dos poluentes presentes no ambiente sobre a estrutura e fun\u00e7\u00e3o dos sistemas biol\u00f3gicos, incluindo a maneira como os organismos respondem a poluentes. A disciplina aborda as altera\u00e7\u00f5es qualitativas e quantitativas da constitui\u00e7\u00e3o normal de determinado compartimento ambiental (\u00e1gua, ar, solo), a partir da presen\u00e7a de subst\u00e2ncias estranhas ou por varia\u00e7\u00e3o quantitativa dos seus componentes habituais, suficientes para produzir um efeito mensur\u00e1vel sobre a sa\u00fade do homem, outros animais, vegetais e minerais. Praticar os princ\u00edpios de Bio\u00e9tica e Deontologia M\u00e9dica e do C\u00f3digo de \u00c9tica da ICOPH, leis e normas que orientam as rela\u00e7\u00f5es do m\u00e9dico com o trabalhador e sua fam\u00edlia, com os empregadores, com outros profissionais de sa\u00fade e representantes de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas respons\u00e1veis pela Sa\u00fade e Seguran\u00e7a.\u00a0 Contribuir para a melhoria cont\u00ednua das condi\u00e7\u00f5es e ambientes de trabalho seguros e saud\u00e1veis. Contribuir para a prote\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade dos trabalhadores do setor informal e precarizado de trabalho por meio do suporte t\u00e9cnico especializado \u00e0s a\u00e7\u00f5es desenvolvidas pelas equipes da Aten\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e de Sa\u00fade da Fam\u00edlia do SUS. Planejar a assist\u00eancia ao trabalhador, incluindo reabilita\u00e7\u00e3o, prote\u00e7\u00e3o da sa\u00fade dos viajantes e dos trabalhadores expatriados e a inclus\u00e3o das pessoas com defici\u00eancia no mercado de trabalho.\u00a0<\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ci\u00eancias Sociais Aplicadas Introdu\u00e7\u00e3o ao pensamento Sociol\u00f3gico: a leitura em sociologia, postura frente a diversidade de abordagens. Conhecer as principais correntes sociol\u00f3gicas que se expressam na sa\u00fade:e a abordagem do funcionalismo\/positivismo e a abordagem hist\u00f3rico- estrutural. Analisar a inter-rela\u00e7\u00e3o entre trabalho e sa\u00fade\/doen\u00e7a mental e suas express\u00f5es no cotidiano de trabalho; Examinar algumas das contribui\u00e7\u00f5es … Ler mais<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":143,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/cedop\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/715"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/cedop\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/cedop\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/cedop\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/cedop\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=715"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/cedop\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/715\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":987,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/cedop\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/715\/revisions\/987"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/cedop\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/143"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/cedop\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=715"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}