{"id":3649,"date":"2024-04-07T22:20:35","date_gmt":"2024-04-08T01:20:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/corporalidades\/?p=3649"},"modified":"2024-04-07T22:25:40","modified_gmt":"2024-04-08T01:25:40","slug":"o-silenciamento-do-outro-em-listen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/corporalidades\/o-silenciamento-do-outro-em-listen\/","title":{"rendered":"O silenciamento do outro em \u201cListen\u201d"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Adriana Cocca<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em>Listen<\/em><\/strong> \u00e9 um filme luso-brit\u00e2nico da cineasta portuguesa <strong>Ana Rocha de Sousa<\/strong>. Em tradu\u00e7\u00e3o livre \u201cOu\u00e7am\u201d, t\u00edtulo que traz em si o apelo da trama que envolve o casal protagonista, Bela (L\u00facia Moniz) e Jota (Ruben Garcia), que mora nos arredores de Londres e implora para que seja ouvido pelas autoridades brit\u00e2nicas e que seus filhos, o adolescente Diego (James Felner), Lu (Maisie Sly), uma menina surda de 7 anos e a beb\u00ea Jessy (Lola Weeks\/ Kiki Weeks), sejam entregues de volta \u00e0 fam\u00edlia. O argumento principal da hist\u00f3ria se desenvolve a partir de um grande mal-entendido, quando Lu \u00e9 encaminhada para a escola sem o seu aparelho de audi\u00e7\u00e3o, que quebrou. A fam\u00edlia n\u00e3o tem como pagar por um novo. O aparelho pode ser comprado em parcelas, s\u00f3 que para isso a loja exige comprova\u00e7\u00e3o de renda e um fiador, algo imposs\u00edvel \u00e0 fam\u00edlia imigrante. Bela trabalha como faxineira e Jota \u00e9 marceneiro, ele fez um trabalho e aguarda receber pelo servi\u00e7o, que nunca \u00e9 pago. Lu sofre uma queda na escola e \u00e9 levada para o hospital, onde percebem manchas roxas nas costas dela, questionada sobre o que teria acontecido, a menina n\u00e3o sabe responder e a M\u00e3e tamb\u00e9m n\u00e3o consegue explicar como a filha se machucou.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A situa\u00e7\u00e3o acaba fazendo com que Lu confesse que est\u00e1 sem o aparelho de audi\u00e7\u00e3o, algo que deveria ficar em segredo, pois ela n\u00e3o poderia ser deixada na escola sem o aparelho. Em casa, Bela se desespera, pressente que algo ruim pode acontecer, j\u00e1 que est\u00e3o \u00e0 espera de uma visita dos agentes do Servi\u00e7o Social, agendada para aquele mesmo dia, com a inten\u00e7\u00e3o de avaliar as condi\u00e7\u00f5es de manuten\u00e7\u00e3o da fam\u00edlia. Bela implora ao marido para que eles fujam, mas ele \u00e9 contra, j\u00e1 que n\u00e3o fizeram nada de errado. O pior acontece, eles s\u00e3o denunciados pela escola por colocarem os filhos em risco e as crian\u00e7as s\u00e3o levadas de casa pelos agentes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dias depois, quando as crian\u00e7as j\u00e1 est\u00e3o a viver em uma casa de acolhimento, uma das funcion\u00e1rias do Servi\u00e7o Social revela que as manchas roxas de Lu voltaram a aparecer em outras partes do corpo e, depois de examinada, os m\u00e9dicos chegaram \u00e0 conclus\u00e3o que \u00e9 uma esp\u00e9cie de p\u00farpura, uma rea\u00e7\u00e3o do organismo que pode ser desencadeada por medicamentos, problemas de articula\u00e7\u00e3o ou at\u00e9 por envelhecimento, ou seja, a crian\u00e7a n\u00e3o foi agredida pelos pais como suspeitaram. \u00c9 essa a explica\u00e7\u00e3o plaus\u00edvel usada no tribunal e que possibilita aos pais recuperarem a guarda da filha.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed aligncenter is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Listen - Trailer\" width=\"960\" height=\"540\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/hR7jyodiFQM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Comunica\u00e7\u00e3o Intercultural<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A narrativa inicial de \u201c<strong>Listen<\/strong>\u201d j\u00e1 demonstra um <strong>di\u00e1logo intercultural<\/strong> conflitante, que evidencia a condi\u00e7\u00e3o de outro no pa\u00eds que escolheram para viver. A fam\u00edlia portuguesa enfrenta uma situa\u00e7\u00e3o indigna, em que o Estado, ao inv\u00e9s de oferecer ajuda, interpela-a, impondo exig\u00eancias para que se mantenha ali. O casal precisa provar que tem uma casa organizada e recursos para viver naquele lugar com os filhos. At\u00e9 para fazer a compra de urg\u00eancia do aparelho auditivo que garante qualidade de vida \u00e0 filha surda, \u00e9 colocado \u00e0 prova. S\u00e3o os limites do sistema cultural alheio que come\u00e7am a ser percebidos, expondo os c\u00f3digos pelos quais \u00e9 formado e que representa \u201cum determinado modelo ou recorte da realidade\u201d (Kirchof, 2010, p. 66).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A pequena Lu representa uma <strong>semiosfera <\/strong>\u00e0 parte nesse contexto, semiosfera \u00e9 uma dimens\u00e3o abstrata que acolhe os encontros entre distintos sistemas culturais, se constituindo como um ambiente prop\u00edcio para os processos de significa\u00e7\u00e3o e para a comunica\u00e7\u00e3o (Lotman, 1996). As primeiras cenas do filme s\u00e3o silenciosas, como se a realizadora quisesse que sent\u00edssemos o mundo pelo olhar da menina. Quando a vemos em cena, ela quase sempre est\u00e1 com uma m\u00e1quina fotogr\u00e1fica de brinquedo em m\u00e3os, \u00e9 atrav\u00e9s daquele dispositivo que ela cria e enxerga o mundo, os c\u00f3digos da crian\u00e7a s\u00e3o diferentes dos que s\u00e3o compreendidos por outras pessoas, porque ela precisa da fam\u00edlia, da linguagem dos sinais e do aparelho no ouvido para interagir com o mundo externo. Quando Lu chega \u00e0 escola, entrega sua m\u00e1quina fotogr\u00e1fica \u00e0 m\u00e3e e entra, como se naquele ambiente n\u00e3o fosse permitido adentrar com seu olhar peculiar. Lembramos que \u201ca cultura, sendo o lugar da semiosfera, subdivide-se em diferentes linguagens, criando-se dessa forma, \u2018subsemiosferas\u2019, que adquirem uma identidade pr\u00f3pria a partir da maneira espec\u00edfica como organizam a informa\u00e7\u00e3o\u201d (Kirchof, 2010, p. 64).<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>O Embate<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Essa personagem \u00e9 crucial para o enredo, porque dela se constr\u00f3i o conflito central, mas, embora a narrativa traga a menina como foco, o protagonismo de fato est\u00e1 na personagem da m\u00e3e, Bela. \u00c9 nela que as situa\u00e7\u00f5es mais extremadas se concentram. Bela rouba para alimentar as filhas e esbraveja e luta fisicamente com os agentes sociais quando as crian\u00e7as s\u00e3o levadas de casa, mas ningu\u00e9m lhe d\u00e1 aten\u00e7\u00e3o. Seu comportamento muda ao longo da hist\u00f3ria, revelando uma transi\u00e7\u00e3o de atitudes na tentativa de se adequar \u00e0s regras do lugar (cultura) onde est\u00e1. A transmuta\u00e7\u00e3o acontece aos poucos e se inicia depois dela ser orientada por uma advogada local, que alerta que a situa\u00e7\u00e3o \u00e9 injusta, s\u00f3 que \u00e9 quase sempre irrevers\u00edvel. Bela demonstra sua revolta, mas parece compreender que s\u00f3 h\u00e1 uma chance de conseguir a guarda dos filhos de volta e passa, ent\u00e3o, a ser mais contida, ponderada em suas palavras e gestos, a ponto de assumir a defesa do seu caso no tribunal. \u00c9 ela que conduz uma das cenas mais emblem\u00e1ticas do filme, quando fica diante do juiz que vai decidir se Lu ir\u00e1 voltar para casa, a essa altura Jessy e Diego j\u00e1 tinham sidos adotados. Essa sequ\u00eancia \u00e9 impactante porque denuncia o esfor\u00e7o da personagem em seguir os c\u00f3digos brit\u00e2nicos, ou seja, \u201cfalar a mesma l\u00edngua\u201d que eles para que possa ter alguma chance de reaver a crian\u00e7a. N\u00e3o nos referimos a l\u00edngua inglesa e, sim, aos c\u00f3digos do sistema cultural, porque como bem refor\u00e7a Lotman (2007), n\u00e3o basta que ambos os participantes de uma comunica\u00e7\u00e3o falem a mesma l\u00edngua nativa para que haja um entendimento, \u00e9 necess\u00e1rio, \u201ca mem\u00f3ria semi\u00f3tica da cultura\u201d (Lotman, 2007, p. 16).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O processo de mudan\u00e7a da personagem Bela exp\u00f5e momentos de enfrentamentos vivenciados nos primeiros dias em que as crian\u00e7as s\u00e3o levadas para o abrigo do governo at\u00e9 sua \u201cadequa\u00e7\u00e3o\u201d \u00e0 cultura em que est\u00e1 inserida, uma adapta\u00e7\u00e3o que a obriga a se transformar, escondendo sua indigna\u00e7\u00e3o e alterando at\u00e9 o seu jeito de se comunicar com as crian\u00e7as. Na impossibilidade de ser ouvida, a personagem busca se comportar conforme o sistema modelizante vigente onde se encontra, de acordo com a orienta\u00e7\u00e3o da advogada, ou seja, incorpora os c\u00f3digos estabelecidos da cultura que a tensiona. A luta dessa fam\u00edlia, al\u00e9m de jur\u00eddica \u00e9 centrada nas fronteiras da significa\u00e7\u00e3o, nas zonas de tens\u00e3o, onde se concentram os sentidos pass\u00edveis de remodela\u00e7\u00f5es (Lotman, 2013; 2021).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Duas cenas de \u201c<strong><em>Listen<\/em><\/strong>\u201d traduzem a oscila\u00e7\u00e3o a que estamos sujeitos ao transitar pelas zonas fronteiri\u00e7as da cultura. Uma delas \u00e9 entre o pai e o filho mais velho. Diego est\u00e1 acamado com sinais de uma gripe forte. O pai insiste para que o menino v\u00e1 tomar banho e o ajude a arrumar a casa, pois, mais tarde, iriam receber o Servi\u00e7o Social. O di\u00e1logo entre eles mescla frases em portugu\u00eas e em ingl\u00eas, um reflexo do lugar impreciso em que se encontram, como se ocupassem os limiares das fronteiras semi\u00f3ticas, onde n\u00e3o identificamos bem o que \u00e9 externo, alheio (n\u00e3o-semiotizado) e o que \u00e9 interno (semiotizado) (Kirchof, 2010). A outra cena envolve toda a fam\u00edlia, Bela conversa com os filhos na sala de visitas do Servi\u00e7o Social e \u00e9 impedida de falar em portugu\u00eas e de usar a l\u00edngua dos sinais com Lu. A orienta\u00e7\u00e3o que recebe \u00e9 que s\u00f3 pode falar em ingl\u00eas e n\u00e3o pode abra\u00e7\u00e1-los, porque manifesta\u00e7\u00f5es de afeto n\u00e3o s\u00e3o permitidas. Em um primeiro instante, ela retruca e \u00e9 expulsa da sala. Em visita posterior, se comporta seguindo os protocolos impostos e consegue conversar com as crian\u00e7as.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"497\" height=\"736\" src=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/corporalidades\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/cartaz-filme-listen.png\" alt=\"Cartaz do filme Listen (Cr\u00e9dito: Dibulga\u00e7\u00e3o)\" class=\"wp-image-3650\" style=\"width:298px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/www.ufrgs.br\/corporalidades\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/cartaz-filme-listen.png 497w, https:\/\/www.ufrgs.br\/corporalidades\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/cartaz-filme-listen-203x300.png 203w\" sizes=\"auto, (max-width: 497px) 100vw, 497px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>A adequa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nesses encontros, a fam\u00edlia portuguesa se v\u00ea obrigada a atender os c\u00f3digos legais e lingu\u00edsticos da cultura brit\u00e2nica, se quiser estar junto por alguns momentos e se comunicar. Lu se queixa com a m\u00e3e que ningu\u00e9m conversa com ela no abrigo, s\u00f3 o irm\u00e3o. O problema \u00e9 que ningu\u00e9m do Servi\u00e7o Social sabia se comunicar na l\u00edngua dos sinais, o que inviabilizava o di\u00e1logo direto com a crian\u00e7a. Mais do que uma barreira lingu\u00edstica, essa situa\u00e7\u00e3o demonstra que eles foram condicionados aos c\u00f3digos daquela realidade imprevis\u00edvel. Essa adaptabilidade acontece porque o n\u00facleo das semiosferas \u201ctende a reunir os elementos semi\u00f3ticos dominantes, que possuem o poder de determinar a conduta dos indiv\u00edduos\u201d (Kirchof, 2010, p. 70), caso contr\u00e1rio o indiv\u00edduo corre o risco de ser \u201cexpulso\u201d de determinado sistema da cultura, como aconteceu com Bela em sua primeira visita aos filhos. Ao passo que, nas periferias (margens, fronteiras) a comunica\u00e7\u00e3o tende a ser mais flex\u00edvel e din\u00e2mica, pass\u00edvel de oscila\u00e7\u00f5es, como demonstra o di\u00e1logo entre Pai e filho.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Outra orienta\u00e7\u00e3o que recebem da advogada \u00e9 que n\u00e3o aceitem a defesa disponibilizada pelo Servi\u00e7o Social, porque esse profissional habitualmente segue as regras do sistema brit\u00e2nico e que, em hip\u00f3tese nenhuma, fa\u00e7am postagens nas redes sociais, porque isso pode ser um complicador para o caso. A recomenda\u00e7\u00e3o sinaliza mais um momento em que o casal \u00e9 impedido de falar e de ser ouvido. Para que Bela fosse ouvida, ela precisou se comportar como uma \u201ccidad\u00e3 brit\u00e2nica\u201d, de maneira mais formal, menos agressiva, sendo orientada como agir e o que dizer diante do juiz. No caminho oposto de Bela, que se retrai, Jota, que no in\u00edcio da trama \u00e9 mais pac\u00edfico, tem um momento de f\u00faria e vai at\u00e9 a marcenaria que deve por seu trabalho e quebra objetos, xinga e acaba por receber o que lhe devem. Bela e Jota seguem trajet\u00f3rias distintas que sinalizam igualmente a dificuldade de lidar, dialogar e interagir como outro em um sistema cultural diverso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O pedido deles \u00e0 advogada \u00e9 que recuperem a guarda dos filhos e sejam encaminhados de volta a Portugal para serem julgados em seu pa\u00eds, mas n\u00e3o conseguem. Bela convence o juiz a entregar Lu, Diego escapa da fam\u00edlia adotiva e segue clandestinamente para Portugal, para mais tarde encontrar com os pais, e Jessy nunca mais \u00e9 devolvida. Nessa trajet\u00f3ria, Bela teve a ajuda e a compaix\u00e3o de uma das funcion\u00e1rias do Servi\u00e7o Social, que, curiosamente, era algu\u00e9m que apresentava um biotipo de descend\u00eancia indiana. Parece que \u00e9 como se o apoio tivesse vindo de algu\u00e9m que representasse, tamb\u00e9m, o outro naquele ambiente hostil. Ainda assim, em uma das \u00faltimas cenas do filme, Bela culpa essa jovem por n\u00e3o ter recuperado Jessy, j\u00e1 que ela, como funcion\u00e1ria do Servi\u00e7o Social, conhecia bem a perversidade do sistema a que estavam sujeitos e poderia ter ajudado mais. Ao contr\u00e1rio deles, que desconheciam a fundo o sistema modelizante do pa\u00eds que escolheram para ter uma vida melhor.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este post do Blog Corporalidades \u00e9 parte integrante do cap\u00edtulo \u201cListen\u201d: o cinema na encruzilhada intercultural do livro <strong><em><a href=\"https:\/\/insular.com.br\/produto\/narrativas-midiaticas-contemporaneas-inquietacoes-diante-do-caos\/\">Narrativas Midi\u00e1ticas Contempor\u00e2neas. Inquieta\u00e7\u00f5es diante do Caos<\/a><\/em><\/strong>, dispon\u00edvel para <strong><a href=\"https:\/\/insular.com.br\/produto\/narrativas-midiaticas-contemporaneas-inquietacoes-diante-do-caos\/\">download gratuito<\/a><\/strong> no site da <strong>Editora Insular<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Refer\u00eancias<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">COCA, A. P.; ESSENFELDER, R. &#8220;Listen&#8221;: o cinema na encruzilhada da comunica\u00e7\u00e3o intercultural. In: SOSTER, D. A.; BARBOSA, K. G.; PASSOS, M. Y. (Org.). <strong>Narrativas Midi\u00e1ticas Contempor\u00e2neas. Inquieta\u00e7\u00f5es diante do Caos.<\/strong> 1ed. Florian\u00f3polis: Insular, 2023, p. 324-341. Acesso: <a href=\"https:\/\/insular.com.br\/produto\/narrativas-midiaticas-contemporaneas-inquietacoes-diante-do-caos\/\">https:\/\/insular.com.br\/produto\/narrativas-midiaticas-contemporaneas-inquietacoes-diante-do-caos\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">KIRCHOF, E. R. Yuri Lotman e Semi\u00f3tica da Cultura. <strong>Revista Pr\u00e2ksis<\/strong>, v. 2, p. 63\u201372, 2010.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">LOTMAN, I. L. <strong>Cultura y Explosi\u00f3n<\/strong>: lo previsible y lo imprevisible en los procesos de cambio social. 2\u00aa ed. Barcelona: Gedisa Editorial, 2013.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">______ <strong>Por uma teoria semi\u00f3tica da cultura<\/strong>. Trad. Fernanda Mour\u00e3o. Belo Horizonte: Ed. FALE\/UFMG, 2007.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">______ <strong>Mecanismos imprevis\u00edveis da cultura.<\/strong> Trad. Irene Machado. S\u00e3o Paulo: Hucitec Editora, 2021.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">______ <strong>La Semiosfera I<\/strong>. Semi\u00f3tica de la cultura y del texto. Madrid: Ediciones Fr\u00f3nesis C\u00e1tedra Universitat de Val\u00e8ncia, 1996.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A pesquisadora Adriana Cocca, debate sobre o filme Listen, abordando a quest\u00e3o intercultural. 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