Em volta de uma mesa que tem por foco Imagens, tramas, e narrativas da Educação Contemporânea pode-se pensar em uma ciência através de imagens e em uma arte através de palavras, o que parece ser uma questão paradoxal, entretanto, na Educação Contemporânea enfrenta-se o desafio de reinventar novas formas de fazer ciência aproximando-a da arte, bem como, novas formas de fazer arte aproximando-a da ciência. A reinvenção está relacionada a uma visão de mundo complexa, que tenta abarcar o real e o virtual a partir de uma realidade que, com frequência, necessita ser construída, e onde a inversão pode, simplesmente, parecer uma nova forma de ser e estar no mundo. Estamos no mundo a construir novos mundos, e, esse domínio da invenção, perpassa o processo de escolarização, instalando-se no ensino-aprendizagem ao reescrever as narrativas de professores em um permanente processo de aprendizagem.