Em meio a diversas mudan\u00e7as ocorridas e planejadas para os campos da cultura e da educa\u00e7\u00e3o em \u00e2mbito federal, a professora do Departamento de Artes Dram\u00e1ticas da UFRGS, Patr\u00edcia Fagundes, palestra em 14 de agosto, \u00e0s 19h, no pr\u00f3ximo Confer\u00eancias UFRGS 2019. Al\u00e9m de pesquisadora do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o, a docente trabalha agora para conectar diferentes agentes da cultura e da educa\u00e7\u00e3o de maneira geral como alternativas para o enfraquecimento de pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas \u00e0s \u00e1reas. <\/p>\n\n\n\n
Seguindo o mote do\nciclo de palestras de desenvolvimento de uma pol\u00edtica cultural da universidade para\nos pr\u00f3ximos anos, Patr\u00edcia Fagundes afirma que a sua ideia pode representar um \u201cfarol\npara ajudar a atravessar a tempestade\u201d. O tema de sua palestra discorre sobre o\nconte\u00fado mencionado: Imagin\u00e1rios para nosso tempo: cria\u00e7\u00e3o, diversidade,\nredes e desenvolvimento.<\/em><\/p>\n\n\n\n \u201cTenho um mapa de\npropostas para a \u00e1rea da cultura. Acho que [a palestra] \u00e9 bem oportuna,\nsobretudo neste momento, para que possamos criar novas narrativas. Narrativas estas\ncontr\u00e1rias \u00e0s hegem\u00f4nicas, ligadas ao poder. Tenho um projeto para formar uma\nrede, como uma forma de organiza\u00e7\u00e3o contempor\u00e2nea nas quais fa\u00e7amos alian\u00e7as\nque possam nos fortalecer e ocupar territ\u00f3rios\u201d, explica. <\/p>\n\n\n\n A rede referida pela\ndiretora de teatro teria como objetivo fortalecer o di\u00e1logo e, inclusive,\ninstitucionalizar e formalizar essas alian\u00e7as, criando uma esp\u00e9cie de corredor\ncultural entre as entidades e atores parceiros. O v\u00ednculo a ser alicer\u00e7ado no\n\u00e2mbito das artes dram\u00e1ticas come\u00e7aria com os institutos de educa\u00e7\u00e3o superior p\u00fablicos,\ncomo UFSM, UFPEL e UERGS, para citarmos alguns exemplos regionais.<\/p>\n\n\n\n O corte de verbas para\na educa\u00e7\u00e3o e cultura s\u00e3o entraves para a execu\u00e7\u00e3o de um planejamento em\npol\u00edtica cultural de qualquer entidade. Seguindo essa premissa, a professora\nsugere que o governo adote pol\u00edticas de pa\u00edses europeus. <\/p>\n\n\n\n \u201cNa Europa, muitas\nuniversidades s\u00e3o p\u00fablicas. Ocorre que, embora o sistema seja capitalista, os\ngovernos locais investem maci\u00e7amente em educa\u00e7\u00e3o e cultura, com pol\u00edticas de\nforma\u00e7\u00e3o de p\u00fablico. N\u00e3o existe um pa\u00eds que se desenvolveu sem essas pol\u00edticas.\nA Inglaterra \u00e9 um exemplo. Podemos dizer que o Reino Unido \u00e9 comunista, por\nacaso?\u201d, brinca a pesquisadora, em meio \u00e0 conversa sobre alternativas de\ngera\u00e7\u00e3o de receitas propostas recentemente pelo Governo Federal, como o\nFuture-se.<\/p>\n\n\n\n Servi\u00e7o<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n