Texto: Lorenzo Bolzan Ciulla
A equipe do projeto internacional Bridging Contexts realizou na quarta-feira (20/05) uma visita ao Instituto Caldeira, em Porto Alegre, encerrando com chave de ouro a programação presencial da delegação da Newcastle University no Brasil.
O Instituto Caldeira é um hub de inovação instalado no antigo complexo industrial AJ Renner, no bairro Navegantes, em Porto Alegre. Com mais de 22 mil metros quadrados, o espaço conecta grandes empresas, startups, universidades e poder público, sendo referência no ecossistema de tecnologia e inovação do Rio Grande do Sul. A visita, coordenada por Carolina Lindner, Assistente de Hospitalidade da instituição, e por Fabiane Wolff, Head de Project Development, permitiu que os participantes conhecessem de perto a estrutura, os programas e a comunidade que fazem do Caldeira um dos mais importantes polos de inovação do Brasil.
Para a delegação da Universidade de Newcastle — composta pelo professor Lei Shi e pelos estudantes Xin Shu, Jiacheng Cheng e Yunfei Wang, da Newcastle University — o encontro representou uma oportunidade singular de compreender como o ecossistema de inovação brasileiro se organiza e de estabelecer conexões que podem enriquecer pesquisas e parcerias futuras. Para os estudantes e pesquisadores brasileiros da UFRGS, a visita reafirmou a relevância do diálogo entre universidade, mercado e inovação.
Ao longo de duas semanas, a delegação da Universidade de Newcastle viveu uma imersão intensa e rica no Rio Grande do Sul. A programação incluiu o encontro inaugural no Campus Centro da UFRGS, a visita cultural ao Instituto Ling, uma jornada completa em Santo Antônio da Patrulha — com visitas à EEEM Professor Cândido de Barros e à EEEM Patrulhense e uma recepção pelo prefeito Rodrigo Massulo — e um dia inteiro na EMEF Campos Salles, em Nova Santa Rita, onde o grupo foi recebido pela Secretária Municipal de Educação Margarete Ferretti. Em cada escola, os aplicativos educacionais com Inteligência Artificial foram apresentados diretamente aos estudantes, que responderam com entusiasmo e ofereceram retornos concretos sobre as ferramentas. Esse contato direto com a realidade das escolas públicas gaúchas foi o coração de toda a experiência.
Sobre o projeto: O projeto Bridging Contexts é uma iniciativa internacional financiada pelo British Council que reúne pesquisadores, professores e estudantes da UFRGS e da Newcastle University (Reino Unido) para desenvolver aplicativos educacionais com Inteligência Artificial voltados a estudantes do Ensino Médio gaúcho. Coordenado pelos professores Dante Augusto Couto Barone e Patrícia Silva, o projeto busca aproximar universidade, escolas e comunidades, promovendo inovação pedagógica, inclusão digital e intercâmbio cultural. A parceria entre a UFRGS e a Newcastle University é um exemplo concreto de como a colaboração internacional transforma a pesquisa e a formação acadêmica. O convívio presencial — com tudo que ele carrega de troca humana, escuta, descoberta e vínculo — é insubstituível, e estas duas semanas demonstraram, na prática, o quanto iniciativas dessa natureza ampliam horizontes, fortalecem instituições e deixam marcas duradouras em todos os envolvidos.
Contato: Prof. Dr. Dante Augusto Couto Barone — barone@inf.ufrgs.br — www.ufrgs.br/cinted
