{"id":8003,"date":"2026-02-19T20:37:47","date_gmt":"2026-02-19T23:37:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ufrgs.br\/departamentodeartedramatica\/?page_id=8003"},"modified":"2026-02-19T20:40:31","modified_gmt":"2026-02-19T23:40:31","slug":"bacharelado-em-teatro","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ufrgs.br\/departamentodeartedramatica\/bacharelado-em-teatro\/","title":{"rendered":"Bacharelado em Teatro"},"content":{"rendered":"\n

1. Gradua\u00e7\u00e3o em Teatro<\/strong>: <\/p>\n\n\n\n

O Curso de Gradua\u00e7\u00e3o em Teatro do Instituto de Artes da UFRGS est\u00e1 regulamentado pela Lei 1.254\/50 e \u00e9 dispensado de reconhecimento, conforme dispositivos federais, pelos pareceres 1673\/74, 35\/75 e 2085\/76, todos do Conselho Federal de Educa\u00e7\u00e3o, que firmam jurisprud\u00eancia de que os cursos ou escolas federais mantidos anteriormente a LDB 4024\/61 independem de autoriza\u00e7\u00e3o ou reconhecimento. O sistema atual da LDB (9394\/96) exige uma avalia\u00e7\u00e3o peri\u00f3dica para a renova\u00e7\u00e3o de reconhecimento, visando a melhoria da qualidade do ensino. Com a resolu\u00e7\u00e3o n\u00famero 4, de 8 de mar\u00e7o de 2004, o Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o aprovou as diretrizes curriculares nacionais dos Cursos de Gradua\u00e7\u00e3o em Teatro, que passam a vigorar no Departamento de Arte Dram\u00e1tica do Instituto de Artes da UFRGS.<\/p>\n\n\n\n

2. Habilita\u00e7\u00f5es<\/strong>: <\/p>\n\n\n\n

O Curso de Bacharelado em Teatro, nas tr\u00eas habilita\u00e7\u00f5es, Dire\u00e7\u00e3o Teatral, Interpreta\u00e7\u00e3o Teatral e Escrita Dramat\u00fargica<\/strong> t\u00eam como objetivo geral orientar e organizar o conhecimento e a experi\u00eancia te\u00f3rico pr\u00e1tica do aluno, visando a uma forma\u00e7\u00e3o \u00e9tica, cultural e t\u00e9cnica adequada a um desempenho profissional qualificado em dire\u00e7\u00e3o, dramaturgia, atua\u00e7\u00e3o e doc\u00eancia. A titula\u00e7\u00e3o conferida \u00e9 de Bacharel em Teatro.<\/p>\n\n\n\n

3. Organiza\u00e7\u00e3o Curricular<\/strong>: <\/p>\n\n\n\n

O curr\u00edculo do Curso de Gradua\u00e7\u00e3o em Teatro abrange uma sequ\u00eancia seriada semestral de disciplinas obrigat\u00f3rias, alternativas e eletivas que atendem os seguintes eixos:<\/p>\n\n\n\n

Conte\u00fados b\u00e1sicos<\/strong> – estudos relacionados com as artes c\u00eanicas, a cultura e a literatura;<\/p>\n\n\n\n

Conte\u00fados espec\u00edficos<\/strong> – relacionados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de diretores, atores e dramaturgos.<\/p>\n\n\n\n

Formam ainda componentes curriculares as atividades complementares de gradua\u00e7\u00e3o, os est\u00e1gios supervisionados e o trabalho de conclus\u00e3o de curso. A organiza\u00e7\u00e3o curricular do Curso de Gradua\u00e7\u00e3o em Teatro estabelece as condi\u00e7\u00f5es para sua efetiva conclus\u00e3o em oito semestres para o Bacharelado. Seguir a seria\u00e7\u00e3o aconselhada \u00e9 a melhor forma do estudante concluir o curso na dura\u00e7\u00e3o prevista. A Comiss\u00e3o de Gradua\u00e7\u00e3o em Teatro \u2013 COMGRAD\/DRA<\/a> orienta os alunos em seus estudos, podendo ser consultada a respeito de seria\u00e7\u00e3o, atividades complementares, pr\u00e9-requisitos e aproveitamento de disciplinas j\u00e1 cursadas. A matr\u00edcula \u00e9 de inteira responsabilidade dos alunos ou respectivos procuradores.<\/p>\n\n\n\n

4. Ingresso e vagas:<\/strong>
Concurso Vestibular Unificado e SISU \u2013 Sistema de Sele\u00e7\u00e3o Unificada
Anualmente s\u00e3o oferecidas 20 vagas ao Bacharelado, com ingresso no primeiro semestre letivo.<\/p>\n\n\n\n

5. Dados do Curso<\/strong>: <\/p>\n\n\n\n

O Curso de Teatro \u2013 Bacharelado em Teatro \u2013 Habilita\u00e7\u00e3o em Interpreta\u00e7\u00e3o Teatral, Habilita\u00e7\u00e3o em Dire\u00e7\u00e3o Teatral e Habilita\u00e7\u00e3o em Escrita Dramat\u00fargica – tem funcionamento em turno integral, ocupando preferencialmente os turnos da manh\u00e3 e da tarde. Suas atividades se desenvolvem majoritariamente no Departamento de Arte Dram\u00e1tica (DAD) do Instituto de Artes da UFRGS, localizado na Rua General Vitorino, 255, no Centro de Porto Alegre. Al\u00e9m deste local, o curso utiliza para algumas apresenta\u00e7\u00f5es e eventos a Sala Qorpo Santo, situada no Campus Central da UFRGS, al\u00e9m de propiciar disciplinas eletivas oferecidas pelo Departamento de Artes Visuais e pelo Departamento de M\u00fasica no Instituto de Artes da UFRGS, na Rua Senhor dos Passos, 248, tamb\u00e9m no Centro de Porto Alegre. O prazo estimado para integraliza\u00e7\u00e3o dos cr\u00e9ditos do curso \u00e9 de 04 anos. A carga hor\u00e1ria total do Curso de Teatro \u2013 Habilita\u00e7\u00e3o em Dire\u00e7\u00e3o Teatral \u00e9 de 3.330 horas, enquanto o Curso de Teatro \u2013 Habilita\u00e7\u00e3o Interpreta\u00e7\u00e3o Teatral \u00e9 de 3.150 horas, e o Curso de Teatro \u2013 Habilita\u00e7\u00e3o em Escrita Dramat\u00fargica \u00e9 de 2.940 horas. A op\u00e7\u00e3o entre habilita\u00e7\u00f5es \u00e9 feita pelos alunos no ato da primeira matr\u00edcula, sendo que a diferencia\u00e7\u00e3o entres estas forma\u00e7\u00f5es espec\u00edficas ocorre a partir da etapa 3 da seria\u00e7\u00e3o aconselhada para o curso.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

O curso de Bacharelado em Teatro est\u00e1 atualizado em rela\u00e7\u00e3o aos atos normativos da IES no que se refere aos portadores de necessidades especiais, oferecendo componentes curriculares de car\u00e1ter eletivo que contemplam quest\u00f5es relativas a essas pol\u00edticas. A Sala Qorpo Santo conta com entrada lateral para cadeirantes e mecanismo de eleva\u00e7\u00e3o de cadeirantes para o n\u00edvel do palco. A assist\u00eancia pedag\u00f3gica ao corpo discente se d\u00e1 atrav\u00e9s de monitorias e da disponibilidade e da presen\u00e7a do corpo docente em atividades, ensaios e orienta\u00e7\u00f5es que ocorrem al\u00e9m dos hor\u00e1rios letivos. O Departamento de Arte Dram\u00e1tica conta com 21 professores Doutores, 01 professor Mestre, 01 t\u00e9cnico em Dire\u00e7\u00e3o Teatral e 01 t\u00e9cnico terceirizado especializado em Ilumina\u00e7\u00e3o C\u00eanica que, juntamente com os bolsistas de ilumina\u00e7\u00e3o, realizam as montagens de luz dos espet\u00e1culos produzidos pelo Departamento. Para o atendimento aos portadores de necessidades especiais, ampara-se no Projeto Incluir do N\u00facleo de Inclus\u00e3o e Acessibilidade da UFRGS. O curso atende aos seguintes requisitos legais e normativos: Diretrizes Curriculares Nacionais para Educa\u00e7\u00e3o das Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais e para o Ensino de Hist\u00f3ria e Cultura Afro- Brasileira, Africana e Ind\u00edgena, nos termos da Lei No 9.394\/96, com a reda\u00e7\u00e3o dada pelas Leis No 10.639\/2003 e N\u00b0 11.645\/2008, e da Resolu\u00e7\u00e3o CNE\/CP N\u00b0 1\/2004, fundamentada no Parecer CNE\/CP No 3\/2004; Diretrizes Nacionais para a Educa\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos, conforme disposto no Parecer CNE\/CP N\u00b0 8, de 06\/03\/2012, que originou a Resolu\u00e7\u00e3o CNE\/CP N\u00b01, de 30\/05\/2012; Prote\u00e7\u00e3o dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, conforme disposto na Lei N\u00b0 12.764, de 27 de dezembro de 2012; Pol\u00edticas de educa\u00e7\u00e3o ambiental (Lei no 9.795, de 27 de abril de 1999 e Decreto No 4.281 de 25 de junho de 2002); e o oferecimento da Disciplina de Libras (Dec. N\u00b0 5.626\/2005).<\/p>\n\n\n\n

6. Concep\u00e7\u00e3o e descri\u00e7\u00e3o do curso<\/strong>: <\/p>\n\n\n\n

O curr\u00edculo do curso se organiza em 08 etapas seguindo o calend\u00e1rio acad\u00eamico proposto pela UFRGS, desenvolvendo-se em 02 semestres ao ano, com no m\u00ednimo 108 dias letivos por semestre. O n\u00famero de ingressantes \u00e9 de 20, sendo que o ingresso se d\u00e1 no primeiro per\u00edodo letivo de cada ano. Os ingressantes s\u00e3o, em sua maioria, jovens que conclu\u00edram o Ensino M\u00e9dio, na faixa et\u00e1ria entre 17 e 20 anos, com ou sem experi\u00eancia pr\u00e9via em teatro. Quando apresentam experi\u00eancia pr\u00e9via, ela \u00e9 adquirida atrav\u00e9s do ensino formal (escolas de Ensino Fundamental ou M\u00e9dio) ou informal (escolas e cursos de teatro). O curso de Bacharelado em Teatro apresenta uma matriz curricular com 03 varia\u00e7\u00f5es, correspondentes \u00e0s habilita\u00e7\u00f5es oferecidas pelo curso: Dire\u00e7\u00e3o Teatral, Interpreta\u00e7\u00e3o Teatral e Escrita Dramat\u00fargica. Embora possuam uma grade curricular comum em boa parte das etapas, os alunos s\u00e3o encaminhados para as suas habilita\u00e7\u00f5es a partir do terceiro semestre (Etapa 3), e essa diferencia\u00e7\u00e3o apresenta-se em alguns momentos espec\u00edficos do curso. A partir da\u00ed, as habilita\u00e7\u00f5es em Dire\u00e7\u00e3o Teatral e Interpreta\u00e7\u00e3o Teatral permanecem ainda pr\u00f3ximas. A habilita\u00e7\u00e3o em Escrita Dramat\u00fargica, por sua vez, distancia-se mais das outras duas a partir da Etapa 3. Estes diferentes percursos devem-se \u00e0s diferen\u00e7as e especificidades do fazer teatral de cada uma destas habilita\u00e7\u00f5es. Assim, as diferen\u00e7as entre as grades curriculares das tr\u00eas habilita\u00e7\u00f5es s\u00e3o as seguintes:<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Cumpre salientar que, ao longo dessas etapas, diversas atividades pr\u00e1ticas das tr\u00eas habilita\u00e7\u00f5es est\u00e3o interligadas, fazendo com que os alunos de uma habilita\u00e7\u00e3o participem dos trabalhos da outra, principalmente os de Dire\u00e7\u00e3o e de Interpreta\u00e7\u00e3o. Semestralmente, s\u00e3o ainda ofertadas disciplinas eletivas que envolvem diferentes op\u00e7\u00f5es de temas referentes \u00e0s artes c\u00eanicas, tais como o estudo da arte da performance, da commedia dell’arte<\/em>, de contact improvisation<\/em>, das rela\u00e7\u00f5es entre teatro e cinema, do Teatro do Oprimido, do teatro de rua, dos diversos tipos de dramaturgia, dentre outras especicidades. O curso ainda oferece atividades de ensino vinculadas a projetos de pesquisa e extens\u00e3o e a programas de inicia\u00e7\u00e3o cientifica, coordenados pelos professores do Departamento de Arte Dram\u00e1tica, e estabelece v\u00ednculos com as atividades que se desenvolvem no Programa de P\u00f3s- Gradua\u00e7\u00e3o em Artes C\u00eanicas<\/a>, tais como defesas, palestras, disciplinas, semin\u00e1rios e projetos de assist\u00eancia ao ensino e est\u00e1gio docente dos estudantes em estudos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Os alunos do curso tomam parte destas atividades como bolsistas nos projetos de pesquisa e de extens\u00e3o, seja com bolsas concedidas ou como volunt\u00e1rios, ou como part\u00edcipes dos eventos. Busca-se um efetivo di\u00e1logo entre ensino, pesquisa e extens\u00e3o. Na Mostra DAD, organizada anualmente, os alunos das etapas finais do curso realizam a apresenta\u00e7\u00e3o p\u00fablica de sua produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica como diretores, atores ou dramaturgos, desenvolvida dentro do curso e tamb\u00e9m outras atividades pr\u00f3prias do fazer teatral, desde a ilumina\u00e7\u00e3o e a cenografia at\u00e9 a parte de produ\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o \u2013 atividades que fazem parte da sua experi\u00eancia e forma\u00e7\u00e3o profissionalizante. Ao longo do curso, as disciplinas pr\u00e1ticas s\u00e3o presenciais, com os professores ministrando os conte\u00fados diretamente para os alunos, desenvolvendo exerc\u00edcios c\u00eanicos, trabalhando processos de descobertas, experimenta\u00e7\u00f5es, e estimulando o senso cr\u00edtico a partir da an\u00e1lise do trabalho realizado a cada aula. Nas quatro \u00faltimas etapas, as atividades seguem presencialmente, ora com a condu\u00e7\u00e3o do professor como um orientador, ora com o professor ministrando aula. As disciplinas te\u00f3ricas s\u00e3o presenciais, com os professores ministrando os conte\u00fados diretamente para os alunos, estimulando o aprendizado e autonomia de estudo atrav\u00e9s da solicita\u00e7\u00e3o de resenhas, organiza\u00e7\u00e3o de semin\u00e1rios, trabalhos escritos, dentre outras atividades.<\/p>\n\n\n\n

7. Perfil de Forma\u00e7\u00e3o e descri\u00e7\u00e3o do sequenciamento<\/strong>: <\/p>\n\n\n\n

O primeiro ano do curso (etapas 1 e 2) oferece a todas as habilita\u00e7\u00f5es uma forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica aos acad\u00eamicos e as disciplinas s\u00e3o voltadas \u00e0 aprendizagem te\u00f3rico-pr\u00e1tica da express\u00e3o corporal e vocal, da improvisa\u00e7\u00e3o, da atua\u00e7\u00e3o e da dire\u00e7\u00e3o teatral, ao estudo da hist\u00f3ria do teatro, da dramaturgia nacional e internacional, envolvendo aspectos sobre \u00e9tica, est\u00e9tica e elementos visuais do teatro. No segundo ano (etapas 3 e 4), aprofunda-se o estudo das ferramentas espec\u00edficas das diferentes \u00e1reas das habilita\u00e7\u00f5es por meios da montagem de cenas mais complexas. As disciplinas oferecidas propiciam ao aluno experienciar tanto a fun\u00e7\u00e3o de ator como a de diretor. No \u00e2mbito da escrita dramat\u00fargica, as disciplinas est\u00e3o voltadas \u00e0 pr\u00e1tica da escrita pensadas na perspectiva tradicional do drama, assim como na de sua desconstru\u00e7\u00e3o. No campo da teoria do drama e hist\u00f3ria do espet\u00e1culo, conclui-se o ciclo de estudos at\u00e9 os dias atuais. Em termos de linguagem visual, s\u00e3o oferecidas as disciplinas Fundamentos da Indument\u00e1ria e Fundamentos da Cenografia. A partir da etapa 3, os alunos das habilita\u00e7\u00f5es em Interpreta\u00e7\u00e3o Teatral e Dire\u00e7\u00e3o Teatral seguem no aprofundamento dos conte\u00fados e \u00e1reas voltadas \u00e0 atua\u00e7\u00e3o e \u00e0 dire\u00e7\u00e3o. J\u00e1 nesta etapa, os alunos da habilita\u00e7\u00e3o em Escrita Dramat\u00fargica iniciam seus estudos voltados para esta \u00e1rea espec\u00edfica, acrescendo-se disciplinas alternativas voltadas a uma forma\u00e7\u00e3o human\u00edstica e cultural. No \u00e2mbito da escrita dramat\u00fargica, as disciplinas est\u00e3o voltadas \u00e0 pr\u00e1tica da escrita pensadas na perspectiva tradicional do drama, assim como na de sua desconstru\u00e7\u00e3o. Na etapa 4, \u00e9 tamb\u00e9m oferecida a disciplina de Dramaturgia do Encenador como obrigat\u00f3ria para os alunos de Dire\u00e7\u00e3o Teatral e de Escrita Dramat\u00fargica, e como eletiva para os alunos de Interpreta\u00e7\u00e3o. Na etapa 5, os alunos de Dire\u00e7\u00e3o Teatral e Interpreta\u00e7\u00e3o Teatral trabalham nas fun\u00e7\u00f5es c\u00eanicas correspondentes \u00e0 habilita\u00e7\u00e3o escolhida, respectivamente nas disciplinas Ateli\u00ea de Composi\u00e7\u00e3o e Montagem e Laborat\u00f3rio de Composi\u00e7\u00e3o. Sob a orienta\u00e7\u00e3o de professores ministrantes das disciplinas, os alunos desenvolvem montagens c\u00eanicas em grupos constitu\u00eddos por alunos diretores e alunos atores. Paralelamente ao Ateli\u00ea, os alunos de Dire\u00e7\u00e3o Teatral refletem sobre quest\u00f5es relativas \u00e0 encena\u00e7\u00e3o, como planejamento do processo de ensaios, composi\u00e7\u00f5es no espa\u00e7o\/tempo, dire\u00e7\u00e3o de ator, entre outros, na disciplina Semin\u00e1rio de Encena\u00e7\u00e3o, da mesma forma como os alunos de Escrita Dramat\u00fargica refletem sobre quest\u00f5es espec\u00edficas de dramaturgia, como a constru\u00e7\u00e3o do discurso dramat\u00fargico elaborado a partir de diferentes narrativas identit\u00e1rias, produzidas em processo colaborativo, na disciplina Laborat\u00f3rio de Composi\u00e7\u00e3o Dramat\u00fargica. Al\u00e9m disso, lhes \u00e9 oferecida a disciplina de Ilumina\u00e7\u00e3o C\u00eanica. Desde ent\u00e3o, os alunos com interesse e aptid\u00f5es para as \u00e1reas de produ\u00e7\u00e3o, de dramaturgia, de ilumina\u00e7\u00e3o, de cenografia e de indument\u00e1ria come\u00e7am a ter a oportunidade de desempenhar tais fun\u00e7\u00f5es nos laborat\u00f3rios, projetos e est\u00e1gios de montagem. Na etapa 6, os alunos t\u00eam acesso a um grupo de alternativas que envolve 03 laborat\u00f3rios experimentais com enfoques diferenciados, como: encena\u00e7\u00e3o, composi\u00e7\u00e3o visual e \/ ou sonora, cria\u00e7\u00e3o de dramaturgia em sala de ensaio e atua\u00e7\u00e3o. Estes laborat\u00f3rios objetivam instrumentalizar e inspirar o aluno na prepara\u00e7\u00e3o de seu Est\u00e1gio e trabalho final de gradua\u00e7\u00e3o. Ainda no intuito de qualificar o projeto final de curso (Est\u00e1gio de Montagem), \u00e9 oferecida a disciplina Prepara\u00e7\u00e3o para o Est\u00e1gio, que prev\u00ea a formata\u00e7\u00e3o de uma proposta fundamentada em termos art\u00edsticos, \u00e9ticos, te\u00f3ricos e de produ\u00e7\u00e3o c\u00eanica. Para os alunos de Dire\u00e7\u00e3o, a disciplina Projeto de Montagem enfoca o desenvolvimento do projeto de encena\u00e7\u00e3o. No campo te\u00f3rico, as etapas 5 e 6 oferecem as disciplinas Teorias e M\u00e9todos de Atua\u00e7\u00e3o I e II, que analisam a evolu\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica e art\u00edstica de conceitos e t\u00e9cnicas de atua\u00e7\u00e3o, e Teorias e M\u00e9todos de Cria\u00e7\u00e3o C\u00eanica, que investiga pr\u00e1ticas e processos de cria\u00e7\u00e3o c\u00eanica do in\u00edcio do s\u00e9culo XX at\u00e9 nossos dias, estabelecendo conex\u00f5es com as pr\u00e1ticas desenvolvidas pelos alunos. Em termos de linguagem visual, \u00e9 oferecida a disciplina de Ilumina\u00e7\u00e3o C\u00eanica. Para os alunos de Escrita Dramat\u00fargica, a disciplina Teorias e M\u00e9todos de Cria\u00e7\u00e3o Dramat\u00fargica aborda os diferentes processos de elabora\u00e7\u00e3o dramat\u00fargica at\u00e9 os nossos dias. As etapas 7 e 8 preveem a realiza\u00e7\u00e3o do Est\u00e1gio de Montagem e do Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (TCC). Os acad\u00eamicos se preparam para os Est\u00e1gios que consistem em atua\u00e7\u00e3o ou montagem c\u00eanica de livre escolha dos alunos, sob orienta\u00e7\u00e3o de professores do Departamento. Os est\u00e1gios podem se realizar separadamente, de acordo com a habilita\u00e7\u00e3o de cada aluno, ou em conjunto, com a participa\u00e7\u00e3o de alunos das duas habilita\u00e7\u00f5es. Durante os est\u00e1gios, os alunos t\u00eam orienta\u00e7\u00e3o semanal de 04 horas. Quando necess\u00e1rio, \u00e9 poss\u00edvel a participa\u00e7\u00e3o de um segundo professor, em uma atividade de co-orienta\u00e7\u00e3o. Na etapa 7, ocorre a prepara\u00e7\u00e3o espec\u00edfica para o TCC atrav\u00e9s da disciplina Metodologias de Pesquisa em Artes C\u00eanicas, que prev\u00ea a elabora\u00e7\u00e3o pr\u00e9via de um projeto de pesquisa relacionado \u00e0 pr\u00e1tica art\u00edstica do aluno e a discuss\u00e3o metodol\u00f3gica sobre a interconex\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica na escrita do TCC. Na disciplina de Est\u00e1gio de Montagem, os acad\u00eamicos preparam-se para os Est\u00e1gios de Atua\u00e7\u00e3o ou Dire\u00e7\u00e3o, que consistem em uma montagem c\u00eanica, de livre escolha dos alunos, sob orienta\u00e7\u00e3o de professores do Departamento. Os est\u00e1gios podem se realizar separadamente, de acordo com a habilita\u00e7\u00e3o de cada aluno, ou em conjunto, com a participa\u00e7\u00e3o de alunos das duas habilita\u00e7\u00f5es. Durante os est\u00e1gios, os alunos s\u00e3o acompanhados pelos seus respectivos professores orientadores. Ao final dos est\u00e1gios, as montagens c\u00eanicas, no caso da \u00eanfase em Interpreta\u00e7\u00e3o Teatral e Dire\u00e7\u00e3o Teatral, s\u00e3o apresentadas publicamente; as montagens s\u00e3o apresentadas no m\u00ednimo 03 vezes, seja nos dois teatros laborat\u00f3rios do DAD \u2013 a Sala Alziro Azevedo, situada no pr\u00e9dio do DAD, ou a Sala Qorpo Santo \u2013, seja em outros espa\u00e7os da cidade, de acordo com as caracter\u00edsticas e circunst\u00e2ncias de cada trabalho. No caso da \u00eanfase em Escrita Dramat\u00fargica, os trabalhos de est\u00e1gio podem ser lidos ou encenados, e as montagens ou leituras dramatizadas tamb\u00e9m s\u00e3o apresentadas no m\u00ednimo 03 vezes. As apresenta\u00e7\u00f5es p\u00fablicas s\u00e3o realizadas preferencialmente em evento organizado pelo DAD, denominado MOSTRA DAD. A prepara\u00e7\u00e3o espec\u00edfica para o TCC ocorre atrav\u00e9s da disciplina Metodologias de Pesquisa em Artes C\u00eanicas, que prev\u00ea a elabora\u00e7\u00e3o pr\u00e9via de um projeto de pesquisa relacionado \u00e0 pr\u00e1tica art\u00edstica do aluno. No oitavo e \u00faltimo semestre do curso, o aluno elabora e defende seu TCC, que consiste em um texto acad\u00eamico, no formato de uma reflex\u00e3o te\u00f3rica, sobre a pr\u00f3pria pr\u00e1tica do aluno(a), dentro de sua \u00e1rea de habilita\u00e7\u00e3o no curso de gradua\u00e7\u00e3o, orientado por um docente designado. O texto deve dialogar com autores e\/ou artistas relevantes para a quest\u00e3o de pesquisa, bem como contemplar os conhecimentos obtidos durante o curso de gradua\u00e7\u00e3o. A avalia\u00e7\u00e3o do trabalho \u00e9 feita por uma banca de argui\u00e7\u00e3o, para a qual o aluno deve expor o seu estudo. O TCC consiste no estudo, pesquisa e escrita de um trabalho orientado por um docente, entregue no prazo estabelecido (conforme normas do Sistema de Bibliotecas da UFRGS), apresentado oralmente (em sess\u00e3o p\u00fablica) e avaliado por uma banca composta por, no m\u00ednimo, 02 docentes mais o orientador.<\/p>\n\n\n\n

8. Atividades Complementares<\/strong>: <\/p>\n\n\n\n

A integraliza\u00e7\u00e3o dos cr\u00e9ditos do curso exige tamb\u00e9m 14 cr\u00e9ditos complementares (extraclasse), que contemplam atividades acad\u00eamicas (representa\u00e7\u00f5es discentes, monitorias, bolsas trabalho), de extens\u00e3o e de pesquisa, al\u00e9m das realizadas pelos estudantes fora da Universidade (congressos, encontros, simp\u00f3sios, cursos, oficinas e workshops) e de participa\u00e7\u00e3o em espet\u00e1culos teatrais (dramaturgia, atua\u00e7\u00e3o, dire\u00e7\u00e3o, ilumina\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o de eventos). A realiza\u00e7\u00e3o destas atividades complementares na UFRGS obedece \u00e0s Resolu\u00e7\u00f5es do CEPE (Res. no 24\/2006, Res. no 50\/2009 e 20\/2010) \u00e0 Resolu\u00e7\u00e3o da COMGRAD\/DRA, e est\u00e3o dispon\u00edveis no site do Instituto de Artes.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

1. Gradua\u00e7\u00e3o em Teatro: O Curso de Gradua\u00e7\u00e3o em Teatro do Instituto de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-8003","page","type-page","status-publish","hentry"],"featured_media_urls":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/departamentodeartedramatica\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8003","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/departamentodeartedramatica\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/departamentodeartedramatica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/departamentodeartedramatica\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/departamentodeartedramatica\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8003"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/departamentodeartedramatica\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8003\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8005,"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/departamentodeartedramatica\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8003\/revisions\/8005"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufrgs.br\/departamentodeartedramatica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8003"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}