{"id":1366,"date":"2017-11-09T14:04:15","date_gmt":"2017-11-09T16:04:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ciencia\/?p=1366"},"modified":"2017-11-17T13:30:13","modified_gmt":"2017-11-17T15:30:13","slug":"ciencia-em-quadrinhos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/ciencia\/ciencia-em-quadrinhos\/","title":{"rendered":"Ci\u00eancia em quadrinhos"},"content":{"rendered":"

Polinho foi convidado para a festa de 15 anos de uma colega no pr\u00f3ximo final de semana, mas, como o adolescente ficou de recupera\u00e7\u00e3o em qu\u00edmica, sua m\u00e3e s\u00f3 vai deix\u00e1-lo ir se terminar a lista de exerc\u00edcios de estequiometria \u2013 aquela \u00e1rea que estuda e determina as quantidades envolvidas nas rea\u00e7\u00f5es qu\u00edmicas (lembra do mol, da massa at\u00f4mica e da massa molecular?). O problema \u00e9 que o menino n\u00e3o consegue entender a mat\u00e9ria, ent\u00e3o seus amigos v\u00e3o \u00e0 sua casa ajud\u00e1-lo a estudar.<\/p>\n

A situa\u00e7\u00e3o acima, t\u00e3o comum a estudantes do Ensino M\u00e9dio, \u00e9 o ponto de partida do roteiro da revista em quadrinhos \u201cAs confus\u00f5es de Polinho\u201d, desenvolvida pela professora de qu\u00edmica da rede Estadual de Ensino do Rio Grande do Sul Fabiane de Andrade Ramos<\/a>. A hist\u00f3ria foi criada como parte da pesquisa de mestrado de Fabiane, realizada no Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias da UFRGS, e tem a proposta de ser utilizada para o ensino da estequiometria para alunos do Ensino M\u00e9dio. Como explica a professora, a estequiometria foi escolhida por ser considerada, por alunos e professores, o conte\u00fado mais dif\u00edcil da qu\u00edmica, segundo pesquisas realizadas na \u00e1rea. \u201cOs alunos t\u00eam muita dificuldades em entender o conte\u00fado, e o professor, por n\u00e3o ter outros m\u00e9todos de ensino, tem muita dificuldade em ensinar esse conte\u00fado\u201d, comenta.<\/p>\n

Conforme Fabiane, a ideia de levar os quadrinhos para a sala de aula decorreu de dois fatores: o primeiro foi a percep\u00e7\u00e3o, proveniente de sua pr\u00f3pria experi\u00eancia, da pouca variedade de materiais did\u00e1ticos para o ensino de qu\u00edmica, e o segundo foi a leitura do livro Como usar as hist\u00f3rias em quadrinhos na sala de aula<\/em>, organizado por Angela Rama e Waldomiro Vergueiro. \u201cA produ\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico \u00e9 algo que sempre me interessou muito. E, lendo o livro, surgiu a ideia de fazer um mestrado utilizando essas duas coisas: os quadrinhos e a vontade de trabalhar com um material did\u00e1tico diferente\u201d, relata.<\/p>\n

Com uma linguagem simples e de f\u00e1cil entendimento, al\u00e9m de exemplos e ilustra\u00e7\u00f5es coloridas, a revista explica o que \u00e9 a massa at\u00f4mica, como se calcula a massa de uma mol\u00e9cula e de um composto i\u00f4nico, o conceito de mol e de massa molar, entre outras quest\u00f5es. Tamb\u00e9m s\u00e3o apresentados alguns desafios para serem resolvidos pelos estudantes. Como ressalta a orientadora de Fabiane, a professora Angela Wyse<\/a>, a ludicidade dos quadrinhos tende a deixar a leitura mais leve e agrad\u00e1vel e a facilitar a aprendizagem do aluno, \u201cprincipalmente no conte\u00fado de estequiometria, que \u00e9 bastante duro, bastante dif\u00edcil de os alunos compreenderem\u201d, comenta ela, que \u00e9 professora na \u00e1rea da bioqu\u00edmica e que deu aulas de qu\u00edmica para estudantes de Ensino M\u00e9dio no in\u00edcio de sua carreira de docente.<\/p>\n

 <\/p>\n

A revista<\/h2>\n

Para a cria\u00e7\u00e3o do roteiro, primeiramente foi aplicado um question\u00e1rio aos alunos de tr\u00eas turmas do segundo ano do Ensino M\u00e9dio da Escola Estadual Adelaide Pinto de Lima Linck, na qual Fabiane d\u00e1 aulas. \u201cPrimeiro a gente fez um question\u00e1rio para identificar se eles liam quadrinhos, para saber se tinha aceita\u00e7\u00e3o esse tipo de material. E nessa mesma pesquisa, a gente fez perguntas pessoais, sobre o que gostavam de ler, o que gostavam de fazer, onde gostavam de ir. O objetivo era conhecer um pouquinho do gosto deles para conseguirmos relacionar a revista ao cotidiano deles\u201d. Assim, a professora buscou trazer para a hist\u00f3ria elementos com os quais os adolescentes se identificassem. A hist\u00f3ria se inicia no ambiente escolar e envolve a conviv\u00eancia do jovem com seu grupo de amigos, incluindo ainda refer\u00eancias a festas, videogames, redes sociais e namoros.<\/p>\n

Como parte de sua pesquisa de mestrado, Fabiane aplicou a revista aos alunos das tr\u00eas turmas, e comparou o entendimento dos estudantes com os resultados obtidos ap\u00f3s uma aula tradicional. Em um primeiro momento, o conte\u00fado foi apresentado por meio de uma aula convencional \u2013 com exposi\u00e7\u00e3o da professora na frente da sala, quadro negro e livro did\u00e1tico. No dia seguinte, foram aplicados alguns exerc\u00edcios para a avalia\u00e7\u00e3o do grau de reten\u00e7\u00e3o do conte\u00fado. Posteriormente, ela levou a revista para a sala de aula, distribuiu uma para cada aluno e deixou que lessem a hist\u00f3ria individualmente. No dia seguinte, foi aplicada uma nova avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

As pesquisadoras observaram que o desempenho dos alunos foi cerca de 30% melhor ap\u00f3s a leitura da revista em quadrinhos. Al\u00e9m disso, ao final do processo, os estudantes avaliaram a atividade a partir de um question\u00e1rio. O \u00edndice de aceita\u00e7\u00e3o da revista foi de 100%. \u201cEu n\u00e3o imaginava que seria t\u00e3o bem aceita, porque a gente tinha o dado de que apenas 40% dos alunos tinham o h\u00e1bito de ler revistas em quadrinhos. E todos disseram que adoraram a atividade, que tinha que ter mais revistas para outros conte\u00fados. Gostaram muito de trabalhar dessa forma. Alguns at\u00e9 comentaram que iriam voltar a comprar revistas em quadrinhos\u201d, comenta Fabiane. \u201cForam 40 minutos de aula que eles n\u00e3o respiravam lendo aquilo e rindo sozinhos. Isso \u00e9 muito gratificante. E depois, corrigir e ver que melhoraram, que conseguiram entender o conte\u00fado. A\u00ed vale a pena o esfor\u00e7o\u201d, complementa.<\/p>\n

A aplica\u00e7\u00e3o foi feita no final do ano passado, e, neste ano, ap\u00f3s observar os bons resultados da pesquisa, Fabiane utilizou a revista em quadrinhos em suas aulas. Ela conta que a rea\u00e7\u00e3o dos alunos foi semelhante \u00e0 observada durante a pesquisa, com os adolescentes demonstrando interesse pela revista e bom desempenho na resolu\u00e7\u00e3o dos exerc\u00edcios da mat\u00e9ria.<\/p>\n

Apesar de ainda n\u00e3o ter sido publicada, a inten\u00e7\u00e3o das pesquisadoras \u00e9 de, em breve, disponibilizar a revista no reposit\u00f3rio digital da UFRGS<\/a> para que outros professores e estudantes tamb\u00e9m possam utiliz\u00e1-la. Al\u00e9m disso, pretendem seguir com o trabalho no doutorado de Fabiane, aplicando essa revista em outras escolas e possivelmente desenvolvendo hist\u00f3rias em quadrinhos com outros t\u00f3picos da qu\u00edmica.<\/p>\n

 <\/p>\n

Disserta\u00e7\u00e3o<\/h2>\n

T\u00edtulo:\u00a0Ensino de estequiometria para o Ensino M\u00e9dio: cria\u00e7\u00e3o de uma revista de hist\u00f3rias em quadrinhos
\nAutora:\u00a0Fabiane de Andrade Ramos
\nOrientadora:\u00a0Angela Terezinha de Souza Wyse
\nUnidade: Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias: Qu\u00edmica da Vida e Sa\u00fade<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Polinho foi convidado para a festa de 15 anos de uma colega no pr\u00f3ximo final de semana, mas, como o adolescente ficou de recupera\u00e7\u00e3o em qu\u00edmica, sua m\u00e3e s\u00f3 vai deix\u00e1-lo ir se terminar a lista de exerc\u00edcios de estequiometria \u2013 aquela \u00e1rea que estuda e determina as quantidades envolvidasLeia mais<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1373,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"footnotes":"","_ppma_block_editor_authors":""},"categories":[14],"tags":[49,301,300,162],"ppma_author":[881],"class_list":["entry","author-imprensa","post-1366","post","type-post","status-publish","format-image","has-post-thumbnail","category-exatas-e-da-terra","tag-educacao","tag-ensino-de-quimica","tag-estequiometria","tag-quimica"],"pp_statuses_selecting_workflow":false,"pp_workflow_action":"current","pp_status_selection":"publish","yoast_head":"\nCi\u00eancia em quadrinhos - 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