{"id":652,"date":"2021-01-08T15:12:00","date_gmt":"2021-01-08T18:12:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/comgradbiomar\/?page_id=652"},"modified":"2025-04-01T15:02:57","modified_gmt":"2025-04-01T18:02:57","slug":"sobre-o-curso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/comgradbiomar\/sobre-o-curso\/","title":{"rendered":"Sobre o curso de BioMar"},"content":{"rendered":"\t\t
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I<\/strong>nforma\u00e7\u00f5es gerais<\/b><\/span>
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O Curso de Bacharelado em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas com as \u00eanfases em Biologia Marinha e Costeira e em Gest\u00e3o Ambiental e Costeira da<\/b> UFRGS<\/a> tem uma proposta de compartilhamento de experi\u00eancias e de esfor\u00e7os dos institutos de<\/b> Bioci\u00eancias<\/a>, Geoci\u00eancias<\/a>, Ci\u00eancias B\u00e1sicas e da Sa\u00fade<\/a>, Qu\u00edmica <\/a>e do Campus do Litoral Norte<\/a>. Essas unidades oferecem um Curso de Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas (\u00eanfases em Biologia Marinha e Costeira e em Gest\u00e3o Ambiental Marinha e Costeira) voltado para as ci\u00eancias do mar, cujas ofertas s\u00e3o escassas no Rio Grande do Sul e no pa\u00eds.<\/b><\/p>\n

A capacita\u00e7\u00e3o e a forma\u00e7\u00e3o de profissionais em Biologia Marinha e Costeira v\u00eam ao encontro de necessidades de nosso Estado e do pa\u00eds, no desenvolvimento de pesquisas e de tecnologias que promovam a prote\u00e7\u00e3o e recupera\u00e7\u00e3o de nossos sistemas ecol\u00f3gicos, garantindo efici\u00eancia ao manejo dos recursos naturais e um aumento sustent\u00e1vel das atividades econ\u00f4micas na zona costeira e no mar.<\/b><\/p>\n

O Curso se sustenta e contribui com a Pol\u00edtica Mar\u00edtima Nacional<\/a> (PMN), delineada pelo Decreto n\u00b0 1.265, de 11 de outubro de 1994, com a finalidade de orientar o desenvolvimento das atividades mar\u00edtimas do Pa\u00eds de forma integrada e harm\u00f4nica, visando \u00e0 utiliza\u00e7\u00e3o
efetiva, racional e plena do mar e de nossas hidrovias interiores, de acordo com os interesses nacionais. Dentre os objetivos da PMN cabe destaque aos relacionados a seguir:<\/b><\/p>\n

i) desenvolvimento de uma mentalidade mar\u00edtima nacional;<\/b><\/p>\n

ii) pesquisa, explora\u00e7\u00e3o e explota\u00e7\u00e3o racional dos recursos vivos \u2013 em especial no tocante \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de alimentos \u2013 e n\u00e3o vivos, na coluna d\u00b4\u00e1gua, do leito e subsolo do mar e dos rios, das lagoas e dos lagos naveg\u00e1veis; e<\/b><\/p>\n

iii) prote\u00e7\u00e3o do meio ambiente, nas \u00e1reas em que se desenvolvem atividades mar\u00edtimas.<\/b><\/p>\n

O Plano Setorial para os Recursos do Mar<\/a> \u2013 PSRM constitui um dos desdobramentos da Pol\u00edtica Nacional para os Recursos do Mar \u2013 PNRM, que tem por finalidade orientar o desenvolvimento das atividades que visem \u00e0 efetiva utiliza\u00e7\u00e3o, explora\u00e7\u00e3o e aproveitamento dos recursos vivos, minerais e energ\u00e9ticos do Mar Territorial, da Zona Econ\u00f4mica Exclusiva e da Plataforma Continental. A portaria n\u00b0 232, de 14.09.05, instituiu o Comit\u00ea Executivo para a Consolida\u00e7\u00e3o e Amplia\u00e7\u00e3o dos Grupos de Pesquisa e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias do Mar \u2013 PPG-Mar, coordenado pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o \u2013 MEC. O PPG-Mar est\u00e1 atualmente composto por representantes do: Minist\u00e9rios de Ci\u00eancia e Tecnologia, Meio Ambiente, Defesa, Minas e Energia, SEAP, EMA, SECIRM, CNPq, IBAMA, CAPES, Universidades com cursos de Gradua\u00e7\u00e3o e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea. O PPG-Mar passou a desenvolver a\u00e7\u00f5es com a finalidade de apoiar, consolidar e avaliar a forma\u00e7\u00e3o de pessoal
em Ci\u00eancias do Mar, realizando anualmente encontros e oficinas com a presen\u00e7a dos coordenadores de cursos. Outra a\u00e7\u00e3o implementada, em n\u00edvel cultural, \u00e9 o desenvolvimento de uma mentalidade mar\u00edtima nacional, que est\u00e1 sendo fortalecida pela SECIRM e pelos programas de Gradua\u00e7\u00e3o e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o no pa\u00eds.<\/b><\/p>\n

A forma\u00e7\u00e3o de profissionais qualificados, que possam desenvolver pesquisas em Biologia Marinha e Costeira e em Gest\u00e3o Ambiental Marinha e Costeira, traz novas informa\u00e7\u00f5es e tecnologias para esta \u00e1rea. Os campos de trabalho para estes profissionais se desdobram em v\u00e1rios n\u00edveis institucionais, empresariais e ambientais, atendendo demandas sociais, pol\u00edticas e econ\u00f4micas.<\/b><\/p>\n

Em sua concep\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, tendo em vista \u00eanfase a ser desenvolvida, foi planejado um curr\u00edculo que contemplasse o proposto pelas Diretrizes Curriculares Nacionais, mas enfatizando a biodiversidade marinha e costeira e os processos que ocorrem nos seus principais ecossistemas. Dentro desta concep\u00e7\u00e3o o curr\u00edculo apresenta uma sequ\u00eancia de conte\u00fados em Ci\u00eancias Exatas e da Terra. No conjunto, as disciplinas de ci\u00eancias biol\u00f3gicas e de geoci\u00eancias se complementam e oferecem uma base s\u00f3lida para entendimento dos cen\u00e1rios que hoje se visualizam na regi\u00e3o, do funcionamento dos sistemas e dos recursos dispon\u00edveis. Pr\u00e1ticas Integradoras de Campo promovem uma integra\u00e7\u00e3o entre os conte\u00fados das disciplinas do curr\u00edculo<\/a>.<\/b><\/p>\n

Em 2017, as Na\u00e7\u00f5es Unidas proclamaram a D\u00e9cada da Ci\u00eancia Oce\u00e2nica para o Desenvolvimento Sustent\u00e1vel, a ser implementada de 2021 a 2030, buscando cumprir os compromissos da Agenda 2030, com foco nos Objetivos do Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS), em especial o 14\u00ba: Vida na \u00c1gua, o qual visa conservar e promover o uso sustent\u00e1vel dos oceanos, dos mares e dos recursos marinhos. Nessa tem\u00e1tica, o curso de Bacharelado em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas \u2013 Biologia Marinha (BioMar) est\u00e1 em funcionamento desde 2006, n\u00e3o obstante, contribuindo nessa \u00e1rea estrat\u00e9gica \u00e0 na\u00e7\u00e3o e a soberania nacional desde ent\u00e3o. As regi\u00f5es costeiras, os oceanos e mares s\u00e3o os ecossistemas que t\u00eam recebido os maiores impactos pelas atividades humanas nos dias de hoje. Ao mesmo tempo, se reconhece sua grande import\u00e2ncia para nossa sa\u00fade e bemestar. As \u00e1reas costeiras s\u00e3o as que sofrem a maior press\u00e3o demogr\u00e1fica e de desenvolvimento, com as popula\u00e7\u00f5es aumentando numa taxa superior \u00e0 das demais popula\u00e7\u00f5es. Infelizmente, as atividades humanas geralmente implicam na degrada\u00e7\u00e3o e na destrui\u00e7\u00e3o dos h\u00e1bitats costeiros e marinhos, com s\u00e9rias amea\u00e7as \u00e0 vida selvagem e \u00e0 altera\u00e7\u00e3o dos ecossistemas. <\/b><\/span>
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Com esta justificativa foi proposto em 2006 o curso de Bacharelado em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas com suas duas \u00eanfases, Biologia Marinha e Costeira e Gest\u00e3o Ambiental Marinha e Costeira. Assumindo as mesmas abordagens deste bacharelado, ofertado desde 2006, e j\u00e1 avaliado pelo MEC com os melhores conceitos, estrutura-se a atual proposta de oferta permanente desse curso. O Curso na modalidade Programa Especial de Gradua\u00e7\u00e3o (PEG, Resolu\u00e7\u00e3o n\u00b037\/2006 do CEPE) foi oferecido em quinze edi\u00e7\u00f5es, de 2006 at\u00e9 2021, sendo que at\u00e9 2018 em parceria institucional com a Universidade Estadual do Rio Grande do Sul<\/a> (UERGS). Ademais, a unidade do curso enquanto PEG fora o Instituto de Bioci\u00eancias<\/a> (IB) da UFRGS. A sede do curso desde sua origem \u00e9 o Centro de Estudos Costeiros, Limnol\u00f3gicos e Marinhos (CECLIMAR<\/a>), outrora \u00f3rg\u00e3o auxiliar do IB, mas desde 2018 vinculado ao Campus Litoral Norte da UFRGS<\/a> (CLN). <\/b><\/p>\n

At\u00e9 2020, mais de 150 Bachar\u00e9is em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas j\u00e1 se formaram. Em termos de atos regulat\u00f3rios do MEC, o curso obteve Autoriza\u00e7\u00e3o positiva pela Resolu\u00e7\u00e3o 26\/2006 de 03\/05\/2006, Art. 35 Decreto 5.773\/06 (Reda\u00e7\u00e3o dada pelo Art. 2 Decreto 6.303\/07), Renova\u00e7\u00e3o de Reconhecimento de Curso dado pela Portaria 1098 de 24\/12\/2015, Reconhecimento de Curso garantido pela Portaria 189\/2012 de 01\/10\/2012 (Vinculado ao Ciclo Avaliativo Anterior), e mais recentemente Renova\u00e7\u00e3o de Reconhecimento de Curso publicado pela Portaria 922 de 27\/12\/2018 (Vinculado ao Ciclo Avaliativo). O Curso obteve as notas 4, 4, e 3 e 4 nos ENADES de 2011, 2014, 2017 e 2021, respectivamente, enquanto o Conceito Preliminar de Curso (CPC) se manteve com valor 4 em todas as avalia\u00e7\u00f5es. <\/b><\/p>\n

A Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988, no \u00a7 4\u00ba do seu artigo 225, define a Zona Costeira como \u201cpatrim\u00f4nio nacional\u201d, destacando-a como uma por\u00e7\u00e3o de territ\u00f3rio brasileiro que deve merecer uma aten\u00e7\u00e3o especial do poder p\u00fablico quanto \u00e0 sua ocupa\u00e7\u00e3o e ao uso de seus recursos naturais, assegurando-se a preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente. Capacitar e formar profissionais em Biologia Marinha \u00e9 uma necessidade e compromisso das universidades e outras institui\u00e7\u00f5es de pesquisa para com o Pa\u00eds, que tem uma costa de mais de 8.500 km, abrangendo 17 estados e mais de quatrocentos munic\u00edpios costeiros. Essa regi\u00e3o ainda inclui a faixa mar\u00edtima formada por mar territorial, com largura de 200 milhas n\u00e1uticas a partir da linha da costa.<\/b><\/p>\n

A necessidade de forma\u00e7\u00e3o desses profissionais est\u00e1 atrelada, principalmente, ao fato de que a orla mar\u00edtima est\u00e1 sujeita a vetores de desenvolvimento. Alguns em franco processo de expans\u00e3o, dentre os quais o turismo, a aquicultura, a implanta\u00e7\u00e3o de parques e\u00f3licos, as grandes estruturas industriais, portu\u00e1rias e log\u00edsticas, ligadas, sobretudo, \u00e0 explora\u00e7\u00e3o petrol\u00edfera offshore, e seus efeitos multiplicadores, como os produzidos pela descoberta e explora\u00e7\u00e3o da Forma\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Sal. <\/b><\/p>\n

Em um amplo espetro temporal, \u00e1reas costeiras podem ainda sofrer diretamente com os impactos apontados no \u00faltimo relat\u00f3rio do IPCC (2021), como aumento relativo do n\u00edvel do mar. Tais atividades, vem contribuindo ainda mais para acelerar a expans\u00e3o urbana irregular, com todos os problemas e impactos dela decorrentes, como o lan\u00e7amento de esgotos e efluentes industriais costeiros e continentais e a ocupa\u00e7\u00e3o de \u00e1reas p\u00fablicas e de preserva\u00e7\u00e3o permanente, em um ambiente marcado por diversos sistemas de paisagens. <\/b><\/p>\n

A costa do Rio Grande do Sul n\u00e3o se exclui desta realidade. O Litoral Norte concentra aproximadamente 296.083 habitantes (IBGE, 2010) concentrando-se as popula\u00e7\u00f5es nos munic\u00edpios de Santo Ant\u00f4nio da Patrulha, Os\u00f3rio, Tramanda\u00ed, Imb\u00e9, Torres e Cap\u00e3o da Canoa. As taxas de crescimento populacional s\u00e3o expressivas. Entre 2000 e 2010, a regi\u00e3o teve o maior crescimento populacional do Estado, com uma taxa m\u00e9dia de 1,98% ao ano. Contrapondo esta situa\u00e7\u00e3o de r\u00e1pido crescimento populacional, a regi\u00e3o do Litoral Norte \u00e9 classificada dentro de um perfil de m\u00e9dio desenvolvimento socioecon\u00f4mico pela extinta Funda\u00e7\u00e3o de Economia e Estat\u00edstica (FEE) do Estado do Rio Grande do Sul, em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s outras regi\u00f5es do Estado, necessitando aportes de recursos n\u00e3o s\u00f3 na economia, mas principalmente na educa\u00e7\u00e3o e sa\u00fade. <\/b><\/p>\n

Convergem para esse espa\u00e7o, vetores de press\u00e3o e fluxos de toda ordem. A ocupa\u00e7\u00e3o e o uso dos recursos naturais v\u00eam ocasionando uma s\u00e9rie de problemas ambientais na regi\u00e3o, em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 perda da bio e da geodiversidade, qualidade das \u00e1guas, abastecimento de \u00e1gua por rede geral, destina\u00e7\u00e3o dos res\u00edduos s\u00f3lidos, esgoto cloacal, entre outros. A sa\u00fade, o bem-estar e, em alguns casos, a pr\u00f3pria sobreviv\u00eancia das popula\u00e7\u00f5es costeiras dependem da sa\u00fade e das condi\u00e7\u00f5es dos sistemas costeiros, inclu\u00eddas as \u00e1reas \u00famidas e regi\u00f5es estuarinas, assim como as correspondentes bacias de recep\u00e7\u00e3o e drenagem e as \u00e1guas interiores pr\u00f3ximas \u00e0 costa, bem como o pr\u00f3prio sistema marinho. <\/b><\/p>\n

A forma\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o de estudantes e profissionais nesta \u00e1rea, por meio da oferta de cursos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, s\u00e3o garantias para que os cen\u00e1rios que se observam na regi\u00e3o do litoral possam contar com formas adequadas de gest\u00e3o, planejamento e ordenamento das diferentes atividades instaladas e usos dos seus recursos. Al\u00e9m disto, o desenvolvimento de pesquisas e tecnologias promovidas pelo novo curso, priorizando a regi\u00e3o litoral, podem revelar novas estrat\u00e9gias e pol\u00edticas de prote\u00e7\u00e3o, recupera\u00e7\u00e3o e sustentabilidade de nossos sistemas ecol\u00f3gicos.<\/b>
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Atividades do Curso<\/b><\/p>\n

O Curso de Gradua\u00e7\u00e3o em Bacharelado em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas: com as \u00eanfases em Biologia Marinha e Costeira e em Gest\u00e3o Ambiental e Costeira \u00e9 gratuito, oferecido em turno integral, na modalidade bacharelado, presencial, com vi\u00e9s profissionalizante e, ao mesmo tempo, cient\u00edfico. As disciplinas s\u00e3o oferecidas nos turnos da manh\u00e3 e tarde, eventualmente aos s\u00e1bados manh\u00e3 e tarde para atividades pr\u00e1ticas de campo e outras atividades complementares.<\/b><\/p>\n

O local de funcionamento \u00e9 no Centro de Estudos Costeiros, Limnol\u00f3gicos e Marinhos (CECLIMAR), Campus do Litoral – UFRGS. Av. Tramanda\u00ed, 916, Imb\u00e9\/RS – CEP: 95625- 000.<\/b><\/p>\n

A forma de organiza\u00e7\u00e3o do calend\u00e1rio acad\u00eamico \u00e9 semestral com ingresso no primeiro semestre do ano.<\/b><\/p>\n

N\u00famero de ingressantes: 40 vagas.<\/b><\/p>\n

Dimens\u00e3o das turmas te\u00f3ricas: 40 alunos.<\/b><\/p>\n

Dimens\u00e3o das turmas pr\u00e1ticas: 20 alunos<\/b><\/p>\n

Carga hor\u00e1ria total: \u00eanfase Biologia Marinha e Costeira: 4.005h<\/b><\/p>\n

Carga hor\u00e1ria total: \u00eanfase Gest\u00e3o Ambiental e Costeira: 3.975h<\/b><\/p>\n

Tempo de integraliza\u00e7\u00e3o previsto (TI): 9 semestres<\/b><\/p>\n

As datas e prazos para efetiva\u00e7\u00e3o dos atos escolares estar\u00e3o em sintonia com os Calend\u00e1rios da Universidade, aprovados pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o \u2013 CEPE\/UFRGS<\/b><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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V\u00eddeos sobre o curso<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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A s\u00e9rie DESAFIO PROFISS\u00c3O<\/a> discute uma atividade profissional, com o objetivo de ajudar o jovem no seu processo de escolha de carreira. Os convidados s\u00e3o profissionais e professores atuantes no mercado de trabalho. Este programa \u00e9 produzido pela equipe de Orienta\u00e7\u00e3o Profissional do curso de Psicologia em parceria com o NACE – Orienta\u00e7\u00e3o Vocacional, apresentado pelo professor Silvio Bock. TV PUCSP.<\/b>
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V\u00eddeo de divulga\u00e7\u00e3o do curso de Biologia Marinha \u2013 Edi\u00e7\u00e3o 2021 da UFRGS Portas Abertas \u2013 Direitos reservados \u2013 Autores listados no final do v\u00eddeo<\/span><\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Informa\u00e7\u00f5es gerais O Curso de Bacharelado em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas com as \u00eanfases em Biologia Marinha e Costeira e em Gest\u00e3o Ambiental e Costeira da UFRGS tem uma proposta de compartilhamento de experi\u00eancias e de esfor\u00e7os dos institutos de Bioci\u00eancias, Geoci\u00eancias, Ci\u00eancias B\u00e1sicas e da Sa\u00fade, Qu\u00edmica e do Campus do Litoral Norte. Essas unidades oferecem um Curso de Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas (\u00eanfases em Biologia […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/full-width-page.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-652","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/comgradbiomar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/652","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/comgradbiomar\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/comgradbiomar\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/comgradbiomar\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/comgradbiomar\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=652"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/comgradbiomar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/652\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4354,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/comgradbiomar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/652\/revisions\/4354"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/comgradbiomar\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=652"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}